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亲爱的同学们：
你们好！新的学期又已经开始了。相信你们都已经进入了很好的学习状态。可是，在平常的英语学习过程中，你有没有遇到过这样的困惑呢？为什么英语学习这么难？为什么我总是记不住英语单词？为什么我即使当时记住了，可很快又忘记了呢？那么，接下来我就和大家谈谈这方面的问题。希望能对大家有所帮助。要想快速而有效地记住英语单词，我们可以从以下几个方面着手：
一、树立自信心，端正学习动机
自信是迈向成功的第一步，做任何事都要有自信，英语单词记忆同样也不例外。作为一种语言工具、信息传递的媒介和现行的国际“普通话”，英语在我们日常生活与工作中的重要性不言而喻。而学好英语的首要前提是要过单词关，因此记忆任何一个英语单词时，无论它的拼写是长或是短，是简单或是复杂，最重要的都是内心始终抱有一种强烈的信念，即我一定能行，一定能记住它。唯有如此，才能大大增强记牢它们的可能性。一旦你尝试获得成功，你就会越来越有信心，你的英语学习兴趣也会越来越浓厚。
学习动机端正与否对单词记忆也很重要。学习动机水平低是部分学生普遍存在的问题，如何提高学习积极性，帮助自己树立积极的自我概念，激发学习动机是一个关键。“态度决定一切。”如果只是为了应付老师的检查、提问，或是为了在某次考试中得一个高分而记英语单词，那就与我们学习英语的初衷背道而驰，一旦脱离正常的学习目的与动机，其结果可想而知。正确的做法是，我们应树立学以致用的英语学习观。只有这样，才能在良好的学习动机的引导下，积极主动地来进行单词记忆。
二、要及时复习，经常复习
心理学研究证明，遗忘的进程是先快后慢，所以单词复习必须及时。及时复习可阻止通常在学习后立即发生的急速遗忘，所以单词识记后最好在24小时内进行复习。一般来说，前一天学的单词最好在第二天抽20 分钟左右的时间来进行复习，可减少遗忘。
仅有及时复习还不能保证单词的持久不忘，为防止或减少遗忘，还应经常复习，就是我们通常所说的重复记忆，也就是通过增加记忆次数来克服正常的记忆遗忘。孔子说的“学而时习之”便是此意。在这里，记单词和记住一个人是一样的。比如说，如果今天你和某个人见了一面，半年后再见，你还会认识他吗？可如果你们三五天就见一次，过了半年，你想忘掉他都不可能了吧？
单词经常复习还要注意做到：每两次复习之间的间隔不宜过短，否则，由于过于集中，影响复习效果；但间隔也不宜过长，否则难免有遗忘。一般来说，最初复习时，各次复习的时间分布要密一些，因为单词的初步识记所保持的时间较短；以后各次复习的时间可逐渐加长，每次复习的时间逐渐减少。在这个过程中，最重要的是要有计划地安排好时间，每天坚持在相对固定的时间进行复习记忆，尽力做到没有特殊情况绝不耽搁，即使耽搁了也要及时找时间进行弥补。比如说，我们要把当天学的单词当天记，A部分学完了再重复记，全单元学完了再记，第二单元学完了我再把第一单元复习一下，期中、期末再进行有效的复习。总之，贵在坚持，如果三天打鱼两天晒网势必会事倍功半、半途而废。
三、通过阅读记单词
一个单词脱离了实际使用的上下文语境，记住并能应用是难以想象的。语言教学专家和心理专家一致认为，在轻松阅读的同时，在上下文语境中记单词，“死词”变成了“活词”。通过阅读，既可以在句子中了解单词的意义和用法，做到活记单词，又可以利用上下文的联系防止遗忘。只有结合具体的上下文语境，才能灵活地掌握其具体用法，而不是生搬硬套或者混淆是非。所以应通过制定具体的阅读计划增强单词记忆。要注意使微观计划和宏观计划相结合，比如微观上要求自己每天、每周读多少，宏观上每月、每学期读多少等等。阅读计划的制定应遵循因人而异、量力而行的原则，尽量做到通过阅读既扩大了词汇量，又未因此增加自己的学习负担。当然更重要的是要学会加强自我约束和反思，确保阅读计划能顺利执行。久而久之，相信如果一直坚持下去，肯定会有意想不到的收获。经验告诉我们，阅读是记忆单词和扩大词汇量的最佳学习方法和途径。
四、在日常生活中记忆英语单词
俗话说：“处处留心皆学问。”记单词决不意味着只从书本上获取，我们在商场、超市挑选各种商品时，在公园、广场等公共场所休闲漫步之余，随时随地会发现一些英文单词。例如，一进超市，常看见货柜上方的牌子上有“sale”这个单词。什么意思呢？原来是“特价”的意思。再比如，经常在自己购买的服饰标签上发现有这样一个单词“brand,
B-R-A-N-D”，一查便知是“商标”的意思。还有，在我们看有些电视节目时，常在屏幕的右上方有“live”这个单词，该怎么理解？一查便知它不是“生活或居住”的意思，而是“现场直播”的意思。总之，生活中英语单词出现的频率很高，这里我们不作一一举例，但需要强调的是，这时如果稍作留意记住他们，不仅增加了词汇量，还丰富了自己的业余生活，提升了生活情趣，何乐而不为呢？还有，我们还可以在日常的生活学习中尝试用英语来丰富我们的思维。比如，看见电脑，我们便想它是computer,看到香蕉，我们的头脑中便出现banana这个单词。久而久之，当记单词成为一种习惯时，单词的记忆自然就变得相对简单了。
五、要运用多种方法加强理解记忆
要记得快、记得准、记得牢，还需将机械记忆和理解记忆结合起来，在理解的基础上记单词。为此可尝试下列几种方法：
1．运用读音规则来拼写单词
英语是拼音文字，读音和拼写有极大的联系，这一点往往被初学者所忽略。如果掌握了48
个英语国际音标，并懂得一些读音规则，你就能很容易地根据读音来拼出正确的单词来。例如Canada（加拿大）这个单词，拆开来三个部分，即Ca, na和da。这三个部分对应三个音节/ /, / /和/ /。这样你就可以很容易地拼出Canada这个单词来了。
2．归类记忆法
归类记忆法就是把同一类别的单词放在一起集中记忆，如Japan和Japanese，China和Chinese以及Japanese和Chinese等各类单词放在一起记忆，做到勤动笔、勤梳理、勤巩固、勤记忆，以提高单词记忆效果。
3．联想记忆法
现在学习英语，很多学生都用生字卡，把一个个英语单词及其音标、词性和中文意思记在单词卡上，有时间就念念，这确实是个有效的方法。但是利用联想法来记忆，就可以进一步提高记忆效率。
第一，我们在生字卡上除了记下每个单词的音标、词性、中文意思外，最好再配一个例句。例如：Sydney（悉尼）。例句:Sydney is in Australia.
(悉尼在澳大利亚。）这样，你记单词时，记住的是一句有意义的话，而不是一个抽象的词。当你再看到Sydney这个词而想不起它的中文意思时，想想那个例句，利用部分即单词与整体即句子之间的关系所构成的关系联想，就容易回忆起它的中文意思了。
第二，将词形相似的词放在一起记。例如：three, third, thirteen和thirty这四个词,把它们放在一起记忆，可以利用相似联想，既利于找出它们之间的内在联系，又利于辨别、区分它们的中文词义。
第三，将中文词义相同或接近的词放在一起记。例如：this和here这两个词，都有“这”的意思，this是“这个”的意思，而here是“这儿”的意思。把它们放在一起记，利用接近联想，可以举一反三，提高记忆效率。
第四，将反义词放在一起记。例如：bring（带入）与take（带出）词义相反，把它们放在一起，利用对比联想，由一词引起对它的反义词的记忆。
4．构词法记忆
英语中大量的单词是根据构词法来构成的，英语中构词法主要有三种：即合成法、派生法和转化法。
第一，合成法，就是把两个或两个以上的单词放在一起构成新词的方法。如: pencilcase, backpack, football和eight-year-old 等等。
第二，派生法，就是在单词词根上添加前缀或后缀构成新词的方法。英语中的前缀和后缀很多，在中学阶段常见的主要有：名词后缀：-er，如：teacher, cleaner；-ness，如：illness，happiness ；-ist，如：scientist ；–ian，如：musician
; 形容词后缀：-ful，-less，-
ous，-ed，如successful，hopeless，dangerous，interested ；副词后缀：-ly，如happily
，friendly；否定前缀：un-，如unhappy；其他前缀：re- ，bi-，mis-，如retell，bicycle，mistake
等。
第三，转化法，即不给单词添加任何前后缀，由一种词性变为另一种词性的方法。如Chinese既有“中国的；中国人的；中式的；汉语的；中文的”作为形容词等一类意思，还有作为名词“中国人”的意思。由于词类转化的结果，英语中形成了大量的外形相同而词类不同的词，即同形异类词。在现代英语中，词类转化应用非常普遍，同学们在以后的学习阅读中一定要多加留心。
如：live（动词，居住，生活），live（形容词，直播的）；quiet（形容词，安静的，平静的），quiet（动词，使安静）；water（名词，水），water（动词，浇水）；book（名词，书），book（动词，预定）；do（动词，做），dos and
don'ts（名词，该做的和不该做的）。通过构词法来记忆单词，可以很快地成倍地扩大词汇量，是记忆单词最主要的方法，因此在今后的学习阅读中要多加留心。
当然，在运用不同记忆方法的同时，要注意“眼、耳、口、手、脑”多种器官并用，只有这样才能更快地记住单词，同时要注意进行听、说、读、写多种语言实践活动，只有经常运用，才是单词记忆最有效的方法。
总之，单词记忆绝非一朝一夕之功，那种为记单词而记单词的做法是得不偿失的，最根本、最重要的是找到适合自己的记忆方法，在此基础上，努力做到坚持不懈，日积月累，从而积少成多，为英语学习打下坚实的基础，直至实现质的飞跃。
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