倘若随便找些中国人来，敞开心扉地谈谈对中国教育的看法，估计没有几个不抱怨的。竞争过于激烈，学业负担太重，教育资源不公，择校令人伤神，种种矛盾引得民众普遍不满，国民教育体系备受责难。
人们先是指责应试教育，强烈要求改革，于是乎“素质教育”粉墨登场。大家摇着彩旗唱着赞歌，预祝教改的成功。岂料想轰轰烈烈之后方才发觉这只不过是一场并不高明的舞台表演。有识之士就将矛头指向那喝动千军万马的的高考。曾经辉煌的高考体制此时成了广场上的痰盂，人人皆可以口水对之。有人要废除，说废了学生将不再劳累；有人说不能废，废了就没有公正可言。有人倡导高校自主招生，有人提出附加面试。你争我辩，不亦乐乎。
那么，中小学生太过劳累的根源何在？
在我看来，高校建设的严重滞后才是问题的症结所在！
我们先来推理一番，小学生追求高分，又是报班又是拿证，为的啥？为的是能进更优质的初中；初中学生拼了命地学习，为了啥？为了进更优质的高中，高中学生直接面对高考，按说现如今上个大学不是什么难事，高校录取率百分之六十多呢，可是大家却是钻尖了脑袋要上一本、上名校，这是为什么？因为二本三本毕业后工作难找，甚而至于毕业等于失业。这又是为何呢？用人单位干嘛只喜欢要一本的名牌的呢？单单是追求名气吗？也不尽然，他们会说，普通高校毕业的学生能力不够，不能胜任呀。可是，问题是普通的二本三本也是高校呀，名牌大学设的专业他们不也都有吗？怎么会学生在里面学了四年出来什么都做不了呢？这可就见出问题的症结所在了，我们的大量的二三流高校的教学质量太差！
依我看，我们的义务教育优于高中教育，高中教育优于本科教育，本科教育优于硕士教育，硕士教育优于博士教育。中国教育这座金字塔是越往上去越渣。所以我们一直培养不出出类拔萃的世界顶尖人才。
不妨比一比我们和西方的高校，人家的大学教授搞科研、出成果，我们的大学教授搞经济、求乌纱；人家的科研经费讲规范、重成果，我们的科研经费讲关系、重利益；人家的大学学术氛围自由进取，我们的大学学术氛围苍白无序。走出高校大门，除了一纸加了钢印的本本，青年们几乎什么也没得着。用人单位埋怨不断，无奈之下选择名校学生，相对而言好那么一点点。就这样，大批的二流三流高校毕业学生在人才市场乱撞，好似一群群无头的苍蝇。
二三流的高校毕业学生如此不受待见，于是成千上万的学生瞄着名校干，高考之桥上仿佛炸了窝似的，那叫一个惨烈呀！一题一题地搏，一分一分地争，为了那几张薄薄的高考试卷，累死多少英雄好汉！
我们设想一下，假使我们的高校优质者普遍，毕业学生能力强，就业难度小，那我们就没必要非名牌不上，上哪个大学都一样，将来的发展各有天地，你想想，高考还会如此激烈吗？中小学教育还会如此紧张吗？竞争虽说还有，然则心态平和了，教者和学者都会从容起来，素质教育自然也可以落到实处。唯其如此，中国的教育才会走出怪圈，步入一个良性的循环。
所以，若要在中国进行真正的教育改革，那么非得从高校入手方可。可是，这一天何时才能到来呢？中国犹如一片偌大的森林，教育只是其中众多树木中的一棵，如想改变它，怕是要将整片森林换个面貌才行呢。
真不知我们可怜的孩子们还要累到几时。 （金色秋风原创）
