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中小学生带手机：弊大于利，隐患多多 原创;心海导航（QQ949771208）
手机作为一种现代通信工具，已普及到社会的各个阶层，相当一部分在校的中小学生也成了有“机”一族。中小学生携带手机上学，又一次成为继电脑之后困扰学校和家长最为头疼的难解之题。该堵还是疏，各执一词，众说不一。 家长给孩子买手机，学校老师总是为上课玩手机的问题，与学生斗智斗勇，学生藏手机的方法五花八门，有的孩子把手机藏在英汉字典里，他们把字典挖开一个四四方方的大洞，刚好藏下一台手机，远远看他在查资料或看书，其实他在玩手机或看游戏，老师一旦走过来，他就合上词典，很难发现，简直让人忍俊不禁。让老师更头痛的是学生们藏手机高招频出，比如晾在外面的一条普通长裤，里面还藏着一条短裤，而手机就藏在短裤的裤袋里面。另外还有同学宿舍的垃圾桶有两层垃圾袋，上面一层垃圾袋放着垃圾，下面一层则用来藏手机。 尽管学校的校规三令五申不允许学生带手机，可家长为孩子买手机的越来越多，家长的从众心理盲目把自己的家庭教育推向了失控的泥潭！去年我曾遇到这样一个初二的男孩子，因为给家长要钱赌气，把妈妈给他花三千元买的手机，跑到外面三百元就卖了，几天后把孩子找回家，应该说是风平浪静了吧，孩子哄着家长又买了一部中高档的手机，一个月不到，再次赌气又到外面把手机换成了钱……这种拉大锯扯皮式的家庭教育，与我前几天发的博文里那个孩子揪着妈妈的头发，后来掐家长脖子的案例有什么两样？！估计很多家长也都经历过这样的事情，孩子有手机，与孩子联系是方便了，但是，孩子在手机里说理由搪塞家长的机会也多了，有的孩子理直气壮地挂断电话，甚至关机，为家长胸口添堵的恰恰是手机！ 纵然学生有一百个理由说出买手机的好处，在孩子内心，真正的好处绝对不是他的理由：其实现在的学生使用手机，用来与家人联系的非常少，要真是那样懂事的的孩子估计也就不给家长要手机了，事实是，孩子大多手机上网、聊QQ，甚至浏览不良图片的都有。如果说，手机可以交朋友或增进朋友间的友谊，同时带来的，朋友多了，闲聊的多了，用手机侃大山的多了，同时受到不良诱惑的多了， 近些年，我一直都在关注孩子使用手机的问题，并对调整过的中学生进行过深层次的心灵沟通（当然，我们机构是严禁学生带手机和通讯工具进我们家庭的，包括走读的孩子，还有些家长帮孩子求情带手机，我一口回绝！现在的教育，十年前我就已经意识到，家庭教育出大乱子决然已经不是孩子的问题了！）： 1、我现在实话实说，携带手机上学绝对弊大于利。学生的任务是学习，没有哪一门课程能用得上手机。说实话，带手机真正用于打电话和家长联系的有多少，买手机真正为了和家长联系的学生有几个？！我们主要是同学间互发短信、玩游戏、聊QQ，有些行为恶劣的同学老师都管不住，老师上课，他玩手机，他们的行为时时刻刻都在诱惑着我们的神经，影响着自己的听课质量！ 2、有很多同学说家长为我们配备手机是为了方便联系，随时能掌握我们的情况，其实不然，按时上下学回家，两点一线间我们要遵守的是学校的规定，惦念的是家长的牵挂，手机只能增加同学之间的胡乱联系，其实家长更掌握不了我们的情况，有了手机，有几个同学给家长说实话的，手机让更多孩子锻炼了编造谎言的能力；还有的同学说，现在社会很复杂，学生们在上下学途中，一旦遇上困难或有突发事情发生，可以立即打电话求助或通知家长，这个理由只能更多的惹祸上身（我亲自听到几个同学悄悄议论去抢某某某的高档手机卖钱！），失去规避风险和解决风险问题的能力，真正有事情了，手机还会让你用吗？有手机了，有的同学恐怕连家长的电话号码都忘记了（我就是其中一个）！还有的同学说，手机的强大功能对我们的学习带来帮助，它可以用来查资料、学英语，只要带手机的学生加强自律性，自觉做到上课不开机，那么就不会对学习造成影响，这个理由更是撒谎不眨眼，我在班里没见过谁用手机查学习资料的，更多的是看电影（黄色电影和图片都是同学帮我找到的）、玩游戏、发无聊的短信、看足以让人自杀的虚幻小说，甚至走火入魔！更别说增强自律了，上课间老惦记着开机倒是真的！ 3、在我们班里大部分学生上学都带着手机。虽然老师一再强调不允许学生带手机进校园，但大家还是会偷着带。上学带手机真的没什么用处，一开始和妈妈闹着要买手机，并不是真的需要，而是一种从众心理，为了满足自己的虚荣心。可是，自从拿到手机后，学习成绩受到了很大影响，我的自控力差更差了，一有机会就想拿出手机上网打游戏、给同学发短信聊天，不仅影响自己，也影响了别人，明明知道是错的，却管控不了自己，结果就被妈妈发配到您的矫正机构了。我真的很后悔，多少次想下决心把手机交给妈妈，可是手机的很多功能诱惑着我，让我不能自拔…… 下面是我经历的几位家长的懊悔，这些孩子原来都是优秀的学生： 1、两年前，孩子以优异的成绩考入了一所非常好的重点中学，不但不花钱，而且还有奖学金！当时，为了奖励他，我给他买了一部手机。刚开始，他很少开机，只有在学校有事晚回家时才使用。可是，不知什么时候，他开始给同学们发短信，和同学们聊QQ，最后发展到手机不离手………随之而来的是，孩子学习成绩渐渐下滑。初一时他曾经是全年级前十名，而现在初二还没读完，却对学习失去了兴趣。看着孩子的蜕变，我懊悔不已。为此，我也和他谈过心，并严厉批评过他，甚至他爸爸还出手打过他。刚开始，他会收敛几天，但是，他对手机的痴迷使他难以自拔，很快就死灰复燃了，从此我们的家庭教育就开始鸡犬不宁了，就像你文章里说的，我们家长既放不下，又拿不起了！庆幸的是，我的孩子还没有定型，你还可以接收并矫正孩子的习惯。 2、作为家长，为孩子配备手机的目的我们想的太单纯了，一是心疼他的多次要求，二是确实也为了方便联系，能掌握孩子的动向，万一遇到特殊情况能及时告知父母。然而，我们家长这一单纯的目确实就像您说的，是扭曲了的教育思想。女儿进入初中后成绩一直很好，虽然一直没有答应给孩子买手机，但心里一直在惦记着，去年春节前夕，我为女儿买了一部手机作为生日礼物，女儿高兴极了，当即表态一定好好学习报答父母。半年以后，却发现女儿的行为有所变化，无论是吃饭还是写作业，手里总攥着手机不停地摆弄。晚上做功课时，经常能听见房间里传出“嘀嘀嘀”的响声。不用问也能猜出是在发短信聊天，女儿却说是在和同学对答案。第二天，我去移动营业厅查询女儿的通话详单时，发现孩子经常在凌晨后和一个男孩子联系。我看着通话详单欲哭无泪，怎么也想不到送给女儿的手机却成了她早恋的帮凶。 ………… 作为孩子心智疏导机构，最后我阐述家长是否给孩子买手机的观点：小学阶段让孩子带手机，危害孩子的人身安全；初中给孩子买手机，最容易导致家庭教育失控，没有利只有弊；高中阶段也是弊大于利！ 不可否认，手机作为便利的信息沟通工具有其有利的一面，但对于心智不够成熟的中学生，由于手机的型号、款式、功能、价格不等，更新很快，很容易让孩子产生攀比心理，学生拿手机，其实不是为了正确的需要，很多孩子只是把手机当作炫耀的资本，一部比一部先进，以至于没有手机的人有一种自卑感。特别是一些不健康信息、网站、图片、借助手机流入孩子的内心世界，对孩子心智成长造成恶劣后果，造成学业质量下降，甚至少年阶段出现价值观的迷失。 我们知道，任何组织或个人都无法禁止孩子使用手机，所以，任何一个人都可以把自己的风凉话变成现在的真理，这是摆在我们家长面前的教育理念的分歧。我们一直说一些膨化食品是不健康的，不主张未成年人食用，可是，我们的孩子就是喜欢这些东西，不让明吃就悄悄吃，我和妻子的观点是，我们管不了别人，我只管好自己的孩子就可以了，我知道什么对孩子有益，什么对孩子有害，这就是我们的家庭教育文化！对待孩子的手机问题，我们也是这个观点，不从众！同时，中学阶段为孩子买手机，“费钱”和“分神”也是主要的负面影响。“费钱”是显而易见的，有一个家长曾气愤地对我说：“孩子每个月将近200元的手机费，孩子给家长要起钱来简直就像个土匪！”我的劝导是咎由自取，活该！的确，中小学生还没有收入来源，绝对不能让手机的支出成为他日常消费的常态，任何一种不合理的现象，时间久了，就会变得合情合理！这对孩子的心智成长不会有任何益处；“分神”的害处更为明显。试想：一有时间就收发短信，上课时也挂在网上（甚至有的孩子让家长在电脑上给自己挂着QQ），学习时还想着游戏，哪个学生可以学得好？久而久之，退步、厌学就自然成为另一种现实，且孩子的理由充沛，甚至是理直气壮！ 上图就是一个同学发给自己老师的祝福！ 我有一位朋友是中学的校长，他说现在的老师对学生使用手机已经变得很无奈，甚至为手机的事情搞得师生关系剑拔弩张，师生情变得像仇敌！所以，距网瘾之后到来的手机瘾已经不是初现倪端了，很多学生对手机形成严重依赖，玩手机成瘾，一会儿摸不着就着急（强迫症的前兆），这种现象已严重影响学生心理健康，同时影响学习情绪和学校教学的正常秩序了。
我们在看看下面五花八门的学生手机乱象
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