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五年级语文下册 课内阅读练习题

1、《草原》

1《草原》的作者是       ，原名       ，字     ，满族人，被称为             代表作有：                     等。我们曾经学过他写的              。

本文表达方法上的特点：

(1)作者按照            叙述，先描写            ；再描写       

 作者             ，最后，以简明有力、含义丰富的            。

(2)课文写景语言优美，善于                          

（3）三是       ，无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别，处处流露出作者的赞美之情。

2本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的              、     ，赞美了               和               。

3文章按          ，描绘了：          、          、          ，通过这些画面，表现了草原的         、         和         。

4草原的景：     、     ；草原的人：     ，     

5理解句子：

1〉“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”

这句话的意思是：                                                  

                                                        。这句话是全文的            。

2〉在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

这句话是                     ，写出了草原     、     的特点。

3〉在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

“回味”：                    。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种     的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。

3、《白杨》

1本文运用            的写作手法，热情歌颂了                                                    ，

                                                         。

2 理解句子：

1〉白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

这句话                  ，描述了白杨树的特点：     ，         ，     ，     ，歌颂了               ，             、          、                                         。

2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。

表白：          。

这是一个          。爸爸以     自勉，          ，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆。

3〉突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

“高大的白杨树”指                       ；“几棵小树”指            

              。这句话的含义：                             ，               

                                                         。

《古诗词三首》

1《牧童》诗意：                                                    

                                                                   

                                                                   

                                                                                                                   。

2《舟过安仁》诗意：                                                

                                                                   

                                                                             

3《清平乐·村居》词意：                                                    

                                                                   

                                                                   

                                                                                                                。

4《牧童》是   代诗人     的作品。诗的第一句话写     ，第二句写     ，分别从     和     上给人感受，诗的三四句写               的情景，塑造了一个           、         的牧童形象，表达了          、                           。

5《舟过安仁》是宋代诗人         的作品。诗中，前两句话描写的是作者的     ，后两句描写的是作者的     。我们还学过他写的                                         

6《清平乐?村居》是一首词。词，又叫         。作者是   代诗人            。（他是南宋词人，字幼安，号稼轩，代表作《稼轩长短句》。）

《冬阳·童年·骆驼队》

1《冬阳·童年·骆驼队》是小说            的序言，作者      。我们曾经学过她写的            。

2课文围绕童年生活写了四个生活片断：                               

                                                    

3为什么骆驼要系着铃铛？爸爸的解释是         ，“我”的想法是        

                                                  你的猜想是                                                      。

《童年的发现》

1本文写了作者童年时的一个发现：胚胎发育规律。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：梦中飞行；思考为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；产生人究竟是怎么来的的疑问并对此进行大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。

2费奥多罗夫是个                                        。

3“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”举例说说对这句话的理解

                                                                   

                                                                   

                                                                   

                                                                   

                                                                   

                                                         。

《杨氏之子》

1《杨氏之子》选自南朝        的          ，该书是                 

                                                         。

2全文意思：                                                       

                                                                   

                                                                   

                                                                   

                                                          

3理解句子：

１〉梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

这句话起到了          的作用。

2〉孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”这回答巧妙在哪里呢?

                                                                                                                 。

《晏子使楚》 

1《晏子使楚》讲述了          ，          晏子        ，楚王     侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了               的故事。文章按事情的         来写，开头写               ，这是故事的     ；接着写                         ，这是事情的经过；结尾写                                           

     了，这是故事的                  ，                 。

2晏子是一个             、           、           的人。

《再见了，亲人》

1课文前三个自然段写作方法的共同点：

                                                                                                                   。

2、课文的最后3个自然段以          方式，抒发了                   ，表达了                                                      。

3句子理解：

1〉再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！

用反复呼唤的方式来表达。“再见了”说明                 ，“亲人”表现          ；呼唤“亲爱的土地”强调              。这里的呼唤简短而亲切，真挚而感人，表达了                                 。

2〉列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。

列车已经开动，志愿军战士请求“列车慢一点儿开”，以延长在朝鲜土地上的停留时间，以推迟与亲人分别的时间。进一步说明了中朝人民的友谊是用鲜血凝成的。

c再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。

这是                  ，也同样是                                 

                                                     。

《桥》

1本文作者满怀深情地塑造了一位                         的光辉形象，他有          、          、          的崇高精神。

2课文以“桥”作题目的深刻内含？

                                                                   

                                                                   

                                                                   

3在表达方法上有三个突出的特点

（1）                                                        。

（2）                                                        。

（3）                                         。

4句子理解。

①老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

这是一个      句，把      比喻成          ，表现了老汉的           、             ，与人们在山洪暴发时群众的表现形成鲜明     。写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是                                                     。

②木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

这里作者运用     的修辞方法，不仅形象地写出了                       、                              情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。

《将相和》

1本篇课文时根据                    中的《廉颇蔺相如列传》改编的。将指     ，相指          ，和是     的意思。

2本文写了     小故事，分别是：           、           、           。其中，           是事件的起因，          是          的发展，             是这件事的结果。

3蔺相如是一个          、          ，          ，     、     的人，廉颇是一个          ，          的人。

4将相 “不和”的表面原因是：                              ，实质原因是          。将相和好的表面原因是                

               ，实际原因是：                              。

《草船借箭》

1课文写周瑜由于               ，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此

      他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，周瑜不得不叹服诸葛亮的才能超过自己。

2故事以     为主线，按           进行叙述。先写了草船借箭的     ；接着写了诸葛亮草船借箭的     ；然后重点写了草船借箭的     ；最后写了事情的     ──箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹弗如。

3文章的开头与结尾照应。

4诸葛亮的神机妙算表现在哪？

1〉                                                                

                                                         。

2〉                                                       。 

3〉                                                      。

4〉                                                                

                                                                   

                                                         。

5〉                                                                

                                                                                                          。

5人物特点：诸葛亮：，          ，          ，          ；周瑜：     ，          ，          ，          ；鲁肃：          ；

曹操：                                             。

6句子理解

①诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万枝箭。不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。”

这是诸葛亮为借箭所做的准备。

从这里我们可以看出诸葛亮          、          ，          。他早在立军令状之前，就算好了人，想好了整个草船借箭的计划。

②这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清……诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。

a选择“大雾漫天”这样的天气，说明诸葛亮、                    。

b曹操不敢“轻易出动”，所以               。c把船只“用绳索连接起来”，“一字儿摆开”，既               ，        ，又使          。d军士“擂鼓呐喊”，既是为了            ，               ，               ，又是                         。可见，诸葛亮                                               。

③诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”诸葛亮为什么笑着说？

                                                                  

                                                                  

                                                                 。

④诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

“把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”：               ，               ，                    。敢逼近曹操受箭，说明诸葛亮             、    

                    。诸葛亮考虑周全，安排巧妙，不仅有丰富的天文知识，还具有高超的军事指挥才能。

7《草船借箭》选自我国四大名著之一的          ,其它三部作品分别是                                                  。

《人物描写一组》

1《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自中篇小说          ，《临死前的严监生》选自          ，《“凤辣子”初见林黛玉》选自          。《红楼梦》是我国四大名著之一，作者          ，是                                               。

2《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》这个片段主要写了                    的情景。先是由          ，在摔跤的过程中，他时时处处想使     ，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。这个片断侧重了对小嘎子                                          的描写，反映了小嘎子                                          的特点。

3《临死前的严监生》这个片段记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事。通过对严监生临死前的          ，刻画了他                         的形象。

4《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段重点写的是林黛玉初进大观园，与众人相见的过程中，与“凤辣子”见面的经过。通过对王熙凤     、     、     的描写，刻画了她          、          、          、          、     

          、                              的形象。

5未见其人，先闻其声：“我来迟了，不曾迎接远客”以及对王熙凤的肖像描写和王熙凤对林黛玉说的一席话，是对王熙凤的          。林黛玉的思索、纳闷与贾母对王熙凤的戏谑谈笑的评价，是对王熙凤的          。

《自己的花是让别人看的》

1本文作者季羡林是我国著名语言学家、教育家和社会活动家，我们曾学过与他相关的文章《“小苗”与“大树”的对话》

2理解句子：

1〉人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

                                                                

                                                         。

                                                                

                                                         。

                                                                

                                                         。

2〉变化是有的，但是美丽并没有改变。

 “美丽并没有改变”指：                                                                

                                                                                                               。

《威尼斯的小艇》

1课文通过介绍威尼斯、                                  ，

为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。

2“操纵自如”课文中指                    ，          。是从        

                                                               。表现出来的。

3小艇与人们生活密切关系：白天，小艇一出动，城市就喧闹和充满生机活力；夜晚，当小艇一停泊，威尼斯就沉寂，静寂，入睡了。这一静一动的描写形成     ，衬托出小艇在人们生活中的重要作用──艇停城静，艇动城闹，威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇的动与静密切相关的，小艇是小城重要的交通工具。

4本课的写作特点是：                                   。

5本文是                                   的一篇写景散文。我们还学过他写的《金钱的魔力》

6理解句子：

1〉威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。

“大街”指                    ，“汽车”指               。

2〉威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

本段用了三个      ，把小艇     、      、      的特点比作       ；把小艇          的特点比作          ；把小艇          的特点比作                 。

《综合性学习：走进信息世界》

1从古至今，人们都在不断地更新、改进信息传递的方式。在     多年以前，我们的先人利用     传递信息。               ，     人        用    

的方式传送信息。         ，         用漂流瓶传递他写给西班牙女皇的信。

2古时候，人们大多要依靠     给远方的亲人送去问候；近代，人们依靠   

     传递信息。               ，          发明了     ；后来，     发明了     ，使信息传输比以前更方便、根快捷了。          ，第一台多媒体电子计算机诞生，          ，      政府提出建设               的计划。如今，               把世界连成一家。

3写简单的研究报告，应包括以下内容：

1〉          ；2〉                                                ；3〉                                               ；4〉                                                     。其中，重点是           部分。