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训练小学生写字略谈 平遥香乐学区教研室 宋忠全 俗话常说“字如其人”。可见写字是一项重要的技能。学习正确、规范地书写汉字，养成良好的写字习惯是小学生语文学习的基本任务。指导学生把汉字写好，不仅是学生在校完成各项书面作业的需要，也为今后学习和工作打下良好的书写基础。做为一名老师，尤其是语文老师更应该重视写字训练。 一、思想认识决定行为实践 作为一个语文老师首先要从思想上认识到写字对于教学和学生的意义。写字教学进行得好，有利于巩固汉字。同时良好的写字训练有着积极的教育意义和心理学意义，它不仅能培养学生认真、细心的良好习惯，勤奋、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，还能促进注意力、观察力、意志力的发展。郭沫若先生说：“培养中小学生写好字不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独行专横，这容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。” 二、榜样的力量是无穷的 言传身教，教师首先要发挥良好的示范作用，这就要求我们教师应加强书法练习，力求写一手美观大方、工整、潇洒的字。在教师的实际教学中，通过教学板书，作业批改，对学生潜移默化，使学生产生直观的美感。在教学中再由教师经常性的提醒和辅导，语言的激发和鼓励，使学生产生向往美，欣赏美的兴趣。 三、意在笔端，观察先行 有一句俗话叫磨刀不误砍柴工。首先是指导学生学会观察汉字。要求学生写字前认真观察范字，研究字的笔顺、间架结构及主笔位置，不仅看准每一笔的位置、形状和特点，更要看清笔画间是如何组合的，从而使他们清楚地认识到要把字作为一个整体来观察。教学中还要指导学生正确书写笔顺笔画。很多学生写字时不注意笔顺，会严重地影响书写速度和书写美观。除了观察范字，还应要求学生认真观察老师的范写。从老师的书写中体会起笔、行笔、收笔的运笔方法。 四、良好的习惯为成功保驾护航 要想写好字，正确的习字姿势和良好的书写习惯也是必不可少的。但是良好的书写习惯和正确的书写姿势不能依靠学生自己摸索，需要教师不厌其烦的，经常性的提醒、督促、示范。使学生真正做到头正、身直、一拳、一尺、一寸等要求，久而久之，养成习惯。首先重点强调握笔的手形和手法以及坐立的姿势。强调握笔的手型和手法以及身体姿势在书写过程中的重要性。这样经过一段时间的督促、指导、示范，学生就会慢慢的养成正确的握笔方法和写字姿势了。而且对于写字的练习也会起到事半功倍的效果。 五、明白过程远大于结果。 小学生练习写字极易产生渴望急于求成，想要一步登天，一口吃成胖子，很难从基础练起。练字要经历一个反复训练，逐步提高和形成书写技巧的过程。在这个过程中，会感到枯燥无味，但正是这样可以锻炼学生的耐力，培养学生的耐心，培养学生一丝不苟不急不躁不气不馁的良好心态。我想养成这些优秀品质的意义远远超出成为一个书法家的意义。所以或许学生写的字不是很漂亮，或许进步不是很大，但是写字的态度很重要，只要他认真写了，老师就要充分地肯定，肯定学生做事的态度和进步的积极性。 总之，练就一手好字不是一件很容易的事，俗话说“字无百日功”。 它需要信心，耐心，恒心。学生作为学习者需要，而老师做为指导者也需要。有信心可以激兴趣，有耐心可以有效果，有恒心可以出成绩。 |
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