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| □本报评论员 韩适南 青岛19中开始了“电子书包”的试点,项目所需资金由政府投入,免费向学生提供。“电子书包”让教学变得有趣和简便,同时为学生的肩膀减负六公斤左右。(本报今日A12版) 新的尝试应该得到鼓励,减负的方向必须得到肯定,但在试点中,应该尽量避免电子产品带来的副作用,从而使减负和提高教学质量的初衷得以实现。 如今,无论是大学生还是中小学生,都与手机、电脑和网络有着频繁接触。视力下降在中小学生中非常普遍,而造成这种现象的原因,与电子产品和网络的大量使用不无关系。所以在使用“电子书包”的同时,就应该从手机、电脑这些电子产品中吸取教训。 学生时代,阅读和书写是一项很重要的训练技能。纸质书带来的深度阅读体验与电子书的碎片化阅读体验绝然不同,从而对人的思维方式也会带来不同的影响。而书写也是一项重要的技能。无论学生字写得如何,电子产品上体现出来的都是中规中矩的字体,毫无美感可言。这种高科技带来的能力退化,在“电子书包”试点时,就应该值得警惕。 我们欢迎新兴事物,但让中小学生使用“电子书包”时还应谨慎。就减负而言,教育改革才是最关键和起决定作用的。“电子书包”可以有,更可以推广,但传统书包里装载的很多东西,不是“电子书包”可以完全代替的。 |
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