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古诗鉴赏突破：推敲之间觅诗意 ⊙ 河北辛集中学 曹保顺 诗歌，概言之，就是用个性化的语言、技巧和形象表情达意。古诗鉴赏考题一般包括对作品的形象、语言和表达技巧进行初步鉴赏，对思想内容进行评论。考试中，不少同学由于没有掌握好答题要领，往往答非所问或不知所云，造成失分。那么，在诗歌鉴赏中怎样根据命题的要求，找到答题突破口，从而获得高分呢？
突破点一 ＞＞
体会意境
例1 王维《新晴野望》：“新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。”尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？
解析：尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。作者这样写再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为只有在“新晴”才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。给前面所绘的画面平添无限生机，使整幅画面活了起来。
突破指南：意境是指诗人主观情意和客观事物的形、神水乳交融后所产生的艺术境界。这种艺术境界所展示的美，往往超出了诗作的原意，它体现了诗的“言在此，意在彼”的基本特点，表达出“言已尽而意无穷”的艺术效果，故而意境也就成了诗词鉴赏中的核心问题。
意境型题的设问方式一般有：①诗中以什么为主要意象进行描写。②诗中的某两句是如何营造意境的。③简析这首诗是如何表现意境的。
解答这个类型的题，同学们可以遵循如下思路：①找出诗中的意象；②展开联想和想象，用自己的语言再现画面；③点明意境所营造的氛围特点，用恰当的词语概括出来；④这种意境的描绘表达了诗人什么样的思想感情。
突破点二 ＞＞
品味语言
例2 茅坤《夜泊钱塘》：“江行日已暮，何处可维舟？树里孤灯雨，风前一雁秋。离心迸落叶，乡梦入寒流。酒市哪从问，微吟寄短愁。”第三联上下两句中最精妙传神的分别是哪一个字？请作简要分析。
解析：分别是“迸”和“入”。“迸”让人觉得落叶不是自然掉落，而是由于强力所致，似乎每片落叶都让作者惊心动魄；“入”字化无形乡梦为有形，诗人的乡愁与钱塘江水融为一体，如钱塘江水一样澎湃起伏，无休无止。凸显了作者羁旅愁思的沉重。
例3 白居易《南浦别》：“南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。”前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？
解析：同意。“看”在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到主人公泪眼蒙眬，想看又不敢看的形象。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。
突破指南：语言型题要求品味诗中关键句妙在何处。这些语言一般运用了比喻、拟人等修辞手法来增强表现力；要求品味的词语主要是动词和形容词，此外还有副词、数量词、叠词等。回答问题时，不能就字论字，应把字、词放回句中，结合全诗的意境、题旨和诗人的感情来分析。
品味语言型题的设问方式一般有：①诗中的某句（字）有不同的版本，你认为哪一句（字）更妙，为什么？②分析某字或某句在诗中的作用。③两首诗中都有相同的字，他们在诗中所起的作用是否相同？
做此类题时，同学们可以遵循如下思路：①肯定哪一个句（字）好或更好；②解释该句（字）在诗中的含义；③结合全诗，点出该句（字）在诗中的作用，或表达了什么感情和观点。 突破点三 ＞＞
总结技巧
例4 陈维崧《醉落魄·咏鹰》：“寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑沙黄昏，此际偏思汝。”这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。
解析：主要运用了衬托的手法。作者借用陡峭的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。
突破指南：表现技巧是诗人用来抒发情感、表达题旨的一种手段。要准确回答这类题就要熟悉古诗中常用的一些表现方法。①修辞手法：比喻、对偶、夸张、对比、拟人、双关等。②描写手法：就描写对象，有人物描写、景物描写和细节描写等；就描写方式，有正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写）。高考试题中常见的考试内容有衬托（分正衬和反衬，反衬又有动静衬、声寂衬、乐哀衬等）、虚实结合、动静结合、摹声摹色、点面结合、渲染烘托、白描、细节描写、欲扬先抑等。③抒情手法：直抒胸臆和间接抒情，间接抒情又有借景抒情、托物言志和托物寓理三种。
总结技巧型题的设问方式一般有：①这首诗（两首诗或句子）用了什么表现手法（表现技巧）？并作简要分析。②从某个角度（如动与静、情与景、修辞等）来赏析这首诗。
解答这个类型的题，同学们可以遵循如下思路：①准确地指出用了什么表现手法；②结合诗句分析，为什么要运用这种手法；③这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意。
突破点四 ＞＞
提炼主旨
例5 李白《登金陵凤凰台》：“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。”分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。
解析：从颔联中“吴宫”“晋代”可知写的是六朝古都的历史遗迹，从颈联“山”“青天”“水”“白鹭洲”可知写的是金陵美丽的自然风物。古今对比，寄寓了人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。
突破指南：诗言志，即诗总是会抒发一定的思想感情或志向、追求。认定诗词内涵主旨，我们完全可以从古人一般的生活阅历入手，因为任何情思皆与阅历相关。古人的人生经历，我们可以整合出如下规律：诗人的阅历主要包括读书游学、交朋结友、离乡赴京、混迹官场、贬谪江湖、归隐田园等事件；相应的，情思也不外节操抱负、清高孤傲、离愁别恨、思乡怀旧、时光易逝、怀才不遇、忠君爱国、民生疾苦、寄情自然、物是人非、怀古伤今等。
这种题型的设问方式一般有：①关于这首诗（或两首诗），描写了哪些内容？表现了什么样的感情？请结合诗的具体内容简要赏析。②与其他诗相比较，所表达的思想感情有何异同？
解答这个类型的题，同学们可以遵循如下思路：①分析具体诗句写了什么内容；②抒发了作者什么情感；③如果两首诗比较，还要找出它们的异同。 典型题强训 1． 阅读下面诗歌，然后回答问题。
长信秋词五首（其一）
王昌龄
金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。 熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。
（1）诗题为《秋词》，作者在诗中写了哪些景象？作用是什么？
（2）诗歌塑造了怎样的人物形象，请简析。
2．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
玉阶怨
李 白
玉阶生白露，夜久侵罗袜。 却下水晶帘，玲珑望秋月。
吴声子夜歌
薛奇童
净扫黄金阶，飞霜皎如雪。 下帘弹箜篌，不忍见秋月。
（1）这两首诗的开头两句写白露、飞霜，对表达情感有什么作用？
（2）著名学者俞陛云在《诗境浅说续编》中提到《吴声子夜歌》时说：“此与宫怨词‘却下水晶帘，玲珑望秋月’，词异而意同。”请比较这两首诗，说说内容上的“同”和写法上的“异”。
3．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
南柯子
范成大
怅望梅花驿①，凝情杜若洲②。香云低处有高楼。可惜高楼、不近木兰舟。
缄素双鱼远，题红片叶秋。欲凭江水寄离愁，江已东流、那肯更西流。
注：①句是陆凯赠范晔诗“折梅逢驿使，寄予陇头人”的典故，说欲得伊人所寄之梅（代指信息）而久盼不至，因而满怀惆怅。②句是取《楚辞》“采芳洲兮杜若，将以遗兮下女”之意，欲采杜若（香草，也指信息）以寄伊人，却也无从寄去，徒然凝情而望。
（１）刘熙载在《艺概·词曲概》中曾说：“词之妙莫妙于以不言言之，非不言也，寄言也。”请以“香云低处有高楼，可惜高楼不近木兰舟”一句为例，简要赏析。
（２）这首词运用了虚实结合的表现手法，请举例说明。
●参考答案
1．（１）诗中景象都暗含“秋词”的要求：井边梧桐、秋深叶黄、夜深霜重。其作用有二：一是点明题意，暗示读者此乃宫怨诗；二是渲染烘托气氛，奠定哀怨的感情基调。
（２）这首宫怨诗描写了一个被剥夺了青春、自由和幸福，寂寞孤单的少女形象，通过“无颜色”和“卧听清漏”两处来表现。“无颜色”既说明了室内用具的灰暗和夜已深了，更向读者暗示主人公心情的黯淡；“卧听清漏”的“漏”前加“清”字，表明因心境凄楚，愁恨难眠，才感觉到漏声凄清、漫长。
2．（１）借景物的冷清，突出宫女内心孤寂。（或表明夜已深，人不寐，表现宫女内心的愁怨。）
（２）内容上，两诗同样写秋夜怨思，同样写望月以表达宫女的怨情。写法上，李白从正面写宫女隔帘“望秋月”，越望越感到孤寂，也就越增加怨思。而薛奇童则从反面写来，“见月，怕望”而增添愁思，这样反面写来更使幽怨之情达到极致。
3．（１）这两句表现两人不能相见的痛苦和无边的思念，但作者都写得非常含蓄。“高楼”指女子居处，“木兰舟”代喻出游男子；“高楼”与“木兰舟”的距离点出了他们无法相见的残酷现实，“不近”一词用在这里，给人一种语尽意不尽的境界感。这里虽没有 “思”字，但字字句句却充满了思念之情。
（２）如“梅花驿”“杜若洲”都是虚指，但又与双方远隔、托物寄情密切相关，写女主人公无人传递书信所选用的“双鱼远”“片叶秋”以及“江已东流”也都属虚拟，但却和她盼望与情人通信的现实十分吻合。这些虚实的统一，不仅有助于表达男女双方的真切情意，而且拓宽了作品的意境，令人回味无穷
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