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来自: 林如老师图书馆 > 《教学技能》
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“去问题化”教学:一个不能忽视的问题
“去问题化”教学:一个不能忽视的问题。学生纷纷提出自己的疑惑,诸如“为何要写夸父与日逐走?手杖怎么能化为桃林?怎样塑造夸父的形象?当学生提出疑问后,我以为这些问题会让学生讨论,从而加以解...
谈课堂教学的导入技能
其运作方法和要求是:教师在讲课之前,先面向全班学生提出几个前节课学过的富有启发性的问题,引起全班学生的回忆思考,再找几个学生(一般找中等程度以上的学生)回答问题,在个别学生回答、教师作出...
校本教研活动记录2
校本教研活动记录2.校本教研活动记录。校本教研活动记录时间9.21.研究有效教学的实施策略,就要在树立现代教学效率观的基础上,进行科学的教学设计,提高有效教学时间,完善有效教学的评价制度,加强教...
教师课堂教学能力
教师课堂教学能力试论语文教师课堂教学能力。一、对语文教师课堂教学能力的评价。还有,传统教学的课堂小结由教师当堂完成的唯一办法也应该有其它方法来补充,比如,我们可以考虑让一部分课堂,教师不...
《小学生质疑解疑的能力培养研究》结题报告┃小课题研究报告
《小学生质疑解疑的能力培养研究》结题报告┃小课题研究报告小课题研究。因此,课题组教师在教学中为了使学生在课堂上敢于提问,首先教师努力帮助了学生消除“三怕”心理障碍,鼓励学生大胆质疑,放心...
《引导学生自主合作探究学习》
《引导学生自主合作探究学习》《引导学生自主合作探究学习》内容提要: 面对课改,引导学生自主合作探究学习已经作为一种教学策略被越来越多的教师用于教学实践中。课堂上学生所提问题不但是他们学习中...
关于问题化学习的随笔小辑
因此,在阅读教学中教师要善于抓住少年儿童好奇好问的特征,尊重学生的好奇心,激发学生质疑的兴趣,建立民主、亲切、和谐的师生关系,尽可能地满足学生提问的要求,同时还应巧妙地创设激发学生质疑问...
全员教师展示课活动总结
全员教师展示课活动总结。可我们还有一些老师课堂上还是按照以前的教学方法,教师滔滔不绝地讲,学生昏昏沉沉地听、参与学习过少,思考被动,既扼杀了学生学习的兴趣,学生的能力也无从谈起。学生的回...
自主创新性学习策略培养课题学习材料2_关于加强中学生学习习惯养成教育的建议 - 学习资料 ...
不论什么问题都要先面向全班学生而不是个别学生明确地提出,并留足全体学生思考的时间,然后才能够指定个别学生回答;教师要特别引导学生学会主动举手提问题,教师对主动举手提问的学生应进行简短的鼓...
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