 --读《不跪着教书》有感 不忘初心，继续前进。这八个字不知什么时候在网络上开始流行，是人们用来勉励自己的一句话。那么教师的初心是什么，也许很多老师已经忘记了，也有很多老师把初心定位为混口饭吃，赚大钱。不错，包括我自己同样抱着这样的初心跨入了教师这个神圣的职业门槛。 初来乍到，了解教师要教书育人，为人师表，却从来也不能将这八个字做得至善至美。暑假空闲时间，很有幸读到了吴非老师的《不跪着教书》，边读边感慨不已。看到吴非老师一辈子那么用心的教书，一辈子都没有忘记教师是教书育人的“匠”，想到自己，仅教书几年，却早已把教师的初心抛之脑后，置之不理。那么吴非老师的这本书是怎么唤起了我对教师初心的重拾呢？ 这本书一共有六辑： 第一辑：永不凋谢的玫瑰 第二辑：我美丽，因为我在思想 第三辑：爱与敬重的阅读 第四辑：往高处飞 第五辑：实话怎么说 第六辑：在欢乐中沉思 在这简单的六辑当中，吴非老师阐述了自己对教育问题的思考，也有自己的教学随想。这些思考也值得我们教师反思自己的教学生涯。 时代在进步，学生所处的环境也发生了变化，但教师教书育人的使命始终不会变。可是，面对着来自于不同家庭的孩子，有的娇生惯养，有的倔强顽皮，我们的教师便和孩子干起了斗智斗勇的事来，每天想着怎么让这个孩子上课认真听讲，怎么让孩子不去捣乱等，所以我们的教师每天都过得很累，诚然也已经忘记了教师那崇高的使命。 当我看到吴非老师的这本《不跪着教书》时，才发现我已经偏离了教师职业轨道，我做到的仅仅是为教书而教书，却忘记了教师还有育人的职责。吴非老师告诉我们，即使孩子再怎么顽皮捣乱，但孩子是可爱的。他认为我们的孩子的心灵应该是无污染的，被社会世俗化了的孩子已经失去了那种人性美和人情美。我们应该让孩子永远拥有一颗纯洁的心，对孩子的行为应该用真善美的标准来评价他，而不是站立在教师世俗化的角度来猜测孩子天真无邪的心理。 教师总是一味的在传授知识，却忽略了对孩子人格的培养。我们要培养有感恩之心学生，一个拥有感恩之心的学生，走出社会才能生存。现在许多孩子不懂得感恩，认为自己得到的帮助是别人理所应当给予的。所以，吴非老师说：“对一个教师来说，最大的安慰就是我们培养出了人，一个有感恩之心的人，只要能经常地发现这样的孩子，就会觉得既幸福又平常。”这是因为，教师培养学生有感恩之心，这样的孩子才能在社会上去感恩他人，而不是自私自利的为自己着想，那么，这样的教师其实是幸福的。 吴非老师也告诉我们，无论身处哪个时代，我们的学生都要有一颗爱国之心。现在世界很和平，社会秩序好，教师和学生早已忘记了爱国一说，即使每周一的升国旗也成了形式主义。为了完成任务，需要写一些关于爱国的文章，那也是纸上谈兵。吴非老师却始终不忘爱国，并告诉我们教师要培养学生真正的爱国感情，并不是整天教学生空喊，而是要从了解最基本的生活，解读平凡人的情感开始。 比知识更为重要的是，教师要培养学生的仁爱之心，也就是说每个学生都应该有一颗善良、悲悯天人的心。如果培养出来的学生一个个冷漠、无情，那么他们对社会上的一切人和事也将以这种态度去看待，最终我们的社会就是一个没有真善美的世界，而我们的学生也是一副行尸走肉的形象，毫无人性。用吴非老师的话来说就是“人，不能和野兽一样”。 可是，教师走上教书生涯的这些初心都已经抛之脑后了。伴随着教师教书的却并不是育人，我们的教师教会的是学生怎么学会作假，不讲诚信，教会学生的是如何以成绩为第一，教会学生的是如何在同学中争第一，得荣誉。教师的育人职责已经消失得无影无踪，学生成了学习的机器，培养健全的人格任务也忘记了，所以学校里、社会上经常出现某学生杀人迫害他人的事件。虽然学生的成长并不是受单方面的因素影响，但教师的育人作用还是非常重要的。教师忘记了培养学生健全人格的任务，有的甚至在学生心理种下了错误的种子。 所以新时代的教师，应该重拾初心，真正担负起教师教书育人的职责。不忘初心，继续前进。 另外，在这些教育随想中，吴非老师也对我们的教师提出了要求。教师是一份特殊的职业，因为他面对的是不断成长中的学生。那么，教师应该也有属于自己的人格，不断积累更新的专业知识。特别是语文老师，吴非老师说：“语文老师应当是思想者。语文课应当担负起思想启蒙的任务。”所以吴非老师认为终身学习是教师的使命，也就是说教师要有独立思考的精神，要有批判与怀疑精神，这样我们教出来的学生才有独立思考的精神。所以教师要多读书，特别是多读经典，并且学会在读书中思考，这样才能教会学生思考。然而，这种读书不是死读书，吴非老师认为“读书也要站直了读，跪着读，和不读书差别不大。” 吴非老师说：“教师没有信仰，没有精神追求，他的学生也很难成为站立起来的人。” 作为教师，职业生涯很长，所以教师只有热爱教书这份职业，才能保持职业的激情，才会不断的发展与创新。有很多教师教书多年，早已没有了当年教书的那份纯真的热情，更谈不上精神追求，仅仅是每天重复着那机械的工作。作为年轻教师，我们从一开始就要有永恒的热情，并且能做到始终如一。 吴非老师对老师还提出了“纯净我们的教学语言，应当是教师的修养任务。”首先教师要会说，要有好口才，特别是语文老师，语言表达能力的高低影响了学生对这门课程的兴趣浓厚程度。但是在会说的前提下，教师应该恰当使用职业语言，不能用语言来侮辱学生的人格。现在很多老师面对不听话的学生就会开始破口大骂，甚至进行人格的诋毁，其实这样做是不符合教师职业身份的，它伤害了学生的自尊，更甚者会给学生造成心理阴影。合理使用自己的职业语言，既是对教师自己的尊重，也是对学生的一种尊重。毕竟教书是一份人与人打交道的职业，他的对象是一群会说话，有心理活动的孩子们。 为了凸现教师在社会上的地位，教师应该始终记住“德高为范，身正为师”这八个字，始终担负起教师“教书育人的”使命。特别是年轻教师，应该“不忘初心，继续前进”，这样才能在教师生涯中越走越远。
作者为湖南省益阳市南县茅草街镇中心小学教师。  |
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