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“我们的未来不是梦，我们的理想会实现” 2012年2月24日上午10：00，应初三年级邀请,雷丽霞校长在五楼报告厅为即将中考的学生做了一场引人深思的“人生规划”讲座——《我的未来不是梦》。这是我校“中学生人生规划教育”课程的系列活动之一,结合中学生特点从学业规划、职业规划两个方面进行，旨在帮助学生们逐步明晰自己的人生目标、形成积极进取的人生态度，为“优秀做人、成功做事、幸福生活”奠定美好人生的基础。 初中生正值人生中的黄金年龄阶段，怎样迈好青春的第一步，怎样面对人生的第一次关键选择，需要我对自己的人生进行规划，人生规划包含了职业规划和学业规划，职业规划的思考点是我们心目中的理想职业及实现的阶梯，学业规划的思考点是如何为实现理想职业而沿着发展阶梯制定学业规划。 理想的人生和我们需要获得的专业能力和人生品格，需要我们从青少年时期的学习开始奠定坚实的基础。特别是我们处在经济发达地区，随着高等教育毛入学率的进一步提升和高中新课改的推进，高中阶段学生面临的主要矛盾已经由原来的升学竞争转变为专业选择和职业定向。用每一个人的更高素质和更大优势为社会服务，这一矛盾的转变要求学校在进行传统教育的同时，还要给同学们提供学业指导和专业定向方面的帮助。我校初中部率先在初三年级进行人生规划教育，让同学们理性地认识自己的未来，思考自己的未来，对于自身发展大致有个发展愿景，并在自身愿景目标的激励下，更好地规划自己高中阶段的学习计划与能力发展。 现在我校高二年级理科班就读的麦巍瀚同学是我校小学部、初中部的优秀毕业生，他的职业理想是将来在国内某一领域中做领军人物，他的理想大学是国内外一流的大学。在高一年级时，麦巍瀚同学的物理学科就以优异的竞赛成绩获得了全市一等奖，是海珠区区属高中70名参赛学生中的唯一的一等奖。上学期期末考试麦巍瀚同学以物理全区唯一一个满分100分排全区第一名，生物91分排全区第二名，化学88分排全区第33名，总分高居全海珠区第一名，在不久前的语、数、英学业水平测试中还获得了3A的好成绩。此外，我校小学部、初中部的优秀毕业生曾渝芯、邓婉儿、李燊等同学现就读我校国际部高二年级，他（她）们的职业理想是做国际不同行业的知名人士，他（她）们正在努力拼搏，不久即将奔赴美国，进军美国知名大学。 同学们需要认真的思考，我们心目中理想的职业是什么？根据理想的职业，我们进行学业规划，确定心目中理想的高中？ 理想高中定位要求：按学习区域定位，国内？国外？按升学选择定位，优质高中？职业高中？按学习的项目定位，普通高考？特长高考？ 参加全国统一高考，可以选择以国内课程设置为主、学校优秀师资任教的“英才班”，三年之后可考入国内知名或一流大学。在培养标准上实现高分数、高素质、高品位。 参加特长生高考，可以选择以国内学科课程、特长课程设置为主、本校优秀学科师资及优秀专业教师任教的“特长班”，专业设置有音乐、美术、体育、传媒等专业方向，可考入国内外知名大学。在培养标准上实现高分数、高素质、高品位。 申请国际优质大学，可以选择“国际班”，与国际著名教育机构合作，目前实施的项目有美国纳赛尔国际高中“2+1”，“3+1”等课程模式，国际班同学可获得我校及美国圣保罗高中的双高中文凭，同时通过获得美国高中课程学分，申请入读国际知名大学。 雷校长还亲切地和同学们谈起这次寒假的美国考察见闻。本次美国之行，为明教育集团的领导们共考察了16所大、中学，受到当地教育行政部门的热情接待，感受颇深。中国经济的腾飞，让中国的国际地位大大提升；美国中小学校努力为学生提供多元化、差异化、个性化的教育，关注学生健康快乐成长成为各国教育的主旋律；国外的评价制度更看重同学们是否有积极主动的学习态度和要求；重视艺术、体育，是美国学校的共同特点；纳赛尔总裁讲话振奋人心，“为明学校要建在美国”；广州学校罗马校区国际学校建设项目正式确定。 雷校长叮嘱说，初三已经到了最关键的时候，选择不同的道路，人生的结果就不一样，希望同学们珍惜生命中的每一分钟，对自己的未来负责任，人生的意义在于人生的价值，人生的幸福在于人生规划的落实。 “优秀做人，成功做事，幸福生活”，在“升级转型，提升校园气氛”的进程中，我们的课程、学科、教学、活动等各个方面都要致力于为孩子的健康成长服务，重视学生的学业成就，重视孩子的人格健康，帮助孩子获得心理发展，为美好的人生奠定基础。
初三生的人生规划 卢传忠 青少年是祖国的希望，是民族的未来，班主任有责任、有义务引导学生走好初三每一步。 到了初三，每个同学都有一定的压力，都想考上一所理想的高中，这是很正常的想法。有的学生把压力当成一种包袱，心里总是想：考不上怎么办，对不起父母，对不起老师，没脸见同学。于是对自己的期望过高，一旦遇到困难就表现为焦虑，不安，甚至失眠，头痛，马上想到的就是“我的前途完了”，以至于使自己失去信心。 作为（01）班的班主任，首先，在开学的前几天，我对学生进行了人生规划教育。我积极抓好他们的思想工作，告诉他们积极的心态应是把压力化为动力，让他们树立充分的信心。同学们要知道能够打败自己的，不是别人，而是自己。每天都要鼓励自己：“我能行，我是最优秀的”。即使遇到挫折，也要从挫折中吸取教训；即使失败，那就认为“失败是成功之母”；即使再苦再累，你就认为这是“天将降大任于斯人也”，以后必成大事。这样，既准备了吃苦的准备，又有了战胜苦难的决心，每一天都过得非常充实，每天都要想一想“我有什么收获”，时刻使自己充满成就感，这样学习起来必将是快乐的，会达到事半功倍的效果。 然后我给他们分析了当前的就业形势，以及社会上各行业就业的激烈竞争，向他们灌输了一种观念：那就是只有多利用接受教育的机会，提升和武装自己的头脑，等走上社会才会更有竞争力。所以无论你从前的学习状况如何，也无论你是选择升入高中还是选择读职业高中，你都要对自己的未来几年的人生做一个大体的规划，想想自己将来要做什么，现在该怎么做。 本班除了学习极差的十位左右男生计划进入职高学技术外，其余的学生都打算进一步升入高中学习。的确，只有学习才能武装头脑，才有可能改变自己的命运。接下来是指导学生制定一年的学习目标。既然大多数学生都准备考入高中，我便开始跟他们谈，毕竟我们现在还没有普及高中教育，要想读高中你就需要在明年的中考中考出较好的成绩，很多学生都明白了一个事实，如果自己荒废了这一年的学习时间，最后达不到统招分数线的话，就要比别人多花掉父母辛苦工作一年的积蓄来上学。所以，不仅仅为了父母，更是为了自己的将来，只有勤奋学习才是目前最好的选择。 我要求每位学生都写下了自己一年后的中考目标，因为只有自己想要的东西，他们才会为之付出努力。 目标制定后我及时指导他们制定学习计划。我趁热打铁，要求他们写一份初三一年的学习计划，要求必须要比初二时有进步，更加严格的要求自己。当然，虽然说是一年多学习计划，但事实上，计划是不断更新的，比如每次大型的测试后，他们都会被要求修改或添加计划内容，朝着不断发展自己完善自己的目标前进。 同时，我注重学习方法的指导。学生明了了自己的奋斗目标后，产生了更大的学习动力，应该说比以往更自觉地学习和追求进步了。而这时候，我们教师一定要紧跟上学习方法的指导，毕竟，一直以来不少学生，都没有用心的学习，也没有养成好的学习方法。我在日常的英语教学中，就开始指导他们养成早上大声读英语的习惯，课堂记笔记的习惯，查阅字典的习惯，小组合作以及同学合作的习惯、利用便签本或单词卡记单词的习惯等等。 另外，下面是对于他们的行为习惯的絮叨和思想观念的灌输： 1、讲卫生显示出你的修养，不要随手扔垃圾。 2、别人讲话时不要插话，用心倾听不仅是对对方的尊重，也是对自己的尊重。 3、磨刀不误砍柴工，既要勤奋苦学，又要保证休息，学会放松，提高效率。 4、成功源自勤奋，古往今来，但凡成大事者都是比别人付出了更多的努力和汗水。为了激励这些学生的斗志，我每周期间都会在黑板的旁边写下励志的名言古训，每隔一两天更换一次，而且，我们会利用人生规划课上给他们讲一些名人求学或创业的故事，给他们提供为之学习的榜样，鼓励他们发奋学习。 |
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