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班主任是班级工作核心 2012-3-6

 刘显志 2012-08-11

班主任培训2

班主任是班级工作核心

2012-3-6

班主任是班级工作的核心。这话一定是真理,在初、中等教育阶段尤其如此。大家三定都听说过这样一句话:一个个好校长,就是一所好学校。借用一下,一个好班主任,一定带出一个具有优良班风的教学班。

不知道大家听说过江苏省泰州市洋思中学校长蔡林森没有。起初,他所任校长的学校是一所即将被撤并的农村中学。这所学校在文革中是一所“五七”干校。他任校长后,立志要把这所学校建成一所名校,坚决不能让上级撤并这所学校。他采用了什么方法呢?在全校推行“先学后教,当堂训练”的教学方法。这种方法就是学生在老师的指导下进行自学;自学遇到问题后,老师再进行归纳,针对自学中的问题进行教学;然后,在课堂上进行习题训练,使学生当堂掌握所学知识。

蔡校长之所以采用这种方法,完全是受自己的家庭教育启发。他原来是小学老师,后来才调到中学当校长。他有两个女儿,念小学时成绩都非常不理想。班主任老师教不好了,对蔡校长说:老师,您给孩子转学吧,我教不好这个孩子。老师回答道:先别转,让我试试家庭辅导好吗?于是双方达成了协议。老师家在农村,家务活也比较多,没有什么时间辅导孩子。他怎么做的呢?孩子放学回家,老师问:今天学什么了?会了吗?不会就自己看书,哪不懂再问我。会了后,老师又让孩子自己做作业,哪不懂再问我。就是这样进行家庭辅导。经过一段时间的辅导,孩子的学习成绩不但赶了上来,而且成了班里的优秀生。高中毕业后,考入了北京大学。老师的二女儿,在学习上重复了大女儿的历史,最后去美国留学。

老师的家庭教育为什么会取得这么好的结果呢?我分析,这种做法让孩子变被动学习为主动学习,符合认知理论,符合建构主义理论,培养的是孩子的学习能力。由此我想起了1972年联合国教科文组织发表的白皮书中的一段话:“未来的文盲不是不识字的人,而是不会学习的人。”蔡校长家庭教育模式取得了成功,当校长后要在全校推广。

蔡校长推行“先学后教,当堂训练”的教学模式,采用方法一是全校长推广,只要是任课教师,必须运用这种教学模式;二是亲自督导,自己长年住在学校,逐一听老师的课,逐一讲评指导。正是他推行这种教学模式,正是他亲自督导,成就了这所学校,当然也成就了这位校长。他获得了扬州市十佳教师、江苏省中学特级教师、江苏省首届名校长、全国劳动模范和先进工作者、乡村教育家、建设新泰州功臣等荣誉。

我讲他的目的,就是告诉大家,要取得工作的进展,领导者必须亲临一线指挥,率先垂范,有吃苦耐劳的精神。

辽宁省有个现代教育家,名叫魏书生。他曾被授予全国劳动模范、模范班主任、中青年有突出贡献的专家、十佳师德标兵,首届“中国十大杰出青年”等荣誉称号。他一个人教两个班语文,当两个班班主任,当校长,当盘锦高教育局局长,党委书记。每年三分之二的时间到全国各地讲学。他在各个岗位一都实行民主管理,科学管理。他在班级管理真正实行了学生自主管理,使班级学生,人人有事干,班级事务,事事有人干。他凭的是什么?凭的是自己的人格魅力,凭的是自己的才能,凭的是自己正确的管理思想和管理模式。他领导教学班,教学班作风优良;他领导学校,学校优秀;他领导教育局,教育局成为文明的窗口;他教书,他的学生平均分超过重点中学,他的学生还没毕业,就被用人单位预聘。

我今天讲这两个例子的目的是想告诉大家,我们班级是否稳定,是否优秀,尽量不要怨天尤人,应该多从我们自身的班级管理工作上找原因。只有这样,我们班主任的工作能力才能提高,我们的班级管理才能见成效。

怎样才能取得这样的结果呢?我以为,第一是班主任要了解班级的每一个学生,进而了解整个班集体;第二班主任要有亲和力;第三班主任要在学生中显示出自己的才华,引起学生的敬佩;第四在班级管理上既要敢于管理,又要善于管理;第五班主任在具体工作中要率先垂范,有吃苦耐劳精神。当然这些东西远不是我一说,大家一听就能解决问题的。我只是说说,引起大家的注意,引起大家的思考、领悟。

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