2012年高考语文考场应试三板斧七号就要上考场，华山论剑试锋芒。送给应试三板斧，所向披靡我为王！ 2012年高考语文考场应试三板斧 （江苏卷模式） 一、考场三要： 1. 身临考场要稳定，2. 遇到生难要冷静，3. 合理用时要效率。 二、选择题三要： 1. 一定要提高一次性准确率。做完检查时除了看错了题或明显答错应该更改外，一般不要轻易改动答案。尤其是对答案犹豫不决时，宁愿相信第一感觉。因为最后阶段头脑已没有开始时清楚了； 2. 一定要看清楚题目是选“是”还是选“非”，不要只是扫一眼，想当然不细看，造成“是非”颠倒； 3. 一定要把四个选项全看完，绝不可只看了前一两项就匆忙选定，就是它了，后面不用看了，结果欲速则不达。 三、语言文字运用 1．字音题三先： ①先拿准、敲定熟悉有把握的； ②先放过冷僻陌生吃不准的； ③先确定排除有错误的选项。 2.成语题三看清： ①合不合语境要看清，望文生义出问题； ②越是想要你字面理解的成语越要看清是否有陷阱； ③感情色彩、使用范围、搭配对象、语义重复要看清，成语也出语法病。 3．病句题三注意： ①熟记六种类型，注意对号入座，如不易看出问题，就要注意有无语序不当或句式杂糅； ②紧缩句子找出主干，注意有无搭配不当、成份残缺等问题，如语法、结构没毛病，注意有无表意不明或歧义，有无逻辑上的前后矛盾或并列不当； ③遇复句注意一看两分句是否具有关联词语所表示的复句关系，二看关联词语是否搭配得当，三看前后两分句位置是否颠倒，四看关联词语位置是否正确。 4．语用题三关键： ①关键在于审准题，创新题型看语境。 ②概括不可用原句，仿扩修辞注重美； ③图表关键悟实虚，语言表达要到位； 四、文言文阅读 1. 文言阅读题三区分： ①区分有效阅读与无效阅读，充分借助第7题，理解大意可省力，不要纠缠于题干要求之外的难懂词语，能疏通大意即可，重在读懂相关语境。 ②区分实词解释多个义项，有无古今义，有无使动意动活用词语要看明，虚词要借助前后实词辨其意。词不离句，借助语境辨实虚。 ③区分文中人物何时何地先后做何事，设题者往往颠倒它们之间的先后顺序或错译某些词语。 2．文言翻译题三落实： ①字字要落实，借助语境要直译； ②句式要落实，调整顺畅明语气；（如反问语气，揣度语气等） ③省略部分要落实，认清对象连通句。（句中多省略主语、宾语等） 五、古诗词鉴赏题三读懂： 1．读懂诗题与注释，知人论世须注意，不可滥用爱国语； 2．读懂思路与诗句，景情二端要联系，不可套用情感语； 3．读懂手法与特征，专业术语会使用，简析赏析要举例，。 六、名句名篇默写题三全： 1．一句卡壳顺全段，前后邻居要记清； 2．全句写出固然好，关键一字重千金； 3．不写潦草不写错，有空填全抢8分！ 七、文学类文本阅读题三意识： 1. 整体文本意识。要整体理解原文，文章的意脉和中心，决定了对局部作用、意义的理解；一定要从文本出发，许多题都是可以从原文找到现成答案的。即便是要用自己的话概括，也离不开原文语句。 2．分值分点意识。大阅读每题多为4分或6分，且多为2分一个点，分点表述，清晰实用。 3．具体表述意识。表述题一般不限制字数，但不等于写得越多越好，答多答少首先由具体内容决定，但也要注意看看横线的长短。在答有关表达技巧的“作用”、“好处”或“意义”时，不能只答某种技巧的一般作用，一定要具体答出这种技巧在文中的作用；不能只答形式上的好处和作用，还要写内容情感表达上的好处和作用。 八、文学类文本阅读三必须： 1.开头段落必须搞清有哪些作用，引出下文，铺垫情节，奠定感情说明要具体，不可滥用“铺垫”语； 2.描写语段必须写全描写手段，什么修辞，什么角度，什么手法一一列举，作用效果要说清； 3.探究类必须挖掘多层次，小说要关注情节的作用、人物形象的意义，散文要提炼情感态度等价值含蕴，扣住主题多角度探究，人文心理、民族精神的探究（敏感主题：保存保护传统文化如非物质文化遗产、农村城市化进程、人与自然和谐相处）要注意升华到位不降低。 九、论述类文本阅读三写清： 1．人物评传、时事评论论述类，文体特点要写清； 2．注意文章思路题，“首先”“接着”“最后”要写清 3．答案全在文本中，找段分点要点一一要写清。 十、作文三过关： 1．第一关：审题过关，一马平川； 2．第二关：章法过关, 确保平安； 3．第三关：语言过关, 可望发展。 十一、考场构思三定： 1．迅速定文体，要避免文体不清，甚至文体混杂现象。在构思阶段要迅速确定文体，就是要明确是写记叙文、议论文还是写夹叙夹议的散文。文题虽适合不同的文体，但有时候还是难免有一些文体偏向的，这就看你怎样把文题纳入到你驾轻就熟的文体上去。如文题倾向于议论文，而你又擅长记叙文，你就应该往记叙文上思考问题。 “文体自选”要扬长避短，切莫避长就短，削足适履。 2．迅速定中心，要写什么，要表达什么，必须清清楚楚。既不能自己没想明白就匆忙下笔，也不能不明不白地让阅卷者去猜谜。要写议论文就尽快亮出你的观点，要写记叙文或散文就必须有一个要表现、要张扬、要赞颂的中心。要想好中心然后写，而不能写起来再说。 3．迅速定材料，材料确定就是选米下锅。写记叙文是讲述自己的故事，还是讲他人精彩动人的故事；写一个人的故事，还是写几个故事的组合；写议论文紧扣论点选定什么样的、一个还是几个典型论据等等，都要把它们从记忆仓库里迅速地提取出来。不定材料，就那么空空洞洞地写下去，是注定写不实在的。言之无物，空洞乏味，如何能让阅卷者喜欢得起来？十二、落笔开篇三宝： 1．以名言（不是用滥的）开篇，名言以其智慧的闪耀，曾点亮过百年、千年灿烂的星空，如果在文章开头也能以名言开篇，就有可能带来全篇的辉煌。名言的威力足以一剑封喉。 2．以写景开篇，自然美总是能激起人们的愉悦感。记叙文写景就是一种美的展示，当然主要还是审美功能，如营造、渲染气氛，烘托人物心情，这要比直接写人和事要好得多。开头就向阅卷者铺开一片优美风景，犹如一股夏日凉风，一支湖面清荷；犹如灰黄大漠见到一片绿洲，连日阴霾见到一方晴空。阅卷老师会顿感心旷神怡，好心情下当然会有好分数。 3．以情境开篇，高考作文切记不要让人“小扣柴扉久不开”，拖泥带水，迟迟不能入题。有些作文开头一两段都是可看可不看的。落笔就把人带入某种情境，不是“开门见山”，而是开门便见山中风起云涌，推轩便听涧底虎啸猿啼，从而引起阅卷者浓厚的兴趣。如04年一篇满分作文《阿Q新传》开篇写到：“‘砰砰砰’土地庙的门被拍得山响，外面有人叫到：阿Q，办厂去。同去，同去，阿Q忙奔过去同去了。”这一情境有许多悬念和新奇引发你认真看下去的兴趣。 十三、考场构思三不动摇： 1．记叙文写好细节不动摇。以形象感人，以情动人，这就要靠具体的情节，尤其是细节描写。紧抠细节不放，细描细绘，一枝枝不叫花瘦；短镜头、特写镜头，一个个不容错过。凸现细节的真实、细节的个性色彩、细节的情感张力，文章才有“内容充实”“形象丰满”。没有细节，文章必然贫血。一个没有血肉的空壳，还怎么得高分？ 2．议论文经营结构不动摇。高考作文的特殊性就在于它的功利性，说白了就是阅卷老师决定它的命运，你写的作文只有赢得阅卷老师的青睐才有价值。这就要求高考作文要写得清清楚楚、明明白白、真真切切，让阅卷老师一看就知道写的是什么，写的好不好。玩深沉，弄含蓄，让人一遍看不清，两遍费琢磨就非常危险了，大概没人有耐性再看第三遍。水平高的考生，当然可以不列分论点，但你也必须让阅卷者“一眼看穿”你文章的思路和层次。中心论点下的三个分论点，显示的岂止是结构清楚，更重要的是对中心论点的深入挖掘。当你没有语言和思想，如果再没有清楚的结构，那就准备掉进切入分以下的档次吧。有特色的结构让阅卷老师在荒山野岭疲惫跋涉之时突见阡陌纵横、错落有致的田园秀色，那时是怎样的一种明明秀秀、清清爽爽的感觉啊！ 3．写散文写好托物抒情不动摇。说是散文文体，也只是文学性较强的一类作文，许多是可以归入记叙文的，还有一些可以叫做议论散文。为什么强调托物抒情，就是希望能把思想感情凝聚于一物，形成言之有物，情有附丽的表达。比没有依傍的空洞抒情要强得多。 十四、考场作文三扣： 1．扣题目。扣题目的过程就是明确中心的过程。如果题目是一个事物，是全文的线索或托物抒情的，扣题的过程就是显示思路文脉的过程。 2．扣文题提示语关键词。江苏命题作文一般都有提示语，或多或少都会出现某些指向主旨的关键词或关键句，行文中扣住了它们也就扣住了中心。比如写 “绿色生活”，如果扣住“崭新的理念”，来写，既不跑题也会很深刻。考场作文不理会“不著一字，尽得风流”的高雅，不否认有驾驭能力高的，但毕竟少。一定要考虑考场作文这个特殊因素，绝不能让阅卷老师去猜。 3．扣中心，扣中心就是揭示或显示中心。议论文是必须明明白白写出来的，记叙文或散文也最好通过议论抒情加以揭示，即使是小说也应该注意暗示主题。“养在深闺人未识”“犹抱琵琶半遮面”，千呼万唤不出来，就可能会被视为中心不明甚至偏题、跑题而判低分。 十五、独到深刻三选择： 1．记叙文材料三选择： ①一选有新鲜的材料， ②二选有真情的材料， ③三选有特色的材料。 2. 议论文角度三选择： ①定位时代坐标，选取社会热点。 ②直面社会问题，表达深远忧思。 ③关注价值取向，直抵心灵深处。 十六、考场作文讨巧三招： 1．以真情赢得真情； 2．以困境博人悲悯； 3．以文化令人激赏。 十七、考场作文三忌: 1．忌无整体构思就匆忙下笔——你没有成竹在胸，作文就只能越写越松。 2．忌抄袭他人、虚假编造——你想投机取巧，阅卷老师就让你弄巧成拙。 3．忌书写潦草，随意涂抹——你让阅卷老师眼疼，阅卷老师就让你吃瘪。 十八、考场急救三锦囊： 1．当你构思无着，不知写什么好，迟迟难以下笔时，请打开第一个锦囊——“万能题材”解你燃眉之急。 永恒的主题，有；万能题材有没有？说有也有，说没有也没有，只是相对而言。就写“追求”吧！追求的人物，追求的故事，追求的人生，追求的曲折，追求的苦乐，追求的时尚，追求的境界，追求的情怀，追求的精神，等等等等。选择追求责任，就选择了追求高尚；山的沉稳，追求者的厚重；水的灵动，追求者的智慧；追求过程（猪肚），看淡结果；追求的心有多大，人生的路就有多远；怀想天空，让追求飞翔；品味时尚，看我追求的品位；绿色生活，看我追求的理念；拒绝平庸，追求精彩人生。无论是一个学生还是一个民族，不都在追求的路上吗？有追求就有思想就有格调就有境界，就有“底气”；有追求，就不会有精神的“缺席”；“留一点空间”给心灵，培育追求的花朵；“乱花渐欲迷人眼”时，唯有追求心不乱。 2．当你觉得没了章法、结构不清时，请你打开第二个锦囊——以文题或提示语中的关键词或文章主题句领起各段。如“拒绝平庸，看刘翔再回巅峰；拒绝平庸，看普通人书写‘最美’；拒绝平庸，看应试中张扬个性”。 3．当你中途觉得写不下去或无话可说时，请你打开第三个锦囊——①尺水兴波，摇曳生姿。如写记叙文你就宕开一笔，掀起矛盾或波澜，写散文可以进行对比衬托，写议论文就从反面论述或举例。②补充内容，丰富内涵。记叙文你可以补充细节，议论文你可以补充说理或实例，散文你可以补充景物描写或抒情。 最后送给同学们七言四句：
从容应考有静气， 自信便能好发挥。 胸有成竹笔随意， 笑对风云神思飞！ 预祝同学们2012高考取得圆满成功！
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