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在非洲加纳的库玛西寄宿学校，一位老师走进教室。他先拿出一张画有一个黑点的白纸问他的学生：“孩子们，你们看到了什么？” 学生们盯住黑点，拖长声音，异口同声地喊道：“一个黑点。”老师异常严肃地对学生说：“难道你们谁也没有看到这张白纸吗？眼光放在黑点上，黑点会越来越大。生活中你们可不能这样啊！”教室里鸦雀无声。接下来，他又问他的学生：“孩子们，你们看到了什么？”学生们齐声回答：“一张白纸。”老师高兴的笑了：“孩子们，太好了，无限美好的未来在等着你们。” 读了这个故事，我的心被深深的震撼了。其实，这是一件发生在前联合国秘书长 在著名教育家陶行知身上，曾发生过一个“四颗糖果”的故事。这也是一个变批评为鼓励的绝好例子：陶行知在任育才小学校长时，有一次，在校园里见到一个学生向另一个学生扔石块，他当即制止了那个学生，并让他下午两点到自己办公室去。下午，不到两点，学生就来了。陶行知热情地请他坐下，并给了他一块糖，说：“你很准时，这块糖是奖给你守时的”。学生正在惊讶。陶行知又给了他一块糖，说：“我制止你时，你能立刻住手，这说明你尊重我，再奖你块糖”。接着他又拿出第三块糖给这个学生说：“听说你打人是因为他欺负女同学，你的行为属于见义勇为。你有与坏人做斗争的勇气，我再奖励你一块糖”。学生听到这哭了，说：“我错了，他不是坏人，是我的同学啊。”陶行知笑了。又给了他一块糖，说：“你自己已经认识到了错误，我再奖励你一块糖。” “四颗糖果”的故事之所以在教育界传为佳话，并为后来的教育工作者所推崇，就在于它蕴含一种难能可贵的教育理念，折射出一种高超的教育艺术。它看起来平淡无奇，却触及了孩子的心灵；听起来缺乏力度，却起到了“润物细无声”的效果。今天，在如何批评教育孩子这个问题上，它对教育工作者和所有孩子的家长仍然具有十分重要的启示作用。 在我的教育生涯中也曾有过类似的经历。那还是数年前，我班中的陈丽婷同学（事关个人隐私，故用化名），原先是个开朗、聪明、自信、真诚、乐观的女孩，写得一手漂亮的好字和优美的作文。可是在父母离异后，她发生了巨大变化：原先开朗大度的她，常常为一点鸡毛蒜皮的小事而耿耿于怀，与同学的关系变得十分紧张。脸上失去了往日的聪明、自信、真诚、乐观，从她的眼中流露出的只有“恨”意。有一次课间，她正在座位上做作业，一位平时跟她关系很好的同学从她身边走过，不小心碰到了她的手肘，她像吃了枪药似的，跟那位同学激烈地吵了起来，即使那位同学向她解释、道歉，她还是不依不饶，最后闹得两人形如陌路，互不理睬。针对她这种情况，我耐心开导，真情劝说，晓之以理，动之以情，最终她主动找那位同学表示歉意，修复了两人的关系。以后，我加强了对她的关注，经常找她谈话，用一些具体的事实教育、鼓励她，使她逐渐找回了以前的开朗、聪明、自信、真诚、乐观。一次，在准备“让理想放飞” 的中队主题会时，陈丽婷同学自告奋勇的板书班会主题。那飘逸的笔画、老道的手法、秀美的字体让我为之倾倒，也让全班同学为之喝彩。我真心诚意地对全班学生说：“这是我见过的最漂亮的字！我代表全班同学谢谢陈丽婷同学！”全班同学也噼里啪啦的鼓起了掌。那掌声，使她那脸上绽露出灿烂的笑容。接着，我让这种赞美所产生的能量得到进一步释放、扩大。放晚学前，我特意请来到办公室，告诉她：“请你回家后为我写一个条幅 ‘室雅书香’”。她略带羞涩的答应了我的请求。第二天，她带来了写好的字，并真诚的说道：“老师，谢谢你的信任！”说这话时，她脸上的笑容是那么明丽、灿烂。以后，我经常安排她在黑板报中一展身手，展示她不同风格的书法作品。由此，她最终重新做回了开朗、聪明、自信、快乐的人，扬起了奋发进取的风帆。在后来的作文《我变了》中，她写道：“由于家庭变故，我曾经憎恨我周围的一切。但是，老师的关爱，同学的关心，让我感受到人生的美好：老师对我的关爱是美的；同学给予我的帮助是美的；而我发挥自己的特长也是美的。这个世界是多么的美好啊！我真为我的变化而高兴！” 苏霍姆林斯基说道：“对学生错误行为采取一定措施，进行有说服力的批评，这些做法，乍看起来都是为了把学生教育好，是善良的动机，但未必能收到预期的效果。因为每对孩子进行一次批评，实际上就是让他有一次加深了他是坏孩子的印象。”我深深的感受到每一位教育者要提高自己的教育艺术，用智慧、技巧与真诚去“美化”学生的过错行为，激励学生让他们有不断进步的勇气和自信。 生活中每一个人都渴望得到别人的赞美与欣赏，所以每个人也应该学会欣赏别人，尤其是肩负着教育下一代责 拥有智慧的老师，会用巧妙的教育方法来把学生身上暴露的错误、缺点转化为促其进步、成长的动力，让他们绽放生命的花朵。是的，学生是花蕾，每一朵花都有盛开的理由和权力。他们，会因为你的宽容而绽放，会因你的欣赏而美丽，会因你的呵护而娇艳。我们应该给他们阳光，让他们在明媚的阳光下竞相绽放；我们应该给他们雨露，让他们在滋润的沃土中茁壮成长；我们应该给他们清风，让他们在和谐的氛围中昂扬奋进。老师，难道你不就是那“润物细无声”的春雨吗？ |
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