五下语文按课文内容填空

五下语文按课文内容填空

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1、这次，我看到了草原。那里的天比别处的（     ），空气是（       ），天空是（        ），使我总想（        ），表示我（        ）。在天底下，（         ），而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给（             ）了白色的大花。那些小丘的线条是那么（      ），就像只用（           ），不用（            ）的中国画那样，到处（        ），轻轻流入云际。这种境界，既（        ），又（        ），既愿（        ），又想（                     ）。在这境界里，连骏马和大牛都有时候（       ），好像（      ）着草原的（      ）。

2、我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车（       ），只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些（        ）的小鸟。走了许久，远远地望见了一条（               ）的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被（         ）的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，（        ），（        ），像一条（            ）。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻（     ）马头，（     ）着，（    ）着，在汽车左右与前面引路。（     ）的草原（     ）起来：（    ）声，车声，马蹄声，（      ）。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。

3、爸爸的微笑消失了，脸色变得（     ）起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树（         ）。哪儿需要它，它就在哪儿（            ），长出粗壮的枝干。（     ）遇到干旱还是洪水，它总是（    ），（       ），不（    ），也不（     ）。”

4、爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们吃草料（       ）的样子：那样（      ），那样（      ），那样（        ）。它们咀嚼的时候，上牙和下牙（         ），大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，（       ）也动了起来。

5、老师教给我，要学骆驼，（          ）。看它（       ），（        ），总会到的；（       ），总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下（            

           ），走起来，铛、铛、铛地响。

6、夏天过去，（       ），冬天又来了，（        ），但是童年却（        ）。（        ）学（       ）的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么（           ）住在北京城南的那些（         ）啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本（         ）。

我（      ）想，（       ）写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见（        ）的驼铃声，童年（      ）我的心头。

7、大娘，停住您（             ）！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，（            ）？快回家休息吧！（            ）？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，（          ）。八年来，您为我们花了（          ），给了我们（                ）！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您（      ）全村妇女，（      ）打糕，（     ）炮火，（      ），（      ）阵地上给我们吃。这真是（        ）啊！当时有很多同志感动地留下眼泪。在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中，累得（        ）了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您（              ），把伤员（          ）；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了（         ）。您说，这（        ），（         ）的情谊，我们（         ）？

8、列车呀，请慢一点儿开，让我们（       ）朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上（           ）。再见了，亲人！我们的心（              ）。

9、船夫的（         ）特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他（      ），毫不（       ）。不管怎么（     ），他总能左拐右拐地（  ）过去。遇到（   ）的地方，他总能（          ），而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑(       )地往后倒退，我们的眼睛（     ），不知（        ）。

10、商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。（       ）在小艇里（        ）。许多（             ）伴着，坐着小艇到（                ）。（           ）带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去做（      ）。

11、半夜，戏院散场了，一大群人（       ），走上了各自（    ）的小艇。（     ）在一起的小艇一会儿就散开了，消失在（         ）中，传来一片（           ）的声音。水面上（          ），只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑（      ）在河边，古老的桥梁（    ）水上，大大小小的船都（     ）在码头上。（         ）着这座（        ），（    ）的威尼斯又（          ）了。

报|字号 

1.那些小丘的线条是那么的(       ),就像只用绿色(      ),不用墨线(      )的中国画那样,到处(               ),轻轻流入（     ）.这种境界(       )使人(       ),又叫人(         ),(      )愿（        ）,(      )想坐下(       )一首(      )的小诗.在这境界里，连（   ）和大牛都有时候静立不动，好像（     ）着草原的无限乐趣。太阳已经偏西,谁也不肯走.是啊!(                                            !  )以上这段文字选自(        )写的(           ),它写出了草原(                         )的特点.全文按(             )顺序,描绘了三副动人的画面分别是(            )、(             ) 和(              ).表达了蒙古族和汉族的(                 　　　    ).

2.课文《白杨》的作者借白杨树来赞美（          ），这写法叫（         ），白杨树从来就是(           ),哪儿(          ),它就在哪儿很快地(           ),长出(       )的枝干.不管遇到(       ),还是(       ),不管遇到(       )还是(       ),它总是(       ),那么(        ),不(       ),不(        ).这句话写出了白杨（         ）特点，表现了它（                  ）精神。

3. 我站在骆驼的面前，看它们(       )的样子：那样(       )，那样长(       )，那样(         )。他们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地______________，大鼻孔里(       )着热气，白沫子(        )胡须上。我看呆了。自己的牙齿也动起来。这段文字的作者是(           ),它的课题是(                     ),它是小说(           )的序品.这部小说描绘了作者小时候在（        ）城南经历的童年往事。文章的语言很美，其中的（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）等句子我最喜欢。

4.《舟过安仁》一诗中(                   ),(                     )两句写了我看到的充满童趣的画面,而(                   ),(                      )则写出了我的所感所悟.(                            ),笛弄晚风三四声.归来饱饭黄昏后,(                           ).《清平乐.村居》是一首(       ),其中清平乐是(             ),村居是(                ).(       )低小,(        )青青草,(       )吴音(         )好,白发谁家(          ),大儿(                 ),中儿(              ),最喜小儿(        ),(                       ).

5.《童年的发现》一文写了(                     )九岁时就发现了(                   )的规律,我觉得他是一个(               　　　　　　       )的孩子.

6. 梁国杨氏子九岁，(             )孔君平(      )其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以/示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子(      )。”《杨氏之子》这篇文章选自(         )写的(         ),其中的两个主要人物是(         )和(        ), 解释下面字的意思。惠（       ）    乃：（        ）

诣:(           )  示：（        ）   曰：（        ）   

未：（       ）   闻：（        ） 甚(           )

7.《再见了,亲人》中写了(        )同(                        )三个人告别时的情景,大娘为志愿军做的事有(                      )和(             

               ), 小金花为志愿军做的事有(                      ),大嫂为志愿军做的事有(                      ). (                     )!(                        )!列车啊,请慢一点儿开,让我们(                     ),让我们在这(                     )再停留片刻.(                       !)我们的心(                   )!

8.黎明的时候，雨突然大了。(         .)(        。)山洪(       )，像一群受惊的(       )，从山谷里(          )(            )近一米高的洪水已经在路面上(      )了。死亡在洪水的(        )声中(       )。水渐渐的窜上来， (        )地舔着人们的腰.

９、《将相和》中将是指（　　　　　），相是指（　　　　　）。和的意思是（　　　　　）将相不和是因为（　　　　　　　　　　　），将相和好是因为（　　　　　　　　　　　　　　　）。课文一共写了（　　　　　　）（　　　　　）和（　　　　　）３个小故事。从中我知道了蔺相如有着（　　　　　　　　　　　　　）的好品质，而廉颇是一个（　　　　　　　　　　）的人。

１０、《草船借箭》围绕课题中的（　　　　　）字展开情节，（　　　　　　　　）是草船借箭的起因；（　　　　　　　　　　　　）是草船借箭的经过；（                 ）是草船借箭的结果。故事主要写了（      ）、（     ）和（      ）三个人物，但主要是写（　　　　　）。他的神机妙算主要表现在（                                         ）。

11、课文《景阳冈》选自我国古典小说（             ），原作者是（　　　　　），课文是按（　　　　　　　）顺序写的，表现了武松（　　　   　　　　　）的性格特点。　

12、正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是______________、______________。许多窗子连接在一起，汇成了一个________________，让我们看的人如入山阴道上，______________。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是________________；走在街上的时候，自己又看别人的花。______________，______________。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。“这一种境界”是指                                。“颇”的意思是            。

13、小艇长度为________尺，“又________又________”，有点像__________。制作比较讲究，“船头和船尾向上________，像______________________；行动轻快灵活，仿佛_____________________。船内舒适自在，皮垫子像________一般。把威尼斯小艇比作独木舟，写出了小艇______________的特点；把小艇比作新月，写出了小艇______________的特点；把小艇比作水蛇，写出了小艇____________________的特点。船夫的（       ）技术特别好,行船的速度极快,来往船只很多,他(         ),毫不(            ).不管怎么拥挤,他总能(        )地挤过去.遇到极窄的地方,他总能(        )地穿过,而且速度非常快,还能作(           ).两边的建筑(             )地往后倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好.水面上渐渐________，只见月亮的影子在水中________。高大的石头建筑________在河边，古老的桥梁______在水上，大大小小的船都________在码头上。________笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又________地入睡了。

14、请你各用一两个词语概括本单元人物的特点。小胖墩：______________   __  王熙凤：______________   __  嘎子：_________   _______严监生：____________   ____  刷子李：_____________   ___  托德：_______________   _   上面这些人物中，           是我最喜欢的人物，因为                  ；          是给我留下最深刻印象的人物，因为_______________   _《金钱的魔力》这篇课文节选自美国著名作家_______________ 写的短篇小说_______________。课文主要讲了____的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民____________、____________的丑态。《临死前的严监生》选自（　　　　　　）写的(          ),《刷子李》选自（　　　　）写的（　　　　　　），《“凤辣子”初见李黛玉》选自（　　　　）写的（　　　　　　）．这几篇课文着重通过（        ）、（        ）、（        ）和心理描写等写人方法，塑造了各种各样的人物形象。

15、相声《打电话》用（        ）的修辞手法，讽刺了（                          ）的人。

16、课文《晏子使楚》选自（         ），课文是按（      ）顺序写的，开头写（                     ），这是故事的起因，接着写楚王（     ）次侮辱晏子，晏子（　　　　　　），这是事情的经过；结尾写（           ）。

17、课文《非洲的色彩》从（         ）、（        ）、（          ）（           ）和(           )等方面写出了非洲真是一个(                    )的世界.

18、我知道的古代信息传递的方法有（                                   ），现代信息传递的方法主要有（                                      ）。写简单的研究报告可以从（            ）、（　　　　　　）、（　　　　　　　　）和（　　　　　　　　　　　）四个方面去写。

19、积累词语（以下词语各写五个）

ABB

AABB

ABAB

ABAC

ABCC

ABCC

含反义词成语

含近义词成语

20、默写第五课《牧童》《舟过安仁》《清平乐.村居》