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（一）生自由朗读课文，体会小蝌蚪是怎样找到妈妈的。
1、学生自由朗读课文第二至三段段，课件出示题目：学生读完找出答案。
小蝌蚪向 打听，知道
自己的妈妈------,-----,于是，他们把 当做了妈妈。
2、指名学生回答上面问题，并问：小蝌蚪怎么会把乌龟当成妈妈呢？（鲤鱼妈妈说他们的妈妈又四条腿，宽嘴巴，而乌龟就是四条腿，宽嘴巴。）
（二）指导学生分段来体会小蝌蚪找妈妈的过程
1、遇到鲤鱼部分
⑴ 小蝌蚪是怎样向鲤鱼阿姨打听妈妈的？注意体会“迎”的意思。鲤鱼妈妈是怎么说的？（相机出示板书：四条腿、宽嘴巴）
⑵ 分角色朗读，师生配合读小蝌蚪向鲤鱼阿姨打听妈妈的情景。
2、遇到乌龟部分
⑴ 小蝌蚪是怎样向乌龟打听妈妈的？注意体会“追”的意思。“迎”和“追”有什么区别？乌龟是怎么说的？（出示板书：大眼睛、绿衣裳）
⑵齐读第三段。
⑶分角色朗读，师生配合读小蝌蚪向乌龟打听妈妈的情景。
3、再读2——3段，了解小蝌蚪在生长过程中形体上的变化，指名说说，教师出示图片。
4、小蝌蚪找到了自己的妈妈。
⑴ 读第四段，说说小蝌蚪又有什么变化？用横线划出小蝌蚪看见了什么？
(2)再齐读句子。
(3)小蝌蚪看到了青蛙又会说什么？读读第五段。在指名读读。（体会小蝌蚪的高兴心情。）
(4)听了妈妈的话，小蝌蚪又是怎么做的?（指名说后再齐读，读出喜悦的心情。） |
