《醉翁亭记》教学创新

《醉翁亭记》教学创新

张国生

 

一．用多媒体形式导入

先说点题外话。姚晨号称“微博女王”，截止2012年2月25日0时，粉丝数达到1736万，排名中国第一，世界第三。姚晨微博为什么这么受欢迎？除了“明星效应”，有人总结出三点：①关注公共事务，②语言幽默风趣，③多数配有图片。前两条是大家公认的原因，第三条对我们上课、制作课件有启发意义。

图片，视频，或文字配图片，语言配视频，确实比单纯的语言文字更能引人注意，也更能引起兴趣。心理学家研究认为，视觉的冲击力比文字强85%。我们在看书时，眼睛会自觉不自觉地被图片吸引。因此，我们上课、制作课件，要尽量地配合语言文字使用图片、视频，而且最好是亲自拍摄的。我上课、制作课件，都坚持这个原则，也成为我教学的特点和创新点。

《醉翁亭记》一课，我在以下几个教学环节配合使用图片或视频：

1.图说醉翁亭

　　醉翁亭在安徽省滁州市西南5公里的琅琊山麓，是我国著名古迹之一。

　　醉翁亭为宋代琅琊寺住持智仙和尚所建，欧阳修命名并作《醉翁亭记》。初建时只有一亭，后来逐渐扩建，现有九处互不雷同的建筑。醉翁亭布局紧凑别致，具有江南园林特色。亭前有让泉，泉旁是小溪，溪水终年水声潺潺，清澈见底。亭中有苏轼手书的《醉翁亭记》碑刻。

自拍醉翁亭图片8幅：

醉翁亭 醉翁亭旁边有欧阳修纪念馆和欧公祠 苏轼手书《醉翁亭记》 2008年5月24日，张老师来醉翁亭考察——受欧阳修和醉翁亭吸引

醉翁亭被称为“天下第一亭”，为什么？是因为欧阳修的《醉翁亭记》——亭以文著名.

 

2.图说欧阳修

欧阳修，(1007－1072) 字永叔，号醉翁、六一居士，北宋文学家、史学家。吉州永丰(今江西永丰)人（他自称庐陵人，是因为吉州原属庐陵郡）。欧阳修幼年丧父，家境贫寒，其母以芦苇杆画地教他认读。24岁中进士。因支持范仲淹改革，屡遭贬谪。晚年曾主持进士考试，录取了苏轼、苏辙、曾巩等人。又任枢密副使、参知政事、刑部尚书、兵部尚书等职。死后溢“文忠”，有《欧阳文忠公集》传世。

　　欧阳修领导了北宋诗文革新运动，散文创作成就最大，也擅长诗词，史学方面也很有成就，曾主编《新唐书》，自撰《新五代史》。是唐宋八大家之一。

图片：

欧阳修纪念馆内的欧阳修塑像——注意匾额称号：一代文宗。（自拍）

 

3.用视频交代写作背景
　　庆历五年(1045)春，“庆历新政”仅实行一年多时间，就宣告失败，执政大臣杜衍、范仲淹等相继被贬。欧阳修上疏为他们辩护，遭到反对派的忌恨和构陷，被捏造罪名贬于滁州。本文写于贬官滁州的第二年(1046)。

视频：欧阳修

 

二．以“诵读法”学习课文

所谓“诵读法”，就是对优秀作品反复朗读，反复品味，眼观其文，口读其声，耳听其音，脑思其义，直至烂熟于心，需要时能信手拈来，出口成章，下笔成文。

诵读法，是我国传统教育的传统教法，是学习语文，提高读写能力的行之有效的手段。古今文化名人都是读出来的，历来文章大家都特别重视诵读。例如扬雄认为“能读千赋，则能为之”；杜甫认为“读书破万卷，下笔如有神”。这是他们学习语文、学习写作的经验之谈。叶圣陶曾总结前贤读书经验：“他们有个不二法门，就是熟读名文，读着读着，自己顿悟……熟读名文就是在不知不觉之中追求语言的完美”。他还说：“教师教语文，主要在于引导学生透彻理解课文，而所谓透彻理解，须反复玩味课文，由字句章节而通观全篇。”这里所谓“反复玩味”，就是反复诵读、品味。

但是现今的语文教学，由于中考、高考都不考朗读，诵读教学不但得不到重视，反而被被遗忘，被排斥、被抛弃。现在的学校里，很少听到朗朗读书声，学生一天到晚都是埋头做题，老师也是一味讲题，以至读写教学的效率明显低于古代。

要想提高读写教学的效率，必须把被遗忘、被排斥、被抛弃的诵读法重新捡起来，用于语文教学，特别是文言文教学。我感觉用得比较成功的，是《醉翁亭记》的教学。

我说的“诵读法”，包括下述4项任务：

<!--[if !supportLists]-->①    <!--[endif]-->读对：没有错字，没有错误的重音、停顿。

<!--[if !supportLists]-->②    <!--[endif]-->读懂：理解每个字词句段的意思，理解文章主旨。

<!--[if !supportLists]-->③    <!--[endif]-->读流利：做到一字不磕绊。

<!--[if !supportLists]-->④    <!--[endif]-->读出滋味：理解作者艺术匠心，读出内在感情。

    下面以第一段为例，说说《醉翁亭记》各段教学过程。

阅读第一段

1.正音，先做到“读对”。需要正音的是下面加点的字，又分两类：①生字，②不生但容易读错的字。

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

这里特别需要指出的是“也”字——一定要读轻声，而不能读三声。

2.注释，做到读懂。我注释的是下面加点的词语，和加下划线的句子：

　　环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

3.理解思路，进一步读懂。主要理解下面几个问题：

①第一段怎样分层？

答案：分两层：

第一层，环滁皆山也……有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（醉翁亭的自然环境）

第二层，作亭者谁？……得之心而寓之酒也。（醉翁亭的命名缘由）

②这一段按什么顺序写醉翁亭的位置环境 ？

答案：由外至内。

5.熟读，当堂背过这一段。

背诵是有“诀窍”的，对本段来说，“诀窍”之一就是作者思路，即下面三种行文顺序：

<!--[if !supportLists]-->①  <!--[endif]-->自然环境→得名原因

<!--[if !supportLists]-->②  <!--[endif]-->由外至内：环滁→西南诸峰→琅琊→酿泉→醉翁亭

<!--[if !supportLists]-->③  <!--[endif]-->作亭者→名之者→为何号醉翁→成语

 

 

附：其余各段思考题和诵读诀窍

第二段

1.概括这一段的大意。

答案：山间朝暮四时之景。

2.“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”，这几句写山间之四时，请具体指明各句分别写哪一个季节。

答案：野芳发而幽香（春）佳木秀而繁阴（夏） 风霜高洁（秋） 水落而石出者（冬）

背诵诀窍：朝→暮→春→夏→秋→冬→乐

 

第三段

1.这一段怎样分层？

答案：滁人游；太守宴；众宾欢；太守醉。

2.这四层，哪一层是全文核心？

答案：“太守醉”是核心，其他三层都是陪衬。

3.“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”照应上文哪一句？

答案：照应“饮少辄醉，而年又最高”。

背诵诀窍：滁人游→太守宴→众宾欢→太守醉

　　

第四段

1.这段哪一句道出本文主旨？

答案：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

2.本文多次写到“醉” 与“乐”，将“醉” 与“乐”统一在一起的句子是：醉能同其乐

3.“乐其乐”或“同其乐”的“乐”具体指什么？

答案：与民同乐。百姓的欢乐，就是自己的欢乐。

4.归纳主旨：表达作者在官场失意之后寄情山水的心情和“与民同乐”的政治理想（与《岳阳楼记》相似）。

背诵诀窍:人→鸟→鸟→人→太守之乐→太守谓谁

 

再次诵读

1.听配乐朗读：醉翁亭记

2.诵读指导：读出其中滋味

（1）本文共用了25个“而”字，读时应分别轻重。请指出下面句中的“而”哪个要重读，哪个要轻读，其中有什么规律。

<!--[if !supportLists]-->①    <!--[endif]-->渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

<!--[if !supportLists]-->②    <!--[endif]-->朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

<!--[if !supportLists]-->③    <!--[endif]-->禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

规律：凡表示转折或递进的，要重读；凡起连接作用的，要轻读。例如：渐闻水声潺潺而（重）泻出于两峰之间者，酿泉也。朝而（轻）往，暮而（轻）归

（2）文章共用了21个“也”字，这是为什么？该怎样读？

答案：

<!--[if !supportLists]-->1.  <!--[endif]-->表示判断和语气舒缓，有煞尾作用。

<!--[if !supportLists]-->2.  <!--[endif]-->有一唱三叹的效果，表现与民同乐的陶醉之情。不用，陶醉意味就没有或减轻了。如：“作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也”——含有作者得意之情，若改为“作亭者谁？山之僧智仙，名之者谁？太守”，得意之情就消失殆尽。又如：“太守归”“禽鸟乐”“太守之乐其乐”加“也”字后，“与民同乐”的陶醉之情倍增；若不加，感情就平淡得多。

3.采用各种方法朗读、背诵

<!--[if !supportLists]-->l    <!--[endif]-->个人读

<!--[if !supportLists]-->l    <!--[endif]-->集体读

<!--[if !supportLists]-->l    <!--[endif]-->小组赛

<!--[if !supportLists]-->l    <!--[endif]-->接力赛

<!--[if !supportLists]-->l    <!--[endif]-->……

4.理解性背诵（默写）

1.《醉翁亭记》中已化为成语的千古名句是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

2.欧阳修为什么自号“醉翁”？答案：太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

3.写山间四季景色的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

4.本文文眼，一是 “醉”字，一是“乐”字。点明“乐”的内涵，并把“醉”与“乐”统一在一起的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

5.美国借口伊拉克有大规模杀伤性武器而攻打它，那是——醉翁之意不在酒。

6.张老师不善饮酒，每逢酒席常常化用《醉翁亭记》中的语句推辞劝酒者。请你想想，哪些语句可供化用？（运用性背诵默写）　　答案：饮少辄醉  颓然乎其间  我饮少辄醉，没几杯便颓然乎其间了，所以请大家饶恕。……还有吗？

 

三．整理“明星档案”

许多同学爱整理”明星档案”，今天我们整理一份”欧阳修档案”，项目 ：

姓名

字

号

籍贯

生活时代

文集名称

代表作　

政治理想

……

 

 

四．说文解字

在“默写”环节进行，由“易错的字”引入：

洌：清冽；

冽：凛冽。

这两个字最容易混，最容易扣分！

记住：“三点水”的字，与水有关；“两点水”的字，与冷有关。

为什么？请看说文解字：

1. 冫（两点水）

冫（两点水）是古“冰”字，象冰之形：

<!--[if !vml]--><!--[endif]-->  <!--[if !vml]--><!--[endif]-->   （选自《篆书大典》）

这个部首的字大多与“冷”有关。例如：冷、冻、凉、冰、凌、凝、凛冽……

2.氵（三点水）

氵（三点水）是古“水”字：

 

<!--[if !vml]--><!--[endif]-->  <!--[if !vml]--><!--[endif]--> （选自《篆书大典》）

这个部首的字与“水”有关：水的名称，水的动作，水的性质。

 

五．思维训练

本文和《岳阳楼记》有什么异同？

同：

①写于大致相同的历史时期，而且都写于被贬之后。

②都表现了被贬之后仍关心人民百姓的情怀。

异：

①《醉翁亭记》 有寄情山水的情绪，而《岳阳楼记》没有，其精神境界更高。

② 《醉翁亭记》 是“与民同乐”，而《岳阳楼记》是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，境界也更高。

③ 《岳阳楼记》不仅抒发自己抱负，而且有规劝他人之意；《醉翁亭记》只是抒发个人情怀。

 

六．扩展阅读

阅读下面的文言文，解释加点的字词，口译加下划线的句子

欧阳公四岁而孤，家贫无资，太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

1.解释词语：

孤

荻

闾里

士人

或

2.翻译句子：惟读书是务

 

七．实际运用

　　醉翁亭名胜管理区要在门票上印一段醉翁亭简介，请你代为执笔。

写作指导：①要写清醉翁亭的位置、得名，以及成为名胜的的原因。②要抓住重点，写明醉翁亭与《醉翁亭记》的关系，以及欧阳修在这篇文章中表达的与民同乐的政治理想。切忌拉拉杂杂，大写周围景色及细碎人、事、活动。

　　参考答案：

醉翁亭位于安徽滁州东南的琅琊山中。宋代文学家欧阳修被贬滁州太守，常来此山中游览宴饮，山僧智仙为之建亭，欧阳修以自号命名并写出千古名篇《醉翁亭记》，表达与民同乐理想。自此醉翁亭成为我国名胜。

 

八．主动探究

你还与什么疑问，特别是无疑之疑？你还有什么见解，特别是独到见解？

1.欧阳修为什么号“六一居士”？是因为当时61岁吗？

这个问题，我们用《欧阳文忠公文集?六一居士传》回答：

初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号“六一居士”。客有问曰：六一何谓也?“居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何?”居士日：“以吾一翁老于此五物之间，是岂不为六一乎?”

解释词语：

<!--[if !supportLists]-->①    <!--[endif]-->六一何谓也? 答案：“六一”是什么意思呢？

<!--[if !supportLists]-->②    <!--[endif]-->是为五一尔，奈何? 答案： 这只是“五一”罢了，为什么称“六一”呢？

<!--[if !supportLists]-->③    <!--[endif]-->以吾一翁老于此五物之间，是岂不为六一乎?

答案： 因我这个老头子经常处在这五种事物之间，这难道不是“六一”吗？

2.“酿泉为酒，泉香而酒洌” 这一句，我认为应是“酿泉为酒，泉洌而酒香”。因为泉水应是清澈的，酒味应当是香的，而不能相反。

老师意见：敢想象，敢怀疑、质疑，是一种创造性思维，很好。欧阳修原文确实是“泉洌而酒香”。之后49年，苏东坡书写《醉翁亭记》并刻于滁州，改作“泉香而酒洌”。这也有他的道理——古人认为，清酒是好酒，浊酒是劣质酒。有诗为证：

<!--[if !supportLists]-->①    <!--[endif]-->李白：金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。

<!--[if !supportLists]-->②    <!--[endif]-->范仲淹：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

<!--[if !supportLists]-->③    <!--[endif]-->陆游：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

3.其他问题和见解

<!--[if !supportLists]-->①    <!--[endif]-->欧阳修如果经常带随从去醉翁亭觥筹交错，起坐喧哗，还颓然乎其间，那岂不是和当今“革命小酒天天醉，喝坏了党风喝坏了胃”的贪官污吏没什么两样？

<!--[if !supportLists]-->②    <!--[endif]-->哪里是经常如此？凭他“饮少辄醉”就可知道没经过“酒精考验”，偶一为之而已！况且他根本就没有醉！

<!--[if !supportLists]-->③    <!--[endif]-->欧阳修究竟醉没醉？

<!--[if !supportLists]-->④    <!--[endif]-->他们经常吃“山肴野蔌”，那不是猎杀野生动物吗？

……