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命题作文审题三板斧 一、第一板斧：分析词语 面对一个作文题目，第一任务就是把题目中每个词的含义都分辨清楚。这需要分为两个步骤。 命题作文的题目是由一个或者几个词语组成的，我们必须逐个分析，一个都不能少，而且要死抠字眼。我们并不提倡找关键词或者“题眼”，因为在我们看来，题目中的每个词都是“关键词”，都值得细细琢磨。忽略任何一个，都有可能导致审题的偏差。 例1：面对规则 在这个题目中，“面对”指直面，对待；“规则”指规律或应该共同遵守的条例和章程；“面对规则”就是对待规律或条例、章程。 例2 在这个题目中，“善良”指和善，心地好；“魅力”指特别的吸引力、迷惑力；“善良的魅力”就是善良的吸引力、魅惑力。 1、从实到虚 通过第一步，我们能快速而准确地审好许多作文的题目，但是有时只用这一板斧还是远远不够的。例如“走过风雨”，按照上面的步骤，我们知道风雨就是指“风和雨”，但“风雨”的含义不止这一义项，还指“艰难困苦的事情、经历”，所以对于含义丰富的词语我们还需要学习一个绝招，——从实到虚。 “实”就是词语的基本含义，“虚”就是从“实”的含义联想到的含义。在分析词语时，我们要善于从“实”联想到“虚”。用图表示为：词语：实→虚 例1：走过风雨 这个题目由“走过”和“风雨”两个词构成，其中“风雨”的含义可以作如下分析： （词语） 例2：美在路上 这个题目由“美”、“在”和“路上”构成，其中“美”的含义可以作如下分析： （词语） （词语） 温馨提示： 二、第二板斧：补充成分 例1：心愿 对于这个题目，我们可以逐步进行这样的补充： 1、在“心愿”前面补充： 2、在“心愿”后面补充： 心愿→心愿实现了 3、可以在“心愿”前后同时加，把题目变得更加具体： 注：在上述补充过程中，括弧中的内容表明了我们的思考过程，加着重号的文字是每一步补充的新成分。下面的例子也一样。 例2：亮出自己 依照上面的方法，我们可以补充为以下几种。 1、 （“谁”亮出） 亮出自己→我亮出自己→我大胆地亮出自己 2、 亮出自己→我亮出真实的自己 3、 亮出自己→亮出自己的美丽 4、 （“谁”亮出） （1）亮出自己→我亮出自己→我大胆地亮出自己→我大胆地亮出真实的自己 （“谁”亮出） （2）亮出自己→我亮出自己→我大胆地亮出自己→我大胆地亮出自己的美丽 温馨提示： 补充成分时，我们要注意以下三个问题： 1、 在补充成分的时候，我们可以从人物、性质、态度、方法等方面去添加内容： （1）人物，回答的是“谁”、“谁的”的问题，例1中的“我”、“我的”； （2）性质，回答的是“什么样”当初问题，如例2中“真实的”； （3）态度，回答的是“怎样对待”的问题，如例2中“大胆地”。 2、补充到什么程度？ 我们补充成分的目的是为了让作文有话可说，有内容可写。所以，如果补充成分之后，我们可以找到适合自己展开的新颖、独特的角度，那么我们就不必再往上加内容了。 2、 三、第三板斧：拓展词串 我们运用第二板斧，举例说明了怎样给作文题目补充成分，从而缩小题目范围，化抽象为具体，化难为易。如果想让这一板斧发挥出巨大威力，还必须依靠我们的第三板斧：拓展词串。 所谓拓展词串，就是把每一个补充成分拓展成一组词语或短语，从而让我们有更多的选择。 在介绍第二板斧时，我们已经把“亮出自己”这个题目补充如下： 亮出自己：我大胆地亮出自己的美丽。 补充的成分包括：“我”、“大胆地”、“美丽”。 （1）我们可以把“我”拓展为：我们、中学生、老百姓、中华民族、人类… （2）把“大胆地”拓展为：逐渐地、逐步地、慢慢地… （3）把“美丽”拓展为：优势、实力… 也可以用图表示如下：（略） 那么，怎样才能拓展词串呢？ 1、寻找相近或相关的词语 这是一种横向的联想方法，即寻找与前面补充的成分相近或相关的词语。 如例1“心愿”中，从“我的”心愿联想到“你的”、“阿姨的”、“老师的”心愿，再比如例2“亮出自己”中，从“真实的”自己，联想到“善良的”、“好学的”自己。用图表示如下：（略） 2、从实到虚，扩大范围 另外，我们还可以用一种纵向的联想方法，从实到虚，进一步扩大补充成分的范围，如例1“心愿”中，从“我的”心愿，联想到“中学生的”、“中华民族的”、“人类的”、“文化的”、“地球的”心愿。如下图所示：（略） 为了让大家更快地掌握和运用拓展词串的方法，更好地发挥这第三板斧的威力，我们专门列了一张表，表上的内容主要是在补充成分时经常会用到的一些名词，它们按照从小范围到大范围，从实到虚的顺序排列，可供大家参考。
以上我们介绍了命题作文三板斧：分析词语、补充成分、拓展词串。其中，分析词语是基础，补充成分和拓展词串密切相关，二者常常同时展开。 学会了这三板斧，相信你无论面对什么样的命题作文，都能轻松找到多种多样的思路，而且其中一定有最适合你的角度。 另外，我们在审命题作文时也不要忘了审提示和要求。近年来，很多命题作文与材料相结合，材料大多是对题目的解释，对我们的作文内容也作了一定的提示。所以同学们一定要仔细阅读，反复揣摩，抓住其中的关键性词句，作为我们审题时的参考。 如我们前面提到的“善良的魅力”（20112重庆中考题）就有这样一段提示： 病中的老王送的香油和鸡蛋，温暖了杨绛苦难的岁月；阿长奔波于街巷买来的《山海经》，快乐了鲁迅的童年；新客忍受风霜苦旅的艰辛，传递着城市和乡村的期盼。善良犹如三月的春雨，在岁月的长河里浇灌出生命的花朵。 这段材料举了一些关于善良的例子，揭示了善良的意义，为我们审题提供了一些思路。 四、小试牛刀（审题练习） 1、请以“微笑着，去唱生活的歌谣”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体不限。（2）字数不少于600。（3）文中不得出现含有个人信息的地名、校名和人名等。 参考答案： 分析词语：“微笑着”表示一种微笑的状态；“去”表示趋向；“唱生活的歌谣”，可以指唱一首生活中的歌谣（实），也可以指享受生活的快乐，迎接生活的挑战，认真、积极地面对生活等（虚）。“微笑着，去唱生活的歌谣”是指要以积极、乐观、坚强、泰然的心态去面对生活。 补充成分、拓展词串：“谁”微笑着，去唱生活的歌谣——“我、朋友、亲人、偶像、中学生等”微笑着，去唱生活的歌谣。“为什么”要微笑着，去唱生活的歌谣。这么做有什么意义。 小结：这里的“谁”可以是某个具体的人物，然后记叙这个人物的动人故事；也可以把“谁”当做任何人，论述每一个人都应该微笑着去唱生活的歌谣这一观点。 3、竭尽全力 分析词语：“竭尽”指用尽，“全力”指全部力量或精力。 补充成分、拓展词串：“谁”竭尽全力——“我、中学生、国家”等竭尽全力。“为什么”要竭尽全力。竭尽全力“干什么”。 小结：关键是先确定“谁”的身份，然后根据身份补充出相关的内容，再选择合适的角度，记叙与竭尽全力相关的人、事或议论竭尽全力的意义等。 3、美在路上 分析词语：“美”指美丽、好看（实），也可以是“美好的事物”、“高尚的品质（虚）”；“路”指道路（实），可以是放学路上，也可以指求学当初道路、人生道路（虚）。 补充成分、拓展词串：“美”指什么——好看的花草、大自然、高尚的言行。“路”具体指“什么路”——放学的路、求学的路、人生的路。主要是通过补充让题目具体化。 写作指导： （1）、这里要找准“题眼”，题眼就是“美”。什么是美，美在何处，写作文前大家要想好。 （2）、这里的“路”是什么东西，也要想清楚。路，可以是人生之路，可以是求学之路，可以是旅游之路。 （3）、这篇作文，既可以写旅游杂记之类的东西，但出题者更倾向于人生之路的风光之美 （4）、同学们在构思的时候，有这么几个选择： 首先、你可以写一次艰难旅行中的风光之美。譬如，你爬泰山，一路艰辛，但沿途的风光很美。末尾要抒情，你通过艰苦攀登，收获了什么。 其次，你可以写人生之路的美丽。这时候，最好采用排比段的方法。在什么什么路上，你会发现什么美——连续有三段进行排比。最后抒情。 第三、是不是编个童话呢？大雁南飞，目标是南方的温暖。但是，沿途的风景是不是会尽收眼底呢？试试看，争取有个很好的创新。 第四、也可以写议论文。点、正、反、深、联、结。分为六部分。第一段提出论点，第二段提出美在路上，美在何处。第三，提出很多人没有经历跋涉的艰辛，领略不到跋涉者的享受。第四段，深度论述，跋涉在路上，你领悟的是什么美丽，为什么会美。第五段，联系实际，举例证明美在跋涉的路上。第六段，前后呼应，重申论点，适度抒情。 第五、其实，你可以写个“日记体”的作文，写你骑车或者远足，记述路上的美在何处。注意，第一个日记，要交代清楚事情的原委，并开始领悟美。接下来几段，都是领悟到美丽。记住，这种美丽，不光是景色的美丽，还可以赞美人们心灵的美丽。最后一天的日记，就要抒情，总结美在路上。其实，在路上，美，是一种收获。 4、多想告诉你 分析词语：“多想”指非常想；“告诉”指说给人听，使人知道；“你”，第二人称代词，可以指具体的人，也可以是一个群体，如志愿者、社区等，可以指物，如花草树木、公园、高山、河流、语文、数学等。 补充成分、拓展词串：“谁”多想告诉你——“我、中学生、小树等”多想告诉你；“怎么”告诉你——“在什么时间、什么地点、通过某种方式”告诉你；“为什么”想告诉你；告诉你“什么”。 小结：先确定“谁”的身份，然后根据身份补充出相关的内容，再选择合适的角度展开来写。 4、在乎 分析词语：“在乎”，指在意、介意。 补充成分、拓展词串：“谁”在乎——“我、妈妈……”在乎；在乎的“程度”——“十分、很……”在乎；在乎“什么”——“分数、友谊、理解、诚信……” 小结：既可以记叙与“在乎”有关的故事，也可以议论“在乎”的意义等。 作文指导：“在乎”是一个很具有生活化常态性的动词，每个人在实际生活中都有过这样的经历，所以每位同学都有话说。不过，这并不代表每个人都能够说好。实际批改过程中，阅卷老师也希望考场作文有亮点。最大的亮点，当然就是震撼人心的力量。 第一步：构思 写好今年的作文题，考生的第一步就是打开思路。在构思时，可以扩写这个动词为“谁在乎什么”。 ■写出新意 中考导向，重点是考查考生记叙能力，要求考生“我手写我心”，叙写真实的生活实际，抒发真情实感。这个谁只能是“我”，所在乎的对象取材范围就很广了，金钱权贵、健康财富等都可以被在乎，但如果写这些题材，未免就落入俗套，很难写出新意。 ■让人感动 我们扩大在乎对象的外延，还要在它们当中搜寻最最在乎的。对于每一个生命来说，父母和家是最应该在乎的。虽然这是极其寻常的话题，甚至有人会认为这种素材容易撞车，其实这是永恒的话题，是最能打动人的。因为你和父母之间的故事，具有独一无二的感动效果。 ■辩证思考 辩证地思考“在乎”一词，也可以帮助你拓宽思维。在乎的东西，往往是我们正拥有着的。我们在乎这在乎那，不是给我们的人生平添了许多桎梏吗？在乎的最高境界，是不在乎。比如说，我们在乎周围人对自己的态度，在乎别人的一言一语，在乎一些琐屑的事情，做人不就太累了吗？在乎自己的精气神，才能挺起脊梁，堂堂正正做人，不要总是在乎那些小节。 第二步：文体 ■记叙文 中考作文还是提倡写记叙文。记叙文的感情力度要大，但激起感情波澜的“石子”要小，即要选择好一个小切入口，且要选择动人心弦的生活细节。这样才能既打动自己，又打动别人。 比如，你写在乎父母，就一定要用细腻的笔法，表现你和父母之间的那种感情，尤其要注重心理的刻画，用真实的细节描写让作品具有动人的力量。 ■议论文 不过，写议论文也未必得分不高。比如，你写对在乎的理性思考，可以从正反两个方面来论述在乎的意义。在乎可以看出一个人的得失观，像这样的题材非议论不可，因为只有这样才能够充分展现你思想的深度。其实，不管你选择何种文体，只要做到中心突出，文体清晰即可。 五、满分作文举例： 微笑着，去唱生活的歌谣 “天蓝得海豚跳跃，风轻得往事睡着。世界被美好拥抱，微笑的眼睛像双白色羽翼飞越昨天，回忆变透明。闻到明天的太阳，有草的香气，微笑的眼睛带着真挚旅行，哪里有感动就停在哪里，只要真心相遇，是什么样的结局都美丽……”这是某天在广播里听到的一首歌，听完歌就感觉心底有某块东西被深深地触动，我实在无法忘记那些微笑着的眼睛。 那个春天是如此刻骨铭心。非典肆虐时，患皮肤病的我，正在一家皮肤医院接受治疗。 22日时，皮肤医院也要抽调医护人员去抗击非典的前线。傍晚，我们这些病人获悉，小许护士已经做好了出发的准备。我们一帮子病友围着小许阿姨千叮咛万嘱咐。吃过晚饭，我妈妈也闻讯去看望小许阿姨，回来时默默不语，眼圈有些湿润。第二天上午，主任大夫在查房时告诉我们，病房准备腾出一些来，收治非典病人和疑似患者，病情较轻的患者，要做好转院或者回家的准备。果然，下午，就有人向我们做工作，劝我们回家。于是，病区里开始忙乱起来，医生护士们忙碌着出出进进。 妈妈去买回家车票，回到病房的时候，还带来了打印好的感谢信。感谢信最后，衷心祝愿平安和吉祥萦绕着那些可敬的白衣天使。我把感谢信贴在病区的墙壁上，医生护士们匆匆走过，捂着厚厚的口罩，一双双明亮的眸子向我们投递着谢意。我忽然感到，口罩遮掩着他们的脸庞，但眼睛是心灵的窗户啊———他们的眼睛在微笑。 4月25日的下午，我们离开了病房，在电梯里，我们再次遇到小许阿姨，我真诚地对她说：“小许阿姨，加油。”她向我们点头示意，对我们说：“谢谢，你们也要多保重。”口罩遮掩了她大半的脸庞，但是，那双清澈的眼睛分明在微笑。电梯打开的刹那，她的身影一闪而过，像美丽的天使在飞翔。 车站的里里外外，攒动着戴着口罩的人群。我的鼻子忽然酸酸的，在人们谈非典色变时，小许阿姨和那群年轻的白衣天使却在冲锋陷阵，无私奉献。 至今，我脑海里一直铭刻着白衣天使们眼睛里的微笑。口罩掩盖了他们的面容，但是，那眼睛里的微笑，却是我遇到的最可贵的笑容。“眼睛是心灵的窗口”，所以我一直认为眼睛在甜甜地微笑，心就在狠狠地幸福，哪怕是即将面对死神的要挟，注满坚强的歌谣也会随着微笑的眼神飘然而出。我想，我也会用眼睛来微笑，唱出生活最为坚定的歌谣。 解读得分点：能给人以真实的感觉，是这篇作文成功的关键。4月20、22日、4月25三个时间，让读者不得不相信这件事情在他的脑海中流下了深刻的印象。此文以歌词开头，别具一格。不是为引歌词而引歌词，所引歌词能很自然的引出“微笑的眼睛”，读完这个非典里遭遇有双“微笑的眼睛”的小许护士的故事。透过这双“微笑的眼睛”，让我们看到了一个在灾难和危险面前敢于奉献的天使，从容镇静的天使，热爱本职工作、富有爱心的天使。我们从“会笑的眼睛”上感知，“我也会用眼睛来微笑，唱出生活最为坚定的歌谣”。中心的亮相，可谓水到渠成，自然流露，毫不夸张。读来虽淡然但非常有味道。 微笑着，去唱生活的歌谣 记得《中国达人秀》中来过这样一个可爱的女孩：她出生在一个贫穷的小山村里，后来来到大城市做了一名普通的工人。但几年前，却因为一场车祸，她的亲人都离她而去，而她也失去了双腿。然而这挫折与磨难并没有就此打败她，她仍然憧憬着自己的梦想——在舞台上唱出属于自己的歌。 我并没有记住她的名字，因为我只是匆匆一瞥，然后便换台去找寻其它节目了。而再换回来时，我的眼睛却被女孩灿烂的笑容给深深地吸引了。女孩正拿着话筒在舞台上，而她手中紧握的衣角却不小心将她的不安、紧张、激动、开心都给泄漏了出来，一件简单的白衣也因为这复杂的情绪变得光彩动人起来。 终于，音乐响起，镁光灯亮起，舞台中的女孩举起了话筒，一切开始。是天籁吗？如淙淙的溪流，叮咚的泉水。是魅惑之音吗？如月光下鲛人甜美的歌声，亦或是被幻化成双腿的美人鱼的歌喉。我想都不是的，但我却被深深的吸引。真正的亮点是女孩那自信的微笑，是甜美的笑容，在灯光下闪闪发亮，光芒将我刺透，无法让人想象这笑容背后的辛酸。 的确，微笑确实有这种魔力。 或许命运总是爱捉弄你，让你的人生坎坷多舛；或许生活总是欺骗你，总是让你在恍然大悟后才发现失去最重要的东西；或许磨难会接踵而至，让你措手不及；或许亲人的相继离去又让你悲痛欲绝；或许社会的压力之下你不得不如同被赶的鸭子一样，焦躁、不安；或许你会觉得你总是在悬崖上面，往前走怕坠落，往后走怕堕落，进退两难。或许…… 那么，亲爱的朋友，微笑着生活下去吧，微笑着唱起生活的歌谣吧，这样你会发现： 命运只是和你开了一个不大不小的冷玩笑，无伤大碍的困难只是冷笑话的第一效应，而你会发现，接下来的日子，你会变得很愉悦； 生活只是个贪玩的小孩，她用丝带蒙住了你的眼睛，只为躲在角落看你手忙脚乱的样子，那么相信吧，生活这个小孩迟早会给你这个大姐姐一个甜蜜的吻； 磨难其实是带刺的玫瑰，她用翠绿的藤蔓困住了你，却给了你一个世界的玫瑰的美艳与芳香； 离去的亲人成了你的影子。或许你感觉不到他们的存在，但当你走进阳光，沐浴阳光，你会发现，他们就在你的身后，不离不弃； 社会的压力其实是一桌可口的家常菜，他永远是你补充能量的驿站，他给了你无限动力； 在两难做成的悬崖上，你会发现其实你有一双翅膀，可以飞跃整个世界，去触摸云彩，去告别晚霞，去迎接朝阳。 朋友，看吧！微笑确实有一种魔力。 所以，请你微笑吧，去唱响生活的歌谣，用微笑的力量去感化周围的人，将你的喜悦分享给每一个人，直到每一个人的脸上都挂起一片不落的灿烂笑容。 解读得分点：从这篇文章可以看出，作者是一个非常有心的人。我们说生活处处有语文，我们也可以说生活处处有作文，亦或者媒体处处有作文，即媒体可以为我们提供生活素材。在考场中，作者在脑海中勾勒出了《中国达人秀》中的那位腿残有梦的女孩，那位在台上粲然微笑的女孩。只因偶然一瞥，便再也无法抵挡她的魅力。记住微笑比记住名字更加真实，其实在作者心里，她的名字就叫“微笑”。寥寥几笔，她的形象跃然纸上：自信，甜美。微笑已将作者刺透。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”。但是，她依然自信的微笑。由此，作者的情感如脱缰之马奔驰在原野，如决堤之流奔泻天下。自然而然的引出了“我们如果面临诸多困难的时候该怎么办？”这个问题。而后又采用自问自答的方式，用贴切又带诙谐的比喻告诉了我们如何面对苦难，微笑的背后其实是坚强，是自信。小作者的文笔由此可见一斑。 微笑着，去唱生活的歌谣 你，见过海燕的微笑吗？ 当天空凝聚起忧郁而暴躁的颜色，狂风吹来了一大片乌云时。看！海燕在波浪中忽隐忽现，它扇动着那双宽阔的翅膀，尖细的嘴里发出一声声不屈的喊叫，在波浪的怒吼和雷声的轰鸣中，这声音显得渺小而轻微。肥胖的企鹅低头了，聒噪的海鸭屈从了。只有海燕，高昂着头，迎着海风，踩着波浪，面对着雷声的震怒，露出了充满胜利信心的微笑。那是一个怎样坚毅的微笑啊！灰色的头颅上一双机敏的眼，燃烧着热情的火焰。黑色的嘴透着一种不屈，突然，它的嘴角好像微微翘起。或许是被海风吹刮得麻木了，或许是被浪花打得疲惫了。但我更愿意相信这是海燕的微笑。这是面对暴风雨来临时坚韧不拔的意志。 你，见过溪水的微笑吗？ 当溪水遇到磐石时，他一往无前，勇敢地迎头撞去，但结果是可想而知的。它的努力化作了一道残痕，在太阳的蒸发下消失殆尽。但你看到它的微笑了吗？水珠被巨石弹起时，刚好连成一条美丽的弧线，在阳光的照耀下熠熠生辉，闪烁着绚丽的光彩，倾诉着永不言败的精神。如此说来，那溪水的微笑便是人间最多姿多彩的了！ 你，见过苍松的微笑吗？ 当你去爬山时，可曾无意地发现过一棵苍松，倔强地立在石缝中，那么狰狞，又那么遒劲。你能相信它此刻正在微笑吗？没错，风吹、雨打、日晒，造就了它身上一条条狭长的口子，就是它这曾经感到痛楚的口子，愈合，开裂，再愈合。现如今，已成了一条坚固的狭长“凸起”了，它再次面对风霜雨雪，春夏秋冬。这就是苍松那“坚硬”的微笑，纵使它没有一点笑的温暖动人，但它是美的。它象征着苍松那坎坷多磨的历史，见证了苍松逐渐成长和坚强，这是属于苍松最独特的微笑。 它们都是艰苦的，但他们却依然用微笑唱着生活的歌谣。 海燕把微笑献给风雨，纵然呼啸的狂风吹打着它灰黑的双翅；因为有了微笑，海燕才能战胜风雨，翱翔天际 溪水把微笑献给磐石，即使磐石使它走上了绝路；因为有了微笑，溪水才能勇往直前，绽放光芒。 苍松把微笑献给岩缝，哪怕这篇生养它的地方十分贫瘠；因为有了微笑，苍松才能汲取营养，迎风挺立！ 生活不可能是一帆风顺，时常会有无不如意，但那又能怎样。在苦难面前，怯懦和退缩都只会使胜利的希望更渺茫。而苦难却抵不住一个小小的灿烂的笑容。所以，让我们怀着以感恩的心，用微笑去唱生活的歌谣吧！“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。我相信，只要乘着微笑的舟，总有一天能到达成功的彼岸！ 解读得分点：这是一篇文质兼美的抒情散文。作者在文中为我们呈现了“让暴风来得更猛烈些”的海燕，“欢快前行”的小溪，“千磨万击还坚劲”的苍松。可谓对“微笑”的见解独到。海燕的“坚韧不拔”，小溪的“死而后已”，苍松的“哪里跌倒哪里爬起”，这些都是微笑。可谓立意深远，不落俗套。让阅卷老师眼前一亮。“海燕”来源于课文，小溪来源于生活，苍松可能来自旅行。这些都充分说明作者善于积累，善于观察，留心生活。而对于这三个意象的描写，也不仅仅停留在粗枝大叶上，而是通过想象描写了他们“微笑”的细节。这是本文最成功的地方。然后由物及人，物且如此，何况人呢？引人深思，妙不可言。 ■ 面对这个充满诗意的全命题作文，最重要的是先把题目吃透。因此，审题非常关键。考生不难理解“微笑着，去唱生活的歌谣”题目内含一个比喻。但是关键是学生在思维上形成了定势。认定了“微笑”就是一个表情。因此，考场中的很多作文立意不够高。有的写在痛苦的时候微笑着去唱一首歌曲；有的分析某首歌应该用微笑的表情去演绎。这样往往不易得高分。微笑只是一个表面现象，我们要认识到他的本质：乐观、坚强、泰然。其次，很多学生用散文化的笔调和说教的笔调空发议论，言之无物，虽然语句优美，但没有自己独特的感悟。如果真要写这类的文章，一定要做到对所选取的意象有相当的认识，而且这个意象要符合“微笑”的特点。还有一类作文是企图通过描写一件与苦难有关的事情，然后得出感悟。我想，这种写作的方式应该是首选。初中语文教材中的《散步》就是一篇很好的例文。但是，相当的细节描写才是成功的关键，很多学生就是概述事例，一件或者两件。读后不能给阅卷老师留下深刻的意象。选材也大多死板，不外乎是亲人逝世，考试失败，朋友误会等等，这样就更容易落入俗套。还有很大一部分作文的写作对象选择了别人，或者以小说的形式来展现，毫无真实之感。这似乎在提醒学生平时多关注生活，不要把自己可以设置在某一个生活圈子里，多参加社会实践，多融入社会，或许，这样才能写出真情实感的作文。 竭尽全力 我喜欢面对困难，并向它们挑战。因为彩虹总在风雨后，没有平坦的大道等着我走，只有成功的喜悦才能鼓励我前进。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。多少的铮铮傲骨在困难之中奋起，成为滔滔历史长河中璀璨的星星。 困难就是财富。 困难又是动力。 其实我知道，人生不可能是一条平坦的大道，路上总是布满了荆棘。可是，我也知道，彩虹总是在风雨后，我喜欢那成功的喜悦，可能它是历经无数次困难换来的，就像爱迪生寻找到钨丝之前，但他并末放弃。因此，我也不会放弃。 我喜欢面对困难，因为成功的喜悦鼓励着我前进！ 美在路上 拿起一本书，如果你只翻阅它的开头与结尾，你能读出其中的美吗？人生就像一本书，如果你一出生就死去，你能享受生活的美吗？学习就是这样一个过程，只有静静体会学习的过程，才能发现原来美在路上。 解一道数学题的过程就像是一个故事，开端是你要开始解这道数学题，而过程则是因人而异。善于探索，积极进取的人往往反复读题，提取已知条件，通过思考、计算、检验算出结果，而这个过程就是一种美，一种解题成功后的喜悦之美；不假思索、不求上进的人当看到题目时就只顾唉声叹气，怨天尤人，抱怨许久后向智者“盗”取答案，完成任务，这样的过程不是学习，而是盗窃，丑陋皆暴露。 在路上，当美与丑相遇时，丑往往占优势，但学习的过程中只应有美，所以我们应奋勇杀敌，战胜丑，体验学习中的美。美就在这一路上伴随着你。 学习是美好的，是在知识的海洋里自由游动，是在文学的殿堂里玩耍，是在数字与图形中探索，而美就在其中。 求教的过程也是一种美，这是虚心学习之美。当你遇到难题，百思不得其解之时，如果仍然坚持，就相当于把自己困在路边的一棵树上，死也不为自己松开。求教就等于请求一位知识渊博的路人，请他帮助你解开绳子，这样你才能重获自由，又可以一蹦一跳地向前走，继续体验路上的美。这就是求教之美，获得自由之美。 如果你不注重学习的过程，就等于在毒害自己，就像是带着一条毒蛇走在路上，但你却不知道它会随时把你咬死，这样，你得小心，带着毒蛇，最终被受伤的不是它，而是你自己。 学习是一个故事，有了一个美好的开端，又有了一个圆满的结局，那又何必在这个过程中残害自己呢？给这个故事一个最美的过程吧！开端与结果只是一个短暂的时间段，过程却与你时刻相伴。美在路上，时刻等候与你相约。 既然选择了远方，便只顾风雨兼程，美在学习之路上，一路欣赏美景，一路收获果实，岂不是人生一大乐事？为何要让自己带着“毒蛇”前进？ 老师评语：很有思想！ 美在路上 看飞流直下三千尺，美得是一种豪迈；看傲雪青松屹立于北风，美的是不屈不挠；看皎洁的月光高挂星河，美的是“但愿人长久，千里共婵娟”的意境。美，在每一缕清风，每一分芬芳，每一步前进的脚步上。美就在路上，就在心中。 （一） 文王屈而演周易，仲尼厄而作春秋。挫折是路上的一个个陷阱，给了 这美，是挫折的赐予，是挫折缔造这雨过天晴的美。美，在挫折路上。 （二） 美在成功之后，美得自然而舒心，呵，美得这么甜；这么香；美，在成功的路上。 （三） 又一次被父亲笨手笨脚地盖上被子而从梦中苏醒，正好对上父亲歉疚而不好意思的目光，没有最开始的恼怒，反而嗅到到了黑夜中弥漫的温馨。多少个寂静的深夜，父亲赤脚踏着冰冷的地板，强行驱走倦意给不老实的儿子盖上被子，超劳了多少次已不清楚，只知道我已比父亲更高了半头。 美，美在天言，美在细微，美在时间磨洗不去的爱，美在父母关怀的成长路上。 四） 美，一直都在路上，都在我们身边，用美的心灵，用能发现美的眼睛，用能倾听美得耳朵，去寻找美的踪迹。 美在每一个角落，在心中，铭刻美得记忆走在人生路上；踏着节奏的步伐，迈着坚实而轻快的脚步，我知道，美，在路上！ 美在路上 人生是一条单行线，无论怎么拐弯都不会回到原点，美不是最后的结果，美只是路上的风景。 屈原的美在路上。 辛弃疾的美在路上。 李白的美在路上。 “乘风破浪必有时，直挂云帆济沧海。”他是诗人，是中华历史上永垂不朽的诗人。贵妃斟酒力士提鞋，玄宗赏识。他却空留一句“安能摧眉折腰事权贵”便潇洒于天外。他一声也没有完成自己的政治抱负，但是有谁会说他的人生不够精彩，他的美，全在那坎坷的人生之路上。 细数中华五千年历史，自己的抱负落空的人何止千万，但是有谁说他们活的不美，他们的美在于一次次执着的对抗，他们的美在于从不放弃，他们的美在于路上。 不论结果是怎样，只要付出了，努力了，那么美就在路上。 多想告诉你 《为你唱首歌》——汪苏泷 你总是喜欢骂我很呆，你总是那么可爱，想对你说的话，刚要说出口，却又吞回来。看见你了，一脸羞涩的我。 多想告诉你，想陪你去看星星。我们静躺在屋顶上，和你数着星星，讨论你像哪颗。天上又有一颗流星划落，那是我刚刚在想你。你就是我的小星星，放在那天上放光明。 多想告诉你，想陪你去看大海。我们奔跑在沙滩上，和你数着贝壳，看看哪一个最美丽。海水拍击着海岸，正如我心潮的澎湃。海上漂来一个个许愿瓶，那里装的每一个心愿都是为你。 多想告诉你，想陪你去骑单车。你坐在我身后，我哼唱你爱的歌。 多想告诉你，想陪你去逛公园。把头靠在我胸口，聆听着心动。 多想告诉你，想偷偷牵你的手。你不准害羞，跟着我快乐梦游。 多想告诉你…… 其实，你每个小小的心愿，我都想要去兑现。不管路有多么远，把心愿种我心田。不管永远有多远，我都会让它实现。 想起你的可爱模样，生气时嘴嘟着撒娇。 多想告诉你，我第一次看见你，你是如此的美丽 多想告诉你，就这样远远看着你，是我最亲密的距离 多想告诉你……幸福是你眼睛，笑起来的美丽，幸福也是静静的，在背后把你抱紧。幸福是你手心，放在我的手心，幸福也是当我失落，你像天使给我快乐。你让我相信真的有奇迹。 多想告诉你 往事重现，x年x月的新期五的夜晚，我正要睡觉时，忽然想起明天美术课要用的铅笔还没削好（明天美术测验），于是赶紧从被子里爬出来，寒风吹得我直打哆嗦。这时，老爹（对老爸的称呼）走了进来，见我还没睡，赶紧说：“来，我帮你削，快去睡觉！”接着把我赶到床上。 几十分钟后，我去倒水时，听见房里还有削笔的声音，往里望去，是老爹，他还在削，冷风袭袭，我不禁打了个寒颤，老爹冷吗？“啪”地一声，笔心断了，老爹无奈地重新开始削，这种笔很难削，一不小心就断了，常常削得手发酸，再说，老爹的削笔技术又不好……看着爸爸的背影，好像苍老了许多。 想到这里，我忙走过去拿起铅笔刀说：“老爹，让我来削吧。”可是，老爹有点生气的对我说：“你出来干什么，快去睡觉，我来削就好了！”我回到被子里，想着老爹的背影，那充满慈爱的脸，联想到许多，下雨了，老爹来学校接我，天冷了，又帮我搬暖炉，拿热水袋……忽然有一种想哭的冲动。 又听见隔房传来的削笔声，在削笔声中睡去。 第二天早上，桌上摆放着已削尖的铅笔，老爹在厨房里叮叮当当地为我准备早餐…… 不愿长大，永远依偎在父母身边，是多么温暖。 把爱全给了我，把世界给了我，多想告诉你，其实我真的懂你…… 爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我，驶向金色的彼岸…… 多想告诉你 时间，请你放慢你匆匆的脚步，不要忘了美好人间的笔笔划划。时间，请你放慢你匆匆的脚步，不要忘了盛世浮华的星星点点。时间，请你放慢你匆匆的脚步，不要忘了华世繁间的条条横横。时间，请你放慢你匆匆的脚步，我要把幸福告诉你。 时间，你可知晓幸福是什么？是亲人，可爱的亲人。你匆忙的脚步带走我美好的童年，带走了亲人活力的青春，留下了他们的拳拳真情。父母不在为生活奔波，家庭不再支离破碎。在那辞旧迎新的除夕，一家人围坐在宽大的桌子，其乐融融地谈笑，在那幽静美好的中秋节，一家人欢愉地望着皎洁的明月，甜甜地吃着美味的月饼。橙黄灯光下，父亲和我的身影交叠，满满的是善意的的训斥；明亮窗户边，母亲和我的双手重合，满满的是温和的嘱咐；微弱星光里，妹妹和我的背相抵，满满的是贴心的建议。这是幸福，是亲人之爱的幸福。 时间，你可知晓幸福是什么？是家，温暖的家。你匆忙的脚步带走旧时的茅草屋，带走了回忆的泥土房，留下了耸立的大厦，美丽的平房。在那个用水泥围成的小小天地里，没有寒冷，没有痛苦。那盛开着温馨的小屋里溢散家的味道。炎热夏日里，我赖在凉爽的房间，缓缓降温，让空调冰冻那旺盛的怒火；悲戚秋日里，我藏在安然的卧室，悄悄叹息，让墙壁隔绝那刺骨的孤寂；寒冷冬日里，我窝在温暖的小床，偷偷啜泣，让枕头吸噬那懦弱的眼泪。这是幸福，家之爱的幸福。 时间，你可知晓幸福是什么？是精神的充实。你匆忙的脚步带走战火连年的过去，带走无知劳作的以往，留下了进步而多元化的今天。渊源流长的古国文化荡涤着我愚昧的大脑，清泉般的音乐缓缓地渗进我陈旧的细胞，空前的社会竞争鞭策着我不断奋进。我在书籍的天空中自由地拮取云彩；我在音乐的花田里无忧地采摘花儿；我在竞争的激流间努力地收集浪花。我们学习着英雄感动中国，我们向往着模范造福人民，我们敬佩着富豪奉献经验。这是幸福，是社会之爱的幸福。 时间，为何不放慢你匆匆的脚步，看看改革的红旗插遍了中国？时间，为何不放慢你匆匆的脚步，望望开放的道路漫布了华夏大地？时间，为何不放慢你匆匆的脚步，瞧瞧幸福的种子撒满了东方古国？时间，请放慢你匆匆的脚步，让我把幸福告诉你！幸福就是爱呀！是六十个春秋的爱呀。无论是亲人之爱，家之爱，社会之爱，都包裹在博大的国家之爱。我们用那个小小的心悄悄地回报着，无声无息，无声无息…… 时间，你懂了吗？ 多想告诉你 轻轻打开一扇窗，让温暖的阳光飞舞着飘进，让轻柔的风儿洗涤所有的尘埃。我满怀着憧憬，轻轻地，走近你，多想告诉你，我真的很爱你。 把你捧在手心里，读你。读到了陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲；读到了李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的骨气；读到了李清照“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪迈；读到了林黛玉“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”的凄美；读到了苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿。 不会忘记，那些落着缤纷秋叶的午后，有你陪着我度过。你通过一个又一个神奇美妙的故事，告诉我诚实、正义、乐于助人……，你让我正确区分好与坏，对与错。伴着你，片片落红幻化成软软的春泥，铺满了通幽曲径；颗颗明星变幻成相思的情意，笼罩了小桥流水。你教给我的，很多很多。我该怎样形容你？你是一位圣洁的天使，居住在文学的天堂，你用那些可爱的小精灵－－文字，用你最美的装饰，上演着分分离离、豪情义气。灵动的你啊，为我展示了一幅浩浩荡荡的历史画卷，你用朵朵落花包含天下，用滴滴甘露看遍古今！ 你像美丽的传说一样，千变万化。“盈盈一水间，脉脉不得语”是你的情思；“海日生残夜，江春入旧年”是你的感叹；“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”是你的思乡；“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”是你的友谊；“大江东去浪淘尽，千古风流人物”是你的豪气。 一杯散发着清香的茶，可以令人心旷神怡；一轮冉冉东升的红日，可以给人激励。而你，让我感悟了人生的真谛。多想告诉你－－语文，我真的很爱你！ 在乎 耳边，我听见太多悲伤的声音。而我，只能用力捂住耳朵。我不愿听到他们说悲秋伤春，不愿听到他们说漠视自己的生命。在这最美好的年华，为了易逝的事物而悲伤、绝望，只会让年华变得灰暗无味。 不要这样，不要这样。 即使难过，即使有挫折，即使屡战屡败，也不要放弃。生命，应该对困难说不在乎。90后的我们，也许真的有太多的烦恼，沉重的升学负担压得我们无法喘息，而我们，又何尝不掩面抽泣。为何不去挑战，让青春在挥汗的战斗中变得有声有色；为何不去奔跑，让青春在疯狂之后变得饱满而欢乐。 何必再慨叹，何必太在乎困难和压力与那易逝的时光，何必让自己的年华变得如此压抑。应该在乎的是美好，是冬日里的残阳，是每一颗星星，每一句父母和老师的叮咛，每一次同学和朋友对自己的关心。 望望远方，那小小帆船也有翻落的时候，那森林之中也有病树死去，但仍是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。花朵从不叹息自己的宿命，“化作春泥更护花”。正站在花季翘首仰望的我们，请擦干眼泪，轻装上阵。也许“青春是道明媚的忧伤”，也许“我左手是过目不忘的萤火，右手是十年一个漫长的打坐”，也许……但我们不必在乎。若是因此而纵然伤感，不如一笑而过，因为我们在乎的是我们的青春，在乎的是快乐地度过每一天，在乎的是自己在乎的人和在乎自己的人比自己更幸福。 别再伤春悲秋，一直向前看。青春里，纵使有太多不确定，纵使时常遭受打击，但我们不必因此一蹶不振。因为，有更重要的东西值得我们在乎。
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