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创新，估计是科技工作者听的最多，想的最多的词了，拼一生为之奋斗。前不久，国家领导人均出席全国科技创新大会，对大家的创新充满期待。
创新是什么？我从百度百科上搜索得到：创新是指人们为了发展的需要，运用已知的信息，不断突破常规，发现或产生某种新颖、独特的有社会价值或个人价值的新事物、新思想的活动。创新的本质是突破，即突破旧的思维定势，旧的常规戒律。创新活动的核心是“新”，它或者是产品的结构、性能和外部特征的变革，或者是造型设计、内容的表现形式和手段的创造，或者是内容的丰富和完善。 从字面上理解：创新的目标，是为了给社会带来高附加值的产品和思想；创新的手段，是突破常规，让产品变得新颖。不过很遗憾的是，这样的解释，对见识广泛，阅历丰富兼头脑聪明的科技工作者来说，似乎是一段空话。也就是，创新说起来容易，做起来并非那么一回事。比如我导师那里，他们更需要的是如同工人一般矜矜业业干活的，要一个技工一般的只会埋头重复做实验的研究生，因为这样的人也可以创造价值。假若其他科技工作者做的还不如我的导师，那么凭啥说自己在真正的创新呢？ 那么，究竟怎么样才能创新呢？ 1，创新的第一重，就是不符合科学规范，而在原有产品或者思想上，增加一点，减少一点，把原有公式平方一下，差分一下。然后看看能不能解决一些问题。不过这样成功的几率较小，要是不小心撞上了，真解决了某些问题，就达到创新的目标了。 2，创新的第二重，就是跟踪国内外研究热点，在对方的框架下面，做上别人未完成的或者改进别人已经完成的东西。自己正好有现成的仪器试剂，别人那个又是较好的方向，总能出点东西；傍着大树，好乘凉啊。 3，做别人的踏脚石，这是创新的更高境界。前面提过了，创新的手段多种多样，怎么做都可以，但目标就是一个：为社会创造更大的价值----另外一个角度，可以理解为能够更好的帮助别人，能够更好的让别人提高。为了达到这个目标，需要做的就是：知识，不断的学习，不断的融汇贯通。 就笔者来说，当年从生物系转行去做工程，目标是为了让自己更好就业。当时的导师，雄心很大，要做创新的医疗仪器，他们有些仪器的知识。但是他们就是不看医学书籍，医生都懒得理他们，于是找不到入门的路。我当时除了看C预言设计，界面编程的书，还借阅医学书籍，接着认为要处理医学信号，必然要学信号处理 数学等等知识。于是“螺旋桨”般的循环看这些书籍，融汇贯通的越来越强。后来将这些知识传给后来的研究生，他们各自承担其中一部分工作，迅速仿造出来一套大型仪器；我又跑医院交流，做医学实验，以进一步检验提高这套仪器。在形成的这个研发团队上面，又可以自主做出来一系列新型的医疗仪器。而团队里面的人员，在界面编程、嵌入式、信号处理、仪器设计等方面都各自达到极高的造诣。 可见，只有知识，才是创新的动力。快速学习前人的各种经验心得，学习除了生物、医学之外的包括物理、化学、工程、数学、哲学等等知识，将这些知识融汇贯通到一起，构造自己的理论或者产品。这样出来的理论/产品，适应性更大，漏洞更少。自然能被许多人接纳，创造更大的社会价值。 那些简单的加入某个参数，算算面积，比例之类的小技巧，是不可能做出大东西来的（除非碰到著名导师）。作为一个导师来说，可能不深入实验第一线了，那么应当发挥自己的聪明才智，快速掌握各方面知识，和国内外同行交流，与不同实验室联合，为学生打好一个好的平台，让学生能够更有效率的发挥。否则，如同我那个方向，导师若没有医学知识和医院交流的基础，学生光了解一个心脏病例的内容和研究现状，可能就要耗费2年的宝贵时间！也就是说，导师做得好，下面的人事半功倍，学生都人才济济了。若一个导师平时不看书，甚至不看文献，以为自己原来那点知识和经验就足够用了，经常对学生的独立见解横加指责，只能给学生拖后腿罢了。 |
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