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有个杭州学生很厉害 从三墩小学到牛津大学读博士今年入选英国皇家天文学会 爱因斯坦得过这个学会最高奖
很多人会问孙秀红，张维加的文化课基础很好，当初是不是上名校？ 孙秀红摇摇头说，读书以来从没有择校，在普通的学校读普通的班级。张维加5周岁之前，一直跟奶奶生活在乡下，后来被接到杭州。初来杭州时，孙秀红是3个班的语文老师还兼班主任，压根没时间带儿子，为了让张维加有人“管”，孙秀红决定让他提前读小学，“三墩小学离家近，可以让他自己上下学。” 小学毕业后，孙秀红也没给儿子择校，直接让他进了三墩中学。这回明明有机会可以进学校的实验班，可是，孙秀红就与儿子商量，选择留在普通班学习。孙秀红说：“周边有同事把孩子送去实验班，我觉得进了实验班，同事之间就会有比较，也挺烦的。” 一直到张维加初三时，他才把考进杭二中实验班作为自己的目标，还去买了大量物理和化学方面的竞赛书籍，遇到不懂的就跑去问老师，“有相当一段时间，初中老师看到他都觉得害怕，因为他问得很多问题，老师根本回答不了。” 后来，他以杭州中考状元的身份考上杭二中，并且在高二时，凭借着《寒武碰撞性起源与生命进化的研究》论文，保送进了北大元培学院。去年北大毕业后，申请到英国牛津大学全额奖学金攻读博士，并且成为英国皇家天文学会最年轻的会士。
孙秀红说，连幼儿园都没上过的张维加，刚上小学时不知道作业是什么，第一天上学回家后问爸爸：“老师说，要我们放学后认真做作业，什么是做作业？”当时爸爸的回答是：“你把老师给你题目空白处填满就好。”之后放学的日子里，张维加脖子上挂个小钥匙，肩上背个小书包，每天蹦蹦跳跳自己一个人上下学，回家后的第一件事是把“题目空白处填满”，然后可以自己看书，或者和小朋友出去玩。 “做作业从来不用我们催，自己很自觉会写完的，我们也不知道什么原因，或许他心里想着玩，觉得快点做完就可以出去玩。”说起儿子自小的学习习惯，这是孙秀红唯一能想到的解释。“那时候做完作业要家长签字，我只负责签，从来不给他检查。有一次，作业做错了，他回来跟我说，我告诉他，作业错了是你的事，我只负责签字。没想到，这句话让他记住了，做完作业要自己检查，不能依赖家长。”这一点让孙秀红很骄傲，她有个朋友一直为孩子检查作业对错，以至于孩子读五六年级了，照样自己不检查作业。
在大量阅读时，张维加在不断思索，曾指着贴在床头的世界地图跟妈妈说：“南极与北极其实是可以拼凑起来的，而且能拼凑得天衣无缝。”开始觉得儿子是“无稽之谈”，直到当年9月央视发布了“大陆漂移”说，孙秀红才惊觉儿子的想法值得尊重，“从那以后，儿子的观点，我从来不敢轻易反驳。” 杭二中校长叶翠微对张维加印象很深。入校一个月，一个白白胖胖的男生“冲”到他办公室，提出不要随堂上课、自由自主学习的想法。在与张维加班主任沟通后，叶校长答应了他的“大胆”想法。“高中三年，只要在教室看不到张维加，白天去图书馆找，晚上去计算机房找，准能找到他。”说起张维加这个“得意弟子”，黄镇宇也是一脸高兴，“他自己说，与教室相比，图书馆与机房的学习效率要高得多。” 那篇为他敲开北大元培学院大门的论文，整整100多页的手稿，就是张维加临睡前趴在床上完成的。 “从小到大没有刻意培养他，他想做的事，我们也从不干涉，大学本科选择专业，包括如今攻读博士专业，都是由他自己选择的。”孙秀红对儿子的教育理念，正是叶校长所感叹的，很少有学生能够完全按自己的兴趣发展。
说起2月10日正式成为英国皇家天文学会最年轻的会士，他说，主要得益于自己目前在SCI与EI上发表的7篇关于航空方面的论文，在目前的科研水平中有一定的影响力。刚好，该学会给牛津大学有2个名额，学校就推荐了他。 在谈到自己成长经历时，张维加说，很多细节都不太记得，但印象最深的是，自己在学习上一直都是以自主学习居多，而且父母、学校的老师没有给他压力，让他一直在轻松的氛围下学习，并且在学习中偷着乐：妈妈的“不作为”，给了他成为自己学习主人公的机会；读初中时不愿意参加周六补课，父母也没有逼他，学校也同意他不参加；高中时基本上不随堂上课，尤其是化学，除了竞赛班的集训外，其余化学课的时间，基本都在看大学的书…… 在这个过程中，他明白了，哪些是自己有兴趣的，哪些是自己没有兴趣的。在大学时，他曾跟风学过一段时间金融，可是，发现专业不适合自己，就转专业到物理学，不过，还是修完了金融学的学分，拿到了双学位。 他还提到，这样的轻松学习氛围一直持续到现在。去年北大本科毕业，哈佛大学、牛津大学都向他抛出了橄榄枝。当时，他毫不犹豫地选择了牛津大学，原因是牛津大学给它的专业正是他自己的兴趣所在。这一年里，他快乐地在自己喜欢的领域进行研究。 说起能背80%的牛津高阶词典一事，张维加在电话里打趣说：“当初背牛津词典是觉得自己将来要到了国外可能用得上，但没想到的是现在在牛津读书。”记忆力好，他觉得是因为现在年轻，不过，与信息爆炸年代下繁多的信息比，再年轻再好的记忆力都不顶用，关键是对信息有印象，等要用时知道自己曾经看到过，并且能想起来是在哪里看到、能找出来。 对于英语，张维加有自己的方法，拿到一个有声文本，通常会听5遍，第一遍听音不看文本，第二遍把自己听到的东西写下来，第三遍一边放录音，一边对照文本，看自己听到写出来的内容与原文有什么区别，尤其是注意自己写错与没有听出来的地方，第四遍一边听文本，一边跟读，第五遍只听录音进行跟读。
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