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选择教师这一职业也许是大多数教师一生最大的遗憾，我们不排除有因真正热爱这一职业而选择终生从教的高尚人士。也许真正从教之后才能评判是否热爱这一职业并把它当成事业来追求。因为一旦从教便必须终生过着“格式化”的生活，从而不得不放弃许多生活内容而过着单调的生活。老人、孩子、家庭、性格乃至兴趣爱好，把自己置身于无休止的教案、作业、上课、自习、听课、会议、赛教、检查评比以及所谓的教研活动之中，整天忙于应付，没有时间做自己想往中的教育。
不仅如此，你还要安守清贫、歧视、学生的审视、领导的训斥、家长的责难、社会的挑剔，要应付升学的压力，要确保学生的安全和健康成长。还要肩负起国家的兴旺发达和民族的未来，所有这一切都足以让人崩溃。
你不能回避，不能抱怨，不能“为失败找借口”，只能接受，只能“为成功找方法”，因为“你是蜡烛，你是人类灵魂的工程师”，这一职业是“太阳底下最光辉的职业”。以超人的毅力活下去并尽力活得“好”才能配得上“人民教师”这一光荣称号。如果承受不了而选择自杀的话那只能是你心理太脆弱，与其他无关。
其实，教师也是普通人，不是“神”，他们也有喜怒哀乐，也有父母、老婆、孩子和油盐酱醋。教育不是万能的，因而教师自然也就不是神仙。一个人的成功在很大程度上取决于先天的资质，后天的努力是起不了决定作用的。当然，任何忽视教育的作法绝对都是错误，但任何把一切压力都推给教育的行为都是不负责任的，而把一切工作都要强加给教师的用心都是险恶的。所谓的“没有学不会的学生，只有不会教的老师”则更是离谱。
教育的健康发展需要重视，更需要支持和理解。教师的工作需要监督和管理，更需要关心和扶持。多一些支持和理解，少一些责难和干预，教育会发展得更好；多一些关心和帮助，少一些束缚和诘难，教师会工作得更有效率。因此，能以最平凡的心态对待教师的人是可敬的，而能以实际行动尊师重教的人是崇高的，至于那些能热爱这一职业并全身心投入教书育人工作，把它作为个人终生奋斗的事业的人则是神圣的，他们不啻为祖国的脊梁和民族的灵魂。
让我们不再神化教师，把老师们当成普通人来看待，理解他们，关心他们，支持他们，让他们工作得更开心！更舒心！也让我们对把孩子交给他们更放心！
让我们向那些奋斗在教育第一线的，能安守清贫不断进取的老师们致敬！
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