“的地得”的用法和练习
一、分析例句，明确用法
这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下：
1. 蔚蓝色的海洋，无边无际。
2. 向日葵在向我们轻轻地点头微笑。
3. 小明在儿童公园玩得很开心。
理解方法一：
【1】的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。
结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词；{表示人和事物名称的词}。
如： ①颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不胜收。 ②她是一位性格开朗的女子(名词，宾语)。
“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水......
【2】地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。 “地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。
结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词【表示动作行为的词】（形容词）。
如： ③她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼物。 ④天渐渐(时间副词)地冷(形容词，谓语)起来。
高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑......”
【3】得——补语的标记，一般用在谓语后面。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，
结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。
如：⑤他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。 ⑥她红(形容词，谓语)得发紫(补语)。
“得”前面多数是表示动作的词或词语，少数是形容词；后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊......
1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。
2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。
理解方法二：
小学生未必懂得什么是副词，所以采用模糊说法。
【1】“的”——用在名词前，就是用在一个“事物的名称”前面（的+名词）
【2】“地”——用在动词前，动作、表情、状态的词前 （地+动词）
【3】“得”——用在动词后面，其后往往还有个形容词（动词+得）
理解方法三：
口诀帮助记忆区分。
【1】“的”字口诀——“什么样的东西”
【2】“地”字口诀——“怎样地动”
【3】“得”字口诀——“动得怎么样”
的地得的用法口诀
的地得，不一样，用法分别记心上，
名词前面是“白勺”
左边白，右边勺，名词跟在后面跑。
美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，
清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，
暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，
小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，
动词跟着“土也”跑
左边土，右边也，地字站在动词前，
认真地做操不马虎，专心地上课不大意，
大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，
痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，
勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气，
动词后面“双人（得）”到
左边两人就使得，形容词前要用得，
兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，
青青竹子长得快，参天大树长得慢，
清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，
欢乐时光过得快，考试题目出得难
理解方法四：
真的没有办法，也可以按照典型句子去套词的方法。如：
编个典型句子：
我的闹钟叮叮呤呤地叫，叫得我睡不着。
可以按这样的格式不断模仿造句：
我的小狗飞快地跑，我追它追得累坏了。
二、可以用缩句的方式，理解比较长的短语
如：我看着他慢慢（ ）向前方走去。
缩成关键部分：慢慢（ ）走；从而判断用“地”
反之，可以用扩句的方式，理解一些句子，
如：我要（ ）菜来了，你要（ ）呢？
扩成：我要的菜来了，你要的菜呢？【把省略的部分补充进去】
三、有些“的、得”是有固定搭配的
如：“不由得”、“顾不得”、“怪不得”等。
四、多种方式进行练习，强化认识、牢记用法
（一）、可以是修改病句。
如：这里有一组“的”、“地”、“得”用法欠妥的句子，请大家来当“医生”，给这些句子治治病，以强化已有认识。
1. 由于李红同学学习勤奋，这次语文测试，她考的特别出色。（用得）
2. 田野里，农民伯伯正在紧张得收割麦子。（用地）
3. 助人为乐地小华被市少工委评为“优秀少先队员”。（用的）
（二）、多做多用。
“的”、“得”、“地”练习
1、 看看哪边（ 的 ）雪化（ 得 ）快
2、 天然（的 ）指南针
3、 忠实（ 的 ）向导
4、 地上（ 的 ）树影
5、 川川走过去，奇怪（ 地 ）问。
6、 波浪（ 的 ）足迹
7、 长满树木（ 的）陆地
8、 更多（的 ）宝藏
9、 特殊（ 的 ）地壳运动
10、 恐龙化石（ 的 ）骨架
11、 人物（的 ）对话
12、 雨后（ 的 ）景象
13、 满天（ 的）乌云，黑沉沉（地 ）压下来。
14、 忽然一阵大风，吹（ 得 ）树枝乱摆
15、 渐渐（地 ），雷声小了。
16、 清新（ 的 ）空气
17、 多姿多彩（ 的 ）画卷
18、 合适（的 ）材料
19、 再评一评，谁（ 的 ）手巧，谁说（得 ）清楚、明白。
20、 古代（ 的 ）能工巧匠
21、 五颜六色（ 的）裙子
22、 大家（ 的 ）称赞
23、 有感情（ 地）朗读课文
24、 洁白（ 的 ）纸
25、 风把旗子吹（得 ）飘起来了。
26、 弯弯（ 的 ）小树 斜斜（的 ）雨丝
27、 她画了个拿风车（的 ）小男孩，风车在呼呼（ 地 ）转。
28、 画中（的 ）景物好象都在动。一张张画显（ 得 ）更美了。
29、 打孔后（ 的 ）邮票，很容易一枚枚（ 地 ）撕开。
30、 古老（ 的 ）故宫变（ 得）年轻了。
31、 长长（ 的）城墙
32、 周总理笑容满面（地 ）来到人群中，敲着欢乐（的 ）鼓点。
33、 茂密（ 的 ）枝叶 绿色（的 ）凉棚
34、 热情好客（的 ）维吾尔族老乡
35、 天边（ 的 ）晨星和山上（ 的 ）点点灯光，隐隐约约（ 地 ）倒映在湖水中。
36、 整个日月潭（的 ）美景和周围（ 的 ）建筑，都清晰（地 ）展现在眼前。
37、 我们会给小猫安排一个舒适（ 的 ）家，会很好（地 ）照顾它。
38、 卡罗尔一蹲下，小猫就扑扑（ 地 ）一个个跳出来，朝屋里跑。
39、 大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力（地 ）垂着头，显（ 得 ）更加骄傲。
40、 年迈（ 的 ）大娘 晶莹（ 的 ）露珠 温暖（的 ）春风 阳光灿烂（ 的 ）世界
41、 静静（的 ）山谷 清脆（ 的 ）歌声 欢快（的 ）泉水
42、 蝌蚪快活（ 地）游泳，布谷鸟欢乐（ 地）歌唱。
43、 玫瑰慢慢（地 ）抽出枝条，长出了嫩绿（ 的 ）叶子。
44、 花骨朵儿渐渐（ 地 ）长大了。
45、 门前（的 ）玫瑰已经长（ 得）很高了。
46、 鹿弟弟惋惜（地 ）对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”
47、 雷公公把藏了好久（的 ）大鼓重重（ 确 ）敲了起来。他用粗重（ 的 ）噪音呼唤着笋芽儿。
48、 笋芽儿扭动着身子，一个劲（地 ）向上钻。
自己练习
1、秋天（ ）夜晚，明亮（ ）月光照在床前，远离家乡（ ）人望着那天上（ ）月亮，不由（ ）思念起故乡来。
2、这首诗是谁写（ ）呀？是唐代（ ）大诗人李白。
3、成功（ ）喜讯
4、四面八方（ ）人们
5、一次又一次（ ）将满地（ ）鲜花抛向天空。
6、许多人举着旗帜不知疲倦（ ）飞奔着。
7、五颜六色（ ）礼花映亮了北京（ ）夜空，也映亮了狂欢（ ）人们。
8、天安门广场成了欢乐（ ）海洋。
9、他乐呵呵（ ）捉回了一只绿色（ ）蝈蝈。
10、他喜滋滋（ ）送给了邻居家（ ）盲婆婆。
11、会唱歌（ ）蝈蝈。
12、在我上学（ ）时候。
13、看到小溪流淌（ ）清波。
14、想起往日难忘（ ）欢乐。
15、您听，它唱（ ）多好。
16、欢唱（ ）黄鹂
17、盛开（ ）野菊
18、美丽（ ）故事
19、动听（ ）歌曲
20、小猪（ ）肚皮
21、谗嘴（ ）猫咪
22、有趣（ ）发现
23、著名（ ）科学家
24、达尔文乘船到海洋中（ ）一个岛上去考察。
25、对达尔文后来（ ）科学研究起到了非常重要（ ）作用。
26、走进浓绿（ ）小院
27、伸进你（ ）窗口
28、绿叶儿在风里沙沙（ ）响
29、帮你消除一天（ ）疲劳
30、满树盛开（ ）小花
31、那是我们（ ）笑脸
32、快放下手中（ ）教案吧！
33、飘进你（ ）梦里。
34、天哪，这么高（ ）山！
35、没有有力（ ）翅膀，也没有四条善跑（ ）长腿。
36、怎么上（ ）去呢？
37、这有什么难（ | 
