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辨析病句的几种方法 长坪中心完全小学 梅艳霞 辨别语病，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三还要看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读名著，增强语感外，还应该掌握一定的识别方法。下面介绍几种常见的辨别技巧： 一、语感审读法 对给出的语句先默读或轻读，根据平时的语言习惯感觉一下，如果觉得句子别扭，再作分析，辨明原因，再进行有针对性的修改。 二、枝干梳理法 筋脉梳理，就是用语法分析手段，划分句子成分，先理出句子的主干 ( 主语、谓语、宾语 ) ，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误；再清理句子枝叶 ( 定语、状语、补语 ) ，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。 三、造句类比法 如果句意一时拿不稳，我们还可仿照原句的结构造一个常用的句子，经过分析比较，从而确定该句是否有语病。 四、错例比较法 我们可以通过复习记住六种类型病句的一些句例，在考试时，将被判断的句子与错例作比较，很快地抓住错误的特点，辨别出病因来。 五、逻辑分析法 有的语病不好从语法上查，就要看其是否违反事理，可从概念、判断和推理等多个侧面进行逻辑分析。 六、关系揣摩法 对于复句类型的病句，我们就不仅要分析每个分句的内部语法和逻辑，还要考查句子间的语义关系，除辨别关联词的搭配、位置外，还要注意关联词语表示的关系在该句中是不是成立。 七、标志确认法 有些病句具有特殊的标志，掌握了这些标志就能帮助我们快速辨析句子出了什么毛病。下面就是一些病句的特殊标志： 八、修辞斟酌法 修辞句的运用一定要合情合理。夸张、比喻、拟人等使用一定要符合人们认识和描写事物的一般规律，否则，句子会出理不合特征的语病。 辨别病句的这八种方法，可单用，也可综合用。一般来说，综合运用几种方法，从不同的角度进行理解，准确性更大，正确率更高。 很多同学在复习 “辨析并修改病句” 这一考点时，花了不少功夫，效果并不理想，究其原因，就是感觉病句难于辨析。抓点析病句的方法是一条辨析病句的捷径。“点”，即句中标志性的可能的病症，抓“点”就是抓住句中标志性的可能的病症进行分析辨别。 一、抓并列关系的短语（标志词为“和”） 1 ．看搭配是否恰当 例 . 近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。（ 2007 年全国卷 1 ） 2 ．看分类列举是否得当 例 . 改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。（ 2007 年湖北卷） 3 ．看并列短语顺序是否得当 并列短语中的几个短语虽然是并列的，但也有个逻辑上的前后顺序，请看下面句子： 例 . 树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。（ 2007 年安徽省卷） 4 ．看并列短语是否造成歧义 并列的多个人或物同时出现，可能导致涉及的对象不明确，就使句子有多种理解，产生了歧义。 例 . 根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。（ 2007 年安徽省卷） 5 ．看并列短语是否重复或矛盾 例 . 当地造纸厂偷排未经处理的废水，严重污染环境，导致鱼虾绝迹，各种水生作物大量减产和绝产。（ 2007 年重庆卷） 二、抓出现“是”的句子（标志词为“是”） 1 ．看主语与宾语搭配是否恰当。 例 . 挑选合适的培训基地是该市“阳光工程”的重要环节，这一环节也正是最容易出现弄虚作假的现象，市政府特别重视。（ 2007 年全国卷 2 ） 2 ．看是否出现了句式杂糅。 例．不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。 三、抓介词 , （标志词为“使”“在”“对”“通过”等） 1 ．看介词是否淹没了主语 例 . 几组蝴蝶展框吸引了参观者，大家都以为这是标本，看到展框上方“仿真蝴蝶微型风筝”的标志，使大家恍然大悟。（ 2007 年北京卷） 2 ．看介词是否造成了句子结构混乱 例 . 一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。（ 2007 年江苏卷） 3 ．看介词使用是否得当 例 . 各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。（ 2006 年广东省卷） 四、抓否定词 . （标志词为“不”“否认”等） 1 ．看多重否定是否恰当 例 . 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 2 ．看否定句、反问句连用是否否定不当 否定句、反问句连用常把要表达的意思说反了。 例 . 雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？ 五、抓过长过多修饰限制语 . （标志词为“的”“地”等） 1 ．看谓语后长长的修饰语是否代替了宾语。 例 . 在经济快速发展的形势下，我们要关注一些行业战线过长、生产力过剩、造成新的资源配置不合理。（ 2007 年辽宁省卷） 2 ．看多层定语语序是否得当： 例 . 考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。（ 2007 年广东省卷） 3. 看多层状语语序是否得当。 例 . 这期培训班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年五月底举办的。 4. 看修饰语和中心词的位置是否颠倒 例 . 请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。（ 2007 年重庆卷） 六、抓两面词（标志词为“能否”“是否”“成败”等） 例 . 能否贯彻落实科学发展观 , 对构建和谐社会 , 促进经济可持续发展无疑具有重大意义。 一个语句若出现“是否”“能否”“是不是”“能不能”“好不好”“成败”“高低”“好坏”“冷暖”等词，则考虑可能存在一面与两面因照应不周而出现搭配不当的语病。 七、抓带“否则”的句子，看是否有赘余重复的语病。（标志词为“否则”） 例 . 我们必须拿出自己的正版计算器游戏软件，否则，拿不出新软件，就难以扺制不健康的盗版软件。 八、抓关联词语 . （标志词为“所以”“无论……都”等关联词） 1. 看是否强加关系，即关系不当。 例 . 王林呆在实验室里半个月，好像与世隔絶了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。（ 2007 年广东省卷） 2. 看是否有关联词语使用上的语病 . 一个语句出现了关联词，我们要想到，（ 1 ）关联词搭配是否恰当，（ 2 ）关联词是否放错了位置等等。 例 . 不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登了顶峰。 九、抓约数或估量词语 , 看表约数和估量的句子是否重复 . （标志词为“以上”“几倍”“约”“近”“左右”等） 1. 看前后是否矛盾 例 . 参加这项比赛的选手平均年龄 19 岁，平均身高 1.68 米，平均文化程度大专以上。（ 2007 年江西省卷） 2. 看数字表述是否合乎逻辑 例 . 工厂实行了生产责任制以后，效率有了显著的提高，每月废品由原先一千只下降到一百只，废品率下降了九倍。（ 2006 年广东省卷） 数字增加、减少的正确用法是： 数字的增加可用倍数和百分数表示。数字的增加可用整数和百分数表示：增加了 3 倍，即原来为 1 ，现在为 4 ，增加到 3 倍，即原来为 1 ，现在为 3 ；增加了 60% ，即原来为 1 ，现在为 1.60 。 数字的减少只能用百分数或分数表示：降低了 60% ，即原来为 1 ，现在为 0.40 ；降到 60% ，即原来为 1 ，现在为 0.60 ；减少了 1/4 ，即原来为 1 ，现在为 0.75 。不能用“降低了 5 倍”，“减少了 2 倍”等表述方法。 “约”、“近”、“左右”等表示约数的词不能连用。例如：“约 10% 左右”是不正确的。 最大值和最小值不应与约数连用。例如：“不宜超过 200~300 字”，“最小电流为 25A 左右”等表述方法是不妥当的。 3 ．看是否位置不当或搭配不当。 例．如何提高课堂教学效率，这是一个语文老师关心的问题。 十、抓代词，看是否指代不明而造成歧义。 如：三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。 抓点析病句，虽不能解决辨析病句中的所有问题，但它简单易行，能迅速提高病句考点的复习效率。 |
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