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考完试，成绩刚出，学校就要求教师总结关于“学困生”情况说明。反思几年的教学工作，几年中我每天都需要花更多的时间在班上这么几个学生身上，总是因为每天不做家庭作业、上课不专心、在学校这样那样的小问题又多，家长对我说：“他们也无法教育”的学生，或者叫“困境学生”吧。又当班主任又要教语文和英语，工作又忙又累，加之这样那样的事……再碰到班上多有几个这样的学生，我想任何一个当班主任的老师都愉快不起来！怎么样才能解决这些学生的问题，怎么样才能够让这些学生同班上的所有同学一样愉快学习，早已成为了我内心最活跃的渴望! 因为这样，这几年,我不知不觉的注意到了家庭教育,这个朴素而又能对学生的心智发展起决定作用的空间，其实最早我不会去关心家庭教育的问题，我觉得家长们的教育观念和教育能力比我要高！但是同这些学生接触多了之后，我慢慢发现每个问题学生背后，家长都把教育仅仅看作是学校教育，或者课堂教学，或者学科教学。根本不明白，家庭教育对学生成长的作用是学校教育、社会教育，不能替代的。和这些家长接触的几年中，学生的家庭故事就给我上了几年的家庭教育课，我从这些家庭故事中看到了家庭教育的现状和被家长忽视的盲区与误区。 我想，作为家长不能只把孩子送进学校，而忽视家庭教育，因为缺少家庭教育的教育对孩子是不完整的教育，家长的教育观念，教养态度和教育行为会影响着孩子身体、心理的发展。父母是孩子的第一任老师，对于孩子来说：“父母是每个人内心的天堂。”家长对孩子的教育不应该总对我说忙、忙、忙。家长不应该总是谈论教育体制、学校、老师的话题，不是不能谈论，只是这些的存在决非会因为家长的谈论而改变。我想，家长能改变的是自己，家长能够负责任的是对自己的孩子。如果做父母的都不能改变自己的孩子，多用爱心、责任心教育自己的孩子，又怎么要求别人多用爱心去呵护你的孩子呢？ 学生对学习的麻木更多地来自于家长对孩子教育的冷漠，家长对教育冷漠，孩子对学习必然缺乏热情，没有热情的学习生活自然是枯燥无味的。枯燥的生活对谁来说都是煎熬！家长对教育冷漠的内心，对孩子的心智成长来讲无疑是冰冷的地狱。 父母的教育状态就是孩子脚下的路，也是孩子的成长之路。为了让你的孩子在成长之路少一些人为障碍，家长在繁忙的奔波后，应该多和你的孩子分享能够让孩子动情的那一份天伦之乐。 扔掉一些浮躁，让对话变的少许的温暖。 父母的教育观念和教育状态,永远是每个孩子内心的圣地! 不要让圣地因为父母的忙碌而荒芜! |
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