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行程问题1

 十分位 2012-07-04

第十八讲:行程问题

专题分析:

    行程问题是专门讲物体运动的速度、时间和路程的应用题。行程问题的主要数量关系是:路程=速度×时间、路程和÷速度和=相遇时间、路程差÷速度差=相遇时间。

练习一:

1、甲乙两辆汽车同时从东西两地相向开出,甲车每小时行56千米,乙车每小时行48千米。两车在距中点32千米处相遇。东西两地相距多少千米?832

思路:两车在距中点32千米处相遇,意思是:两车行的路程相差64千米。有了路程差和速度差就可以求出相遇时间了为8小时。其他计算就容易了。

2、小玲每分钟行100米,小平每分钟行80米,两人同时从学校和少年宫相向而行,并在离中点120米处相遇,学校到少年宫有多少米?2120

3、一辆汽车和一辆摩托车同时从甲乙两地相对开出,汽车每小时行40千克,摩托车每小时行65千米。当摩托车行到两地中点处,与汽车相距75千米。甲乙两地相距多少千米?390

4、小轿车每小时行60千米,比客车每小时多行5千米,两车同时从甲乙两地相向而行,在距中点20千米处相遇,求甲乙两地之间的路程。1000

练习二:

1、快车和慢车同时从甲乙两地相向开出,快车每小时行40千米,经过3小时,快车已驶过中点25千米,这时快车与慢车还相距7千米。慢车每小时行多少千米?21

思路:先计算快车3小时行120千米,再减去25千米就是路程的一半,这时快车与慢车还相距7千米,则慢车行了63千米。因此慢车的速度为21千米/小时。

2、兄弟二人同时从学校和家中出发,相向而行。哥哥每分钟行120米,5分钟后哥哥已超过中点50米,这时兄弟二人还相距30米。弟弟每分钟行多少米?94

3、汽车从甲地开往乙地,每小时行32千米,4小时后,剩下的路比全程的一半少8千米,如果改用每小时56千米的速度行驶,再行几小时到乙地?2

4、学校运来一批树苗,五(1)班的40个同学都去参加植树活动,如果每人植3棵,全班同学能植这批树苗的一半还多20棵。如果这批树苗平均分给五(1)班的同学去植,平均每人植多少棵?5

练习三:

1、甲乙二人上午8时同时从东村骑车到西村去,甲每小时比乙快6千米。中午12时甲到西村后立即返回东村,在距西村15千米处遇到乙。求东西两村相距多少千米?

思路:先找到路程差,就可以求出相遇时间为5小时,则甲的速度就是15÷(54)=15(千米/小时)。两村相距是15×460(千米)

2、甲乙二人同时从A地到B地,甲每分钟走250米,乙每分钟走90米。甲到达B地后立即返回A地,在离B3.2千米处相遇。AB两地之间相距多少千米?6.8

3、小平和小红同时从学校出发步行去小平家,小平每分钟比小红多走20米。30分钟后小平到家,到家后立即沿原路返回,在离家350米处遇到小红。小红每分钟走多少米?

4、甲乙二人上午7时同时从A地去B地,甲每小时比乙快8千米。上午11时到达B地后立即返回,在距离B24千米处相遇。求AB两地相距多少千米?

练习四:

1、甲乙两队学生从相距18千米的两地同时出发,相向而行。一个同学骑自行车以每小时14千米的速度,在两队之间不停地往返联络。甲队每小时行5千米,乙队每小时行4千米。两队相遇时,骑自行车的同学共行多少千米?28

思路:要求两队相遇时,骑自行车的同学共行多少千米?就要求他的速度和时间。速度是已知的,时间就是两队的相遇时间。只要先求出相遇时间就可以了。

2、两支队伍从相距55千米的两地相向而行。通信员骑马以每小时16千米的速度在两支队伍之间不断往返联络。已知一支队伍每小时行5千米,另一支队伍每小时行6千米,两队相遇时,通信员共行了多少千米?

3、甲乙两人同时从两地出发,相向而行,距离是100千米。甲每小时行6千米,乙每小时行4千米,甲带着一条狗,狗每小时行10千米。这只狗同甲一道出发,碰到乙的时候,它就掉头朝着甲这边跑,碰到甲的时候,它又掉头朝着乙这边跑。直到两人相遇时,这只狗一共跑了多少千米?

4、两队同学同时从相距30千米的甲乙两地相向出发,一只鸽子以每小时20千米的速度在两队同学之间不断往返送信。如果鸽子从同学们出发到相遇共飞行了30千米,而甲队同学比乙队同学每小时多走0.4千米,求两队同学的行走速度。10.2   9.8


置换问题

举一反三         

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专题简析:

置换问题主要是研究把有数量关系的两种数量转换成一种数量,从而帮助我们找到解题方法的一类典型的应用题。“鸡兔同笼”问题就是一种比较典型的置换问题。解答置换问题一般用转换和假设这两种数学思维方法。

解答置换问题应注意下面两点:

1,根据数量关系把两种数量转换成一种数量,从而找出解题方法;

2,把两种数量假设为一种数量,从而找出解题方法。

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例题1 20千克苹果与30千克梨共计132元,2千克苹果的价钱与2.5千克梨的价钱相等。求苹果和梨的单价。

分析 2千克苹果的价钱与2.5千克梨的价钱相等,那么,20千克苹果的价钱就与25千克梨的价钱相等。132÷(2530=2.4元,即每千克梨2.4元。知道了梨的单价,再求苹果的单价就方便了。

苹果的单价是:(1322.4×30)÷20=3元。

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练习 一

16只鸡和8只小羊共重78千克,已知5只鸡的重量等于2只小羊的重量,求每只鸡和每只小羊的重量。

2,商店里有甲种钢笔和乙种圆珠笔,已知2支钢笔的价钱与15支圆珠笔的价钱相等。老师买了4支钢笔和6支圆珠笔,共付72元,每支钢笔和每支圆珠笔各多少元?

3,用两种汽车运货,如果2辆大汽车的载重正好等于3辆小汽车的载重,且5辆大汽车和6辆小汽车一次共运54吨货。求每辆大汽车比每辆小汽车多装几吨货?

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例题2 2台水泵抽水,小水泵抽6小时,大水泵抽8小时,一共抽水312立方米。小水泵5小时的抽水量等于大水泵2小时的抽水量,两种水泵每小时各抽水多少立方米?

分析 因为大水泵2小时的抽水量等小水泵5小时的抽水量,所以,大水泵8小时的抽水量应该等于小水泵8÷2×5=20小时的抽水量。因此,312立方米的水就相当于小水泵(620)小时的抽水量了。小水泵每小时抽水是312÷(620=12立方米,大水泵每小时抽水12×5÷2=30立方米。

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练习 二

1,学校买回6张桌子和6张椅子共用去192元。已知3张桌子的价钱和5把椅子的价钱相等,每张桌子和每把椅子各多少元?

2,快慢两车先后从相距864千米的甲、乙两地出发,快车行12小时,慢车行4小时后,两车在途中相遇。已知快车6小时行的路程与慢车7小时行的路程相等,求快、慢两车的速度。

3,师徒二人加工一批零件,师傅加工10小时,徒弟加工4小时,二人共加工了198个零件。如果师傅4小时的工作量与徒弟5小时的工作量相等,那么,他们二人平均每小时各加工多少个零件?

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例题3 一件工作,甲做5小时以后由乙来做,3小时可以完成;乙做9小时以后由甲来做,也是3小时可以完成。那么甲做1小时以后由乙来做几小时可以完成?

分析 把题中两组已知条件进行对比,甲少做(53)小时,乙就要多做(93)小时,也就是甲2小时的工作量和乙6小时的工作量相等,甲1小时的工作量和乙3小时的工作量相等。这件工作全部由甲做需要用53÷3=6小时,现在甲先做1小时,剩下5小时的工作量由乙来做,乙必须用5×3=15小时才能完成。

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练习 三

1,王老师去买笔奖给三好学生。他所带的钱正好买4支圆珠笔和5支钢笔,或者买3支钢笔和10支圆珠笔。如果王老师买1支钢笔,剩下的钱可以买多少支圆珠笔?

2,一辆卡车最多能载40袋大米和40袋面粉,或者载10袋大米和100袋面粉。现在卡车上已载有20袋大米,最多还能载多少袋面粉?

3,买2条床单和3条毛巾共用210元,买同样的3条床单和2条毛巾共用280元。买一条床单用多少钱?买一条毛巾用多少钱?

置换问题

举一反三         

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例题4 5辆玩具汽车与3架飞机玩具的价钱相等,每架飞机玩具比每辆玩具汽车贵8元。这两种玩具的单价各是多少元?

分析 因为每架玩具飞机比每辆玩具汽车贵8元,所以,3架玩具飞机就比3辆玩具汽车贵8×3=24元。由于5辆玩具汽车与3架玩具飞机的价钱相等,因此,这24相当于(53)辆玩具汽车的价钱,每辆玩具汽车是24÷2=12元,每架玩具飞机的价钱就是128=20元。

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练习 四

12支钢笔的价钱和3支圆珠笔的价钱相等,一支圆珠笔比一支钢笔便宜6元钱。两种笔的单价各是多少元?

2,师徒二人加工同样多的零件,师傅用了3小时,徒弟用了5小时。已知师傅每小时比徒弟多做6个零件。二人各做了多少个零件?

3,汽车从甲地开往乙地,行完全程用了3小时,返回时用了4小时。已知这辆汽车去时比返回时每小时快12千米,甲、乙两地相距多少千米?

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例题5 一段布料可做18件同样的上衣和9条同样的裤子,或者做14件同样的上衣和15条同样的裤子。那么,全做上衣能做多少件?

分析 把两组条件进行比较,做(1814)件上衣的布料可以做(159)条裤子,也就是2件上衣的布料和3条裤子的布料同样多。9条裤子的布料可以做9÷3×2=6件上衣,所以,一共能做186=24件上衣。

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练习 五

1,一个笼子能容纳18只同样在的兔子和9只同样大的鸡,或者容纳14只同样大的兔了和15只同样大的鸡。如果这个笼子用了装兔子,一共能容纳多少只这样的兔子?

2,小明去买同一种笔和同一种橡皮,所带的儿能买8支笔和4块橡皮,或买6支笔和12块橡皮。结果他用这些钱全部买了笔,请问他能买几支?

3,一辆卡车正好装满了12箱苹果和25箱桔子,搬下3箱苹果后,空下的地方正好能放5箱桔子。这辆卡车如果全部装桔子要比全部装苹果多装几箱?


一般应用题

举一反三         

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专题简析:

    较复杂的一般应用题,往往具有两组或两组以上的数量关系交织在一起,但是,再复杂的应用题都可以通过“转化”向基本的问题靠拢。因此,我们在解答一般应用题时要善于分析,把复杂的问题简单化,从而正确解答。

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1 工程队要铺设一段地下排水管道,用长管子铺需要25根,用短管子铺需要35根。已知这两种管子的长相差2米,这段排水管道长多少米?

分析 因为每根长管子比每根短管子长2米,25根长管子就比25根短管子长50米。而这50米就相当于(3525)根短管子的长度。因此,每根短管子的长度就是50÷(3525=5(米),这段排水管道的长度应是5×35=175(米)。

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练习 一

1,生产一批零件,甲单独生产要用6小时,乙单独生产要用8小时。如果甲每小时比乙多生产10个零件,这批零件一共有多少个?分析:甲6小时比乙6小时多生产6×10=60个 ,多生产的60个零件相当于乙2小时生产的即:乙每小时生产  60÷(8-6)=30个,  共生产零件:30×8=240个

2,一班的小朋友在操场上做游戏,每组6人。玩了一会儿,他们觉得每组人数太少便重新分组,正好每组9人,这样比原来减少了2组。参加游戏的小朋友一共有多少人?9×2=18人   18÷(9-6)=6组(原来有)

     6×6=36人

3,甲、乙二人同时从A地到B地,甲经过10小时到达了B地,比乙多用了4小时。已知二人的速度差是每小时5千米,求甲、乙二人每小时各行多少千米?5×(10-4)=30㎞  甲的速度:30÷4=7.5km/h  

        乙:7.5+5=12.5km/h

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2 甲、乙、丙三人拿出同样多的钱买一批苹果,分配时甲、乙都比丙多拿24千克。结帐时,甲和乙都要付给丙24元,每千克苹果多少元?

分析 三人拿同样多的钱买苹果应该分得同样多的苹果。24×2÷3=16(千克),也就是丙少拿16千克苹果,所以得到24×2=48元。每千克苹果是48÷16=3(元)。

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练习 二

1,甲和乙拿出同样多的钱买相同的铅笔若干支,分铅笔时,甲拿了13支,乙拿了7支,因此,甲又给了乙6角钱。每支铅笔多少钱?2

2,春游时小明和小军拿出同样多的钱买了6个面包,中午发现小红没有带食品,结果三人平均分了这些面包,而小红分别给了小明和小军各2.2元钱。每个面包多少元?2.2

3,“六一”儿童节时同学们做纸花,小华买来了7张红纸,小英买来了和红纸同样价格的5张黄纸。老师把这些纸平均分给了小华、小英和另外两名同学,结果另外两名同学共付给老师9元钱。老师把9元钱怎样分给小华和小英?小华6、小英3

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3 甲城有177吨货物要跑一趟运到乙城。大卡车的载重量是5吨,小卡车的载重量是2吨,大、小卡车跑一趟的耗油量分别是10升和5升。用多少辆大卡车和小卡车来运输时耗油最少?

分析 大汽车一次运5吨,耗油10升,平均运1吨货耗油10÷5=2(升);小汽车一次运2吨,耗油5升,平均运1吨货耗油5÷2=2.5(升)。显然,为耗油量最少应该尽可能用大卡车。177÷5=35(辆)……2吨,余下的2吨正好用小卡车运。因此,用35辆大汽车和1辆小汽车运耗油量最少。

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练习 三

1,五名选手在一次数学竞赛中共得404分,每人得分互不相同,并且都是整数。如果最高分是90分,那么得分最少的选手至少得多少分?50

2,用1元钱买4分、8分、1角的邮票共15张,那么最多可以买1角的邮票多少张?

3,某班有60人,其中42人会游泳,46人会骑车,50人会溜冰,55人会打乒乓球。可以肯定至少有多少人四项都会?


2010-12-06 20:00

专题分析:

   置换问题主要研究根据数量关系把两种数量转换成一种数量,从而帮助我们找到解题方法的一类典型的应用题。“鸡兔同笼”问题就是一种比较典型的置换问题,解答置换问题一般用转换和假设这两种数学思维方法。

   解答置换问题应注意下面两点:

    1、根据数量关系把两种数量转换成一种数量,从而找出解题方法。

    2、把两种数量假设为一种数量,从而找出解题方法。

练习一:

120千克苹果与30千克梨共计132元,2千克苹果的价钱与2.5千克梨的价钱相等。求苹果和梨的单价。

思路:2千克苹果的价钱与2.5千克梨的价钱相等,则20千克苹果相当于25千克梨,这样就把两种数量转化为一种数量了,先计算梨的单价是:132÷(2530)=2.4(元),其余的计算就容易了。

26只鸡和8只羊共重78千克,已知5只鸡的重量和2只羊的重量相等。求每只鸡和每只羊的重量。

     8÷2×5=20只     鸡:78÷(6+20)=3kg    羊:3×5÷2=7.5kg

3、商店里有甲种钢笔和乙种圆珠笔,已知2支钢笔的价钱与15支圆珠笔的价钱相等。老师买了4支钢笔和6支圆珠笔共付了72元。求钢笔和圆珠笔的单价。

     圆珠笔:72÷(4÷2×15+6)=2元       钢笔:15×2÷2=15元

4、用两种汽车运货,如果2辆大汽车的载重量正好等于3辆小汽车的载重量,且5辆大汽车和6辆小汽车一次共运54吨货。求每辆大汽车比小汽车多装几吨货?

    大汽车:54÷(6÷3×2+5)=6吨   小汽车:6×2÷3=4吨    6-4=2吨

练习二:

1、中华学校买来史地书、科技书和文艺书共456本。其中科技书是史地书的的1.2倍,文艺书比科技书多31本。三种书各买了多少本?

思路:先用史地书代换科技书,科技书加上31本又是文艺书,这样三种书都可表示成史地书,则史地书为:(45631)÷(11.21.2)=125(本)。

科技书:125×1.2=150本     文艺书:150+31=181本

2、某菜站运来西红柿和黄瓜共重1660千克,已知运来的西红柿的重量比黄瓜重量的3倍少60千克,菜站运来的西红柿和黄瓜各多少千克?

   黄瓜:(1660+60)÷(3+1)=430kg   西红柿:1660-430=1230kg

3、一条公路长72千米,由甲乙丙三个修路队共同修完。甲队修的千米数是乙队的2倍,丙队修的千米数比甲队少3千米。甲乙丙三队各修了多少千米?

    乙:(72+3)÷(2+2+1)=15km     甲:15×2=30km    丙:30-3=27km

4、糖果店卖的水果糖、奶糖和巧克力糖有以下关系:买1.5千克奶糖的钱和买2.4千克的水果糖的钱相等;买2千克巧克力糖的钱和买3千克奶糖的钱相等。如果用买4.5千克巧克力糖的钱,可买水果糖多少千克?

    3÷1.5×2.4=4.8kg     2kg巧克力的钱=4.8kg水果糖         4.5÷2×4.8=10.8kg

练习三:

1、一件工作,甲做5小时以后由乙来做,3小时可以完成;乙做9小时以后由甲来做,也是3小时可以完成。那么甲做1小时以后由乙来做几小时可以完成?15

思路:假设甲乙都做6小时后,甲还要做2小时,乙还要做6小时。以后的计算相信你可以解决了。

2、小明去买同一种笔和同一种橡皮,所带的钱能买8支笔和4块橡皮,或买6支笔和12块橡皮。结果他用这些钱全部买了笔,请问他能买几支?(12-4)÷(8-6)=4即1支笔等于4块橡皮     8+4÷4=9

3、一辆卡车最多能载40袋大米和40袋面粉,或者载10袋大米和100袋面粉。现在卡车上已载有20袋大米,最多还能载多少袋面粉?(100-40)÷(40-10)=2       20×2+40=80袋

4、买2条床单和3条毛巾只用210元,买同样的3条床单和2条毛巾只用280元。买一条床单和毛巾各需多少元?床单:(280×3-210×2)÷(3×3-2×2)=84元      毛巾:(210-84×2)÷3=14元


2010-04-20 21:16

例7:甲、乙两人分别从A、B两地同时相向而行,匀速前进。如果各人按原定速度前进,4小时相遇;如果两人各自比原速度少走1千米,则5小时相遇。A、B两地相距多少千米?    40

4小时相遇时,速度和是全程的1/4

5小时相遇时,速度和是全程的1/5

相差:1/4-1/5=1/20       速度和减少2千米

A、B两地相距2÷1/20=40千米

1、大客车和面包车从同一车站向同一方向开出。大客车开出40分钟后面包车才开出,面包车行2小时20分钟追上大客车;如果面包车每小时多行2千米,行2小时就能追上大客车。大客车每小时行多少千米?

原来面包车追上大客车的时间比是:140:180=7:9       面包车与大客车 速度比就是:9:7

面包车加速后,面包车追上大客车的时间比是:120:160=3:4    它们的速度比是4:3

大客车的速度不变  

2÷(4/3-9/7)=42千米

例8:甲乙丙三人都从A地到B地,甲乙两人同时出发,甲每小时行6千米,乙每小时行4千米。4小时后丙骑车从A地出发用了2小时追上乙,再用几小时就能追上甲?

乙丙速度差:4×4÷2=8千米   丙速度:8+4=12千米       

丙追上甲的时间:6×4÷(12-6)=4小时      从追上乙后还要用4-2=2小时追上甲

1、 甲、乙、丙三人行走的速度分别是每分钟60米、80米、100米。甲、乙二人从B地同时同向出发,丙从A地同时同向去追甲和乙。丙追上甲后又经过10分钟才追上乙。求A、B两地的路程

丙追上甲后又经过10分钟才追上乙,那么10分钟丙乙路程差:(100-80)×10=200千米 也就是丙追上甲时,甲和乙相距200米,那么,甲乙多少时间相距200米呢,200÷(80-60)=10分钟

这10分钟也是丙追上甲的的时间

100×10-60×10=400千米

方法2:甲丙速度差20 乙丙速度差40    

10÷(1/20-1/40)=400千米

2009-12-11 20:42

【例题1】两根同样长的铁丝,第一根剪去18厘米,第二根剪去26厘米,余下的铁丝第一根是第二根的3倍。原来两根铁丝各长多少厘米?26-18=8厘米   8/(3-1)=4厘米    4+26=30厘米

【练习1】一筐苹果和一筐梨的个数相同,卖掉40个苹果和15个梨后,剩下的梨是苹果的6倍。原来两筐水果一共有多少个?(40-15)/(6-1)=5个    5+40=45个 45X2=90个

【例题2】甲组有图书是乙组的3倍,若乙组给甲组6本,则甲组的图书是乙组的5倍。原来甲组有图书多少本?   3X6=18本 (18+6)/(5-3)=12本    12+6=18本    18X3=54本

【练习2】幼儿园买来的苹果的个数是梨的3倍,吃掉10个梨和6个苹果后,剩下的苹果个数正好是梨的5倍。原来买来苹果和梨共多少个?10X3-6=24个      24/(5-3)=12 个     原来有12+10=22个梨  

原来有22X3=66个苹果    22+66=88个

【例题3】幼儿园买来苹果的个数是梨的2倍。大班的同学每7人一组,每组领3个梨和4个苹果,结果梨正好分完,苹果还剩下16个。大班共有多少个同学?

分析:苹果是梨的2倍,要想都分完,每次领3个梨和6个苹果,实际每次领4个苹果,少拿了2个,即多剩下2个,16/2=8次 7X8=56人

【练习3】高年级同学植树,已知杨树的棵数正好是杉树的2倍。如果每小组分到杉树6棵,杨树8棵,那么,杉树正好分完,杨树还剩20棵。两种树原来各有多少棵?

分析:杨树的棵数正好是杉树的2倍,如果按2倍来分,每小组分到杉树6棵,杨树12棵全部分完,实际每个小组每小组分到杉树6棵,杨树8棵,每个小组少拿12-8=4棵杨树,20/4=5组   

原来杉树6X5=30棵,杨树8X5+20=60棵

【例题4】有两筐桔子,如果从甲筐拿出8个放进乙筐,两筐的桔子就同样多;如果从乙筐拿出13个放到甲筐,甲筐的桔子是乙筐的2倍。甲、乙两筐原来各有多少个桔子?

【练习4】甲、乙两仓存有货物,若从甲仓取31吨放入乙仓,则两仓所存货物同样多;若乙仓取14吨放入甲仓,则甲仓的货物是乙仓的4倍。原来两仓各存货物多少吨?

【例题5】甲粮库的存粮是乙粮库的2倍,甲粮库每天运出粮食40吨,乙粮库每天运出30吨。若干天后,乙粮库的粮全部运完,而甲粮库还有80吨。甲、乙粮库原来各有粮食多少吨?

【练习5】果园里桃树的棵数是梨树的3倍,某农民给这些果树喷洒农药,已知他每天喷洒24棵桃树和10棵梨树,几天后,梨树全部喷洒完,而桃树还剩下24棵。果园里有桃树和梨树各多少棵?
2009-09-18 20:56

例1 五年级有六个班,每班人数相等。从每班选16人参加少先队活动,剩下的同学相当于原来4个班的人数。原来每班多少人? 16×6=96(人)         96÷(6-4)=48(人)

1,五个同学有同样多的存款,若每人拿出16元捐给“希望工程”后,五位同学剩下的钱正好等于原来3人的存款数。原来每人存款多少?16×5=80元    80÷(5-3)=40元

例2 某车间按计划每天应加工50个零件,实际每天加工56个零件。这样,不仅提前3天完成原计划加工零件的任务,而且还多加工了120个零件。这个车间实际加工了多少个零件?

解:实际比计划每天多加工:56-50=6个  

如果后3天继续做,则比计划多做(即相同时间内实际比计划多做):56×3+120=288个    288÷6=48天   48×50+120=2520个

2.汽车从甲地开往乙地,原计划每小时行40千米,实际每小时多行了10千米,这样比原计划提前2小时到达了乙地。甲、乙两地相距多少千米?  

40+10=50千米      50×2÷(50-40)=10小时     40×10=400千米

例3 甲、乙二人加工零件。甲比乙每天多加工6个零件,乙中途停了15天没有加工。40天后,乙所加工的零件个数正好是甲的一半。这时两人各加工了多少个零件?

40-15=25天   乙25天做的=甲20天做的       乙一天做:20×6÷(25-20)=24个    乙;24×25=600个

甲:600×2=1200个

3.甲、乙二人加工一批帽子,甲每天比乙多加工10个。途中乙因事休息了5天,20天后,甲加工的帽子正好是乙加工的2倍,这时两人各加工帽子多少个?

乙实际做了:20-5=15天     乙15天做的=甲(20÷2=10)天做的        乙每天做:10×10÷(15-10)=20个  

乙:20×15=300个   甲:300×2=600个

例4 服装厂要加工一批上衣,原计划20天完成任务。实际每天比计划多加工60件,照这样做了15天,就超过原计划件数350件。原计划加工上衣多少件?

60×15-350=550件       原计划每天加工: 550÷(20-15)=110件    110×20=2200件

4.王师傅原计划每天做60个零件,实际每天比原计划多做20个,结果提前5在完成任务。王师傅一共做了多少个零件?(60+20)×5=400个    400÷20=20天      20×60=1200个


2009-09-11 20:49

例1 小明前几次数学测验的平均成绩是84分,这次要考100分,才能把平均成绩提高到86分。问这是他第几次测验?    100-86=14分       86-84=2分     14÷2=7次     7+1=8次

方法2:100-84=16分    86-84=2分    16÷2=8次

练习1,老师带着几个同学在做花,老师做了21朵,同学平均每人做了5朵。如果师生合起来算,正好平均每人做了7朵。求有多少个同学在做花?21-7=14朵    7-5=2朵     14÷2=7个

例2 小亮在期末考试中,政治、语文、数学、英语、自然五科的平均成绩是89分,政治、数学两科平均91.5分,政治、英语两科平均86分,语文、英语两科的平均84分,英语比语文多10分。小亮的各科成绩是多少分?89×5=445    91.5×2=183    86×2=172     84×2=168       自然:445-(183+168)=94

英语:(168+10)÷2=89      语文:89-10=79      政治:172-89=83    数学:183-83=100

练习2:五个数排一排,平均数是9。如果前四个数的平均数是7,后四个数的平均数是10,那么,第一个数和第五个数的平均数是多少?9×5=45    7×4=28    10×4=40   第5个数:45-28=17      

第一个数:45-40=5          (17+5)÷2=11

例3 两地相距360千米,一艘汽艇顺水行全程需要10小时,已知这条河的水流速度为每小时6千米。往返两地的平均速度是每小时多少千米?   顺水速度:360÷10=36    船速:36-6=30      

逆水速度:30-6=24           逆水时间:360÷24=15小时    

平均速度:360×2÷(10+15)=28.8千米/小时

练习3:甲、乙两个码头相距144千米,汽船从乙码头逆水行驶8小时到达甲码头,已知汽船在静水中每小时行驶21千米。求汽船从甲码头顺流行驶几小时到达乙码头?

逆水速度:144÷8=18    水速:21-18=3      顺水速度: 21+3=24    顺水时间:144÷24   =6小时


2009-09-04 20:45

例1 有4箱水果,已知苹果、梨、橘子平均每箱42个,梨、橘子、桃平均每箱36个,苹果和桃平均每箱37个。一箱苹果多少个?   42×3=126个   36×3=108个   37×2=74个       126+108+74=308个

308÷2=154个     154-108=46个

方法2:苹果比桃多126-108=18个     (74+18)÷2=46个

1,一次考试,甲、乙、丙三人平均分91分,乙、丙、丁三人平均分89分,甲、丁二人平均分95分。问:甲、丁各得多少分?91×3=273分    89×3=267分    95 ×2=190分     273-267=6分    

甲:(190+6)÷2=98分      乙:190-98=92分

例2 一次数学测验,全班平均分是91.2分,已知女生有21人,平均每人92分;男生平均每人90.5分。求这个班男生有多少人?女生比全班平均分多了(92-91.2)×21=16.8分      多的16.8分补给男生。

一个男生需要补91.2-90.5=0.7分     16.8÷0.7=24人

1,两组学生进行跳绳比赛,平均每人跳152下。甲组有6人,平均每人跳140下,乙组平均每人跳160下。乙组有多少人?

甲组每人比平均数少跳152-140=12下       6人少跳12×=72下        

乙组每人比平均数多跳160-152=8下   72÷8=9人

例3 某3个数的平均数是2,如果把其中一个数改为4,平均数就变成了3。被改的数原来是多少?

方法一:3×3=9       9-4=5        2×3=6       6-5=1

方法二:3×3=9      2×3=6      9-6=3       4-3=1

1,已知九个数的平均数是72,去掉一个数之后,余下的数的平均数是78。去掉的数是多少?

72×9=648      78×8=624       648-624=24

例4 五一班同学数学考试平均成绩91.5分,事后复查发现计算成绩时将一位同学的98分误作89分计算了。经重新计算,全班的平均成绩是91.7分,五一班有多少名同学?

98-89=9分      91.7-91.5=0.2分       9÷0.2=45人

1,五(1)班有40人,期中数学考试,有2名同学去参加体育比赛而缺考,全班平均分为92分。缺考的两位同学补考均为100分,这次五(1)班同学期中考试的平均分是多少分?

解法1:100×2=200 分    200÷40=5 分      平均分为92分是40人的        92+5=97分

解法2:92×40=3680 分     100×2=200 分   3680+200=3880分      3880÷40=97分


2009-06-03 21:17

1、甲、乙两袋糖的重量比是4:1,从甲袋中取出10克放入乙袋。这时两袋的重量比是7:5,求两袋糖的重量和。

甲由原来占总量的五分之四,变成十二分之七,对应量除以对应分率得单位1,

10除以差就得   10/(4/5-7/12)=

2、原计划每天修路720米,实际每天比原计划多修九分之一,这样在规定完成全路修筑任务的前三天,就只剩下了1160米,这条路全长多少米?

计划最后3天修路720*3=2160米
实际多修了2160-1160=1000米

每天多修80米,总共多修1000米,用了1000/80=12.5天
按原计划修12.5+3=15.5天,15.5*720=11160米
按实际修12.5*800+1160=11160米
路全长为11160米。

3、学校图书馆进一批图书,有文艺书和故事书两种,每本文艺书比故事书贵6元,两种书各买了300本,买文艺书的钱是买故事书的4倍。两种书各花了多少钱?

(300*6)/(4_1)=600  600*4=2400

4、2009年二月的一天,有三组同学去卖报,每组的人数不相等,没有一个人单独去的,三组人数的乘积正好等于这一天的星期。想一想,这三组学生各有几人2、3、4、     24日

5、有100人,其中10人即不懂英语又不懂饿語有75 人懂英语,83人懂俄语,懂英语又懂饿語的有多少人?100-10=90      (75+83)-90=68

6、一个分数,分母增加3约分为3/7,分母减去2约分为2/3.原来的分数是多少 ?

先求分子:(3+2)÷(7/3-3/2)=6,分母为6÷3×7-3=11,原来分数是6/11


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