爱自己的孩子一样去爱学生
看书是我的习惯，当我看到《不跪着教书》这本书时，封面上的两句话深深地触动了我：想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人？说得多么有道理，为人父，现在我也有深深体会，我决定要爱自己的孩子一样去爱学生，学生就是我的孩子！
拜读完一些篇章后，深深为吴非老师的教育理想所折服。当我看到《永不凋谢的玫瑰》这个故事内容深深地感动着我，并深深地启迪了我。假如是我，会怎么做呢？我想我可能会苦口婆心的对小女孩进行一番所谓的道德教育，教育小女孩不要损害公物，更不会再去摘花给她。可是，苏霍姆林斯基及时抓住了一个爱的教育环境，适时地保护了孩子一颗爱心。环境可以塑造人，也可以改变人。
吴非老师说：“只要肯读书，什么都好办。”吴非老师在书中讲了这样两件事：他有一次在骨干教师培训班上讲课，看到坐在前排的两位教师一直在说话，旁若无人，且时进时出，引得一些教师侧目。教师竟然如此缺乏基本修养，吴老师很费解，只好当场提请他们不要妨碍别人。还有一次，吴非老师到江西“支教”，一上午的报告，千人会堂中手机声此起彼伏，响成一片，前后左右，教师都全无顾忌地高声通话，就像走在大街上一样。吴非老师说，凡此种种，让人感慨不已。很多时候，他都不忍指责同行，知道每个人都有具体的难处，然而不可否认的是，每位名师都是在艰苦的环境中成长起来的，“只要肯读书，什么都好办！”他说：“不管以后课堂模式如何，老师还是要在课堂上与孩子们说话的；无论如何，别让孩子们看不起你。”他期望年轻一代的教师“能注意知识的积累。向新高度攀登；倘若条件有限，那也要有点自我提高意识，哪怕读点闲书也是好的，哪怕知道一些掌故也是好的，即使自己读书不多，听听别人说读书也行”。
读书之余，我以后应时时刻刻给学生以温暖，特别对后进生更要消除偏见，平等对待。教师要有“心”，要有一颗“尊重、宽容”的心。要教会学生拥有善良，懂得真善美；因此教师应该是站直了的教师，要不断的学习，要了解学生、关心学生给学生以真爱，要从细小的事情中去了解学生的真实的思想，让他们不断地发现人性美，这样我们的学生才可能成为站直了的人。
我觉得，教师不应该仅仅是园丁，因为教师本身就是一朵美丽无比、赏心悦目的花，吸引着学生；教师不仅仅是春蚕，他的生命在每一个季节都在奉献的，都在实现自身价值；教师也不仅仅是工程师，人类的灵魂不可能用一个固定的工艺流程去塑造、冶炼，教师更不仅仅是蜡烛，他不应该用“燃烧”自己来“照亮”学生。其实，教师就是教师，教师和学生是一对相互依赖的生命，是一对相互影响的伙伴，是一对共同成长的朋友；教师就是一个普普通通的人，有自己的油盐酱醋，有自己的喜怒哀乐，有自己的生活理想。但教师应该是一个“站直了”的人，一个头顶天，脚踏地的人，一个能够影响学生健康发展的人，一个永远让学生铭记在心并学习的人。而要做到这样，教师就绝不能跪着教书。
《不跪着教书》带给我太多的感触：只有“站直的教师”，才能教育出的学生都能成为“站直了的人”。
