暑假阅读专项训练之记叙文----（1）

门的悬念

暑假阅读专项训练之记叙文----（1）

    学校大厅的门被踢破了。

    ——可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。

    教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆，换成铁门——让他们去“啃”那铁家伙吧。校长笑了，说，放心吧.，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。

    新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。

    这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。

    ——这是一道玻璃门。

 

1、校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这门是最坚固的？（用原文回答）。

答：                                                                                     

2、阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。”这句话用了哪种表达方式？起到了怎样的作用？

答：                                                                                     

3．对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意用自己的语言分别概括回答。

答：                                                                                        

4 、从一个学生的角度，你如何看待校长的做法？ 

 答：