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曲莉:许诺奖励是好的教育方式吗?

2012-06-25  天高海阔

曲莉:许诺奖励是好的教育方式吗?

(2012-06-25)

● 曲莉

教育课题

  “如果你们做得好,就有糖吃!”幼稚园、补习班里,经常可以听到老师们这样循循善诱地劝导我们的小朋友。这个方法似乎很管用。很多家长也用之不疲:“宝贝乖,妈妈就给你买!”

  姑且不说这种诱导是否会让儿童早早学会讨价还价,利益至上;也先不去讨论日积月累的糖豆,会不会创造更多的糖尿病人和肥胖儿童;父母和教育工作者应该仔细考察一下,承诺奖励是否真的让孩子做得更好。

  南洋理工大学心理系发展实验室对这个现象进行了研究。研究结果最近在美国心理学会期刊《情绪》上发表。共有84名K1的小朋友参加了这项研究。在第一个实验里,小朋友的任务是要说相反的词。看到太阳的图片不能说“白天”,而要说“晚上”。看到月亮星星的图片不说“晚上”而说“白天”。虽然这个游戏很搞笑,但要玩好这个游戏并不容易。小朋友要特别专注,要控制自己习惯的反应。

  研究者把小朋友随机分成两组。一组小朋友,研究者告诉他们“如果这个游戏做得好,就会有个特别棒的礼物。”另一组小朋友,事先研究者没有提到礼物(虽然游戏结束,这些小朋友也得到了特别棒的礼物),只是说“现在做这个游戏。”结果,事先知道做得好才有奖励的小朋友,比事先不知道有奖励的小朋友表现得更好。这证明的的确确,许诺奖励让儿童更专注。

  但是奖励真的永远好用吗?我们又进行了第二个实验。在这个实验里,我们给小朋友的项目是需要他们运动其灵活性。一组图片可以有很多种分类方法,比如颜色、形状和大小。一个思考问题灵活的人,可以从不同的角度看待同一张图片;思想呆板的人,就会只盯着一个方面,而不会有新的观感和发现。小朋友同样被随机分成两组。一组知道做得好才有奖励,而另一组对奖品毫不知情。结果这一次不知道有奖励的小朋友的表现,大大超过了知道做得好才有奖励的小朋友。这说明许诺奖励降低了儿童的灵活性。

  如此看来,父母老师用奖赏的办法是可以让儿童坐得更长时间,表现得更乖、更安静,但是这种办法未必会让我们的孩子更有创造力。事实上,可能还会损害他们的灵活性。归根结底,“做得好才有”的许诺可以用,但要看怎么用,用在什么情况下。下一次,答应小朋友有礼物的时候,我们最好还是三思而行吧!

作者是南洋理工大学心理系助理教授

父母老师用奖赏的办法是可以让儿童坐得更长时间,表现得更乖、更安静,但是这种办法未必会让我们的孩子更有创造力。事实上,可能还会损害他们的灵活性。

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