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如果我不告诉你,你会知道吗?——其实老师知道你们每一个人,可是你认识老师吗 一名辅导员的内心日记

 Smile尘 2012-05-27
 其实我们每一个人都怀着一颗憧憬的新来到大学,大学的生活有丰富多彩也有平淡无光。大学是我们生在福中不知福的环境,四年的大学生活也许过的漫无目的,我们一起喜悦过失落过,欢笑过流泪过。失落时朋友的真心帮助,困惑时老师的无私关怀,偶尔的波折磨难让人欢欣鼓舞,它造就了很多的我们没有办法想象的事情,但是也造就了我们自己,现在的我们过于浮躁,感受不到时光的静与柔。我在想我们该怎样去触摸时光的手,它总是在你不注意的时候就走了,一眨眼,该我们毕业的那刻也就不远了。。。于是,开始留恋这里的每一个角落,开始用相机抓拍这里的一切,感觉一切都显的那么亲切,老师、同学、还有朋友,回忆有太多太多。每每深夜的时刻会想起那些美丽的画面,然后不知不觉中就泪流满面……对于每天朝夕相处坦诚相待的同学我们真的有了解么?对于老师我们真的有“用心”去“认识”么?听到老师“每一个孩子背后都承载这一个家族的希望!”的心声后又会做何感想?……我想,那个时候如果再给你一个四年,你又将如何安排?关于同学,关于老师?……

                                                                                                 为学莫重于尊师。——谭嗣同 

 《其实老师知道你们每一个人,可是你认识老师吗 》

                                                                                   机电学院10级辅导员                                                                          

      昨天晚上给全年级的副班长和生活委员开会,布置了事情后,看大家还有时间就和大家聊起来,刚开始大家不敢大胆的说,一再鼓励下,有同学就和我聊起了所谓的我们这一届的那个敏感话题:电脑,帖子。从他们的谈话中我看出他们心中的我和本来的我有太多的不一样,有同学会认为这件事情老师是不是该气的。。。,当然这里有为我担心,有的真的是想看老师笑话,想让老师难过,而且也跟了帖子的。有个生活委员就很直白的说老师,你觉得是电脑对我们的学习危害大,还是手机危害大,这应该是这个学生入学以来第一和我说话,话语中充满了一丝“火药味”,很感谢这个同学,他是一名非常优秀的班委,他不仅关注到了电脑,还关注到了手机对学生学习的危害,我就问所有的在场的同学,请大家给我一个方法,当你出这个注意的时候你必须站在辅导员,全年级的立场上去想,你怎么保障即能让同学们学习好又能让大家开心的用电脑又能保证大家的学习,同学们提出了很多想法,他们之间也发生了辩论和争执,结果是没有一个人有两全的方法,我也参与了他们的讨论,讨论结果是没有结果。又一个生活委员说:老师,你不知道当我们班同学休学走的时候我们是多么的舍不得。一个大男生说这话的时候眼睛里闪出了泪光,那一个我觉得很幸福,不是我爱看学生哭,是我忽然觉得自己不孤单了,有这样的生活委员,班委,我们这一届怎么能带不好,我不怕学生不理解,最怕听见一些班委说,老师,那种人你就别管他。不管他,说出来很轻松,做起来也很简单,但是真的就能放下吗?我最怕的是学生之间不能互相珍惜,不懂得感恩,学院老师做了很多事情学生都表示不理解,我想说的是,每一个老师,每一个学校的老师,他们做所有事情的出发点,就是在避免你们不该分别的时候而让你们分别。敦促大家降低挂科率,每个学期都要说都要做,为的就是让这一届毕业的时候大家能一起走,哪怕我们四年的努力只是多走一个学生,这都是值得的,督促大家考四六级,第一是为了让大家顺利拿到毕业证,但其最根本的目的是希望当你们面对就业的时候,你们都准备好了,当你们考研的时候不再为英语困惑,当你们走上岗位的时候不要因为英语而被淘汰,能让你们带走的,老师会想尽一切办法装到你们的口袋,那怕在这个过程中有诸多的不理解不支持,老师也要这样做。

     有  一个副班长,我认为他是一个非常优秀的副班长,认识他的方式很特别,因为当时他想向领导反映要把我换掉,我和他聊才发现他非常的有想法,于是让他当了副班长,他非常 的合格,工作做的非常的到位,经常会给我一些不一样的建议,昨天晚上和他聊的时候他的一句话让我彻底失眠:老师,我觉得我很幸运,尽管我让你认识我的方式不好,但和其他同学相比,我很幸运,因为你注意到了我,并让我为班级做事。就是这样的话,让我很难过,亲爱的同学啊,你是那么优秀,我们却要有这样的方式认识,你不仅没有责怪老师,而且还说自己幸运,谢谢你有这么好的心态,1:600,很想和每个学生都认识,很想和每个学生都有聊天的机会;1:600,能不能什么都不做了,走到同学中去,和大家聊聊,随便聊什么;1:600,我已经尽力的记住每个同学的名字,只是总对不上号;1:600,有的同学一个学期要谈很多次话,有的学生来学校后却从没和老师说过一句话,打过一个电话;1:600,我想在每个家长给我电话的时候我都能说出这个孩子的优点缺点来。1:600呀!一个班委说老师,其实有的时候你能叫出一个学生的名字他就会很高兴!1:600呀!

       聊天结束时,那个刚开始带着“火药味儿”向我发问的学生说:老师,你原来是这样的一个人呀,今天晚上我对你的印象180度大转弯啊!呵呵,是的,同学,我就是这样一个人,帖子上那个人其实不是你们的老师!所以不要让“她”影响了你们!

       和学生聊到8:15,可乐的乒乓球教练给我打电话:你不要孩子了,我带走了啊。那一刻忽然想起,我除了是600个学生的老师还是一个孩子的妈妈,对不起了,亲爱的孩子,对不起了,亲爱的同学们!

      回到家和孩子一起看动画片哆啦A梦,看着叮当猫从它的大口袋里给大雄变宝贝的时候,忽然想:把我装到它的口袋里,然后再朝外面掏,掏出19个我来,18个班级一个班分一个,最后一个留给可乐!

 

                           后记: 四度春风化绸缪,  几番秋雨洗鸿沟。  黑发积霜织日月,  粉笔无言写春秋。

                                                                                                                      ——李商隐

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