为什么要叫小孩子背书？
这是中国人已丧失的人类原始的基本教育法。背诵，尤其是读中国书，朗读多了，自然懂得言语与文字的音韵学。不管中文、外文，高声朗读，慢慢悟进去，等长大了，学问就广博了。在中国民国之前的几千年时间里，这是个大家都会的最基本有效的教育法。 最近一百年来，受美国教育家“杜威”思想的影响，教育上只讲“实用主义”，过去是教小孩读《老子》、《大学》,《论语》,《孝经》,《三字经》,不仅学“语言”,更是学“文化”；现在变成读“小猫叫，小狗叫，开学了，开学了，老师早，老师好”。这纯粹是“学语言”，“没文化”了。这种教育方法造成的流弊，祸害是非常大的。所以这一代的中国人，变成没有“文化根基”，苍白如纸。
国学大师------南怀谨先生
背书，就如练字、练拳、练舞，熟能生巧。巧必由烂熟而出。好文章背诵得多，灵巧的修辞、畅达的造句、铿锵的声韵、周密的谋篇，口诵心维，不知不觉，变成自己能力的一部分。加上泛观博览，深思精研，将古人的感受，比照当今的情境，印证永恒的人性人情，于是自己的文学艺术境界，又可层楼更上。
香港大学教授-----陈耀南先生
据联合国教科文组织统计，世界上几千年来被翻译成外文而广泛传播的著作，第一是《圣经》，第二是《老子》。人类古往今来最有影响的十大写作者，老子排名第一。全世界哲学素养最高的德国，《老子》几乎每家一册。西方有人曾经说过，世界上的哲学都是用德文写的。有了老子，我们可以说，处于峰巅上的那种哲学，是用中文写的。
著名学者、教授-----余秋雨先生
2006-9-13日发布的《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》中提出：“在社会教育中，广泛开展吟诵古典诗词、传习传统技艺等优秀传统文化普及活动，努力提高全民族的人文素质，树立良好社会风气。”。
