记叙文模式之领悟式

中考记叙文模式之领悟式
　　                  

　　基本套路模式为：为己困惑→亲历一事（或见一物）→悟出哲理而释然。
　　这一式应用率很高，成功率也高。

因为；1、所谓的文化散文在中考中已滥，阅卷老师很讨厌那种假大空的套作

2、课标要求学生叙真事抒真情。因而近年中考作文大多要求考生从自己的学习、生活实际出发，选取自己的经历和感受写出自己独特的有个性的认识和思考。

3、学生的阅历、经验有限，只局限于自己的生活和学习。但如果能抓住瞬间，生活中总会有那一霎那会让你感动。因为是自己的经历感悟，写出来，自然真，且会让人有耳目一新的感觉。

4、从结构上说，也有波折。

一、睹物悟理

例文1：七上《紫藤萝瀑布》（略）

例文2：                               水

   我常去东湖，但我并不喜欢东湖的水，因为它总是给我一种庸碌的感觉，比不上洞庭湖的北通巫峡、南及潇湘，更比不上海水的气势和胸襟。

   终于有一天，在一个晴朗的天气里，我再次来到东湖，开始细细观察那潭水。水不清澈，微微荡着些波纹，像一篇轻描淡写而又有些冗长的文章。我说不清对这水是否有好感，只是感觉它太熟悉，熟悉得令我心痛。

   东湖边的风总是挺大的，带着些水的湿意扑面而来，我却从不会被它吹得心情激动。

   水……我突然想起，很多时候，人们习惯把生活比作细水长流。这与我眼前的景是多么相似啊！水波懒洋洋地荡漾，没有惊天动地的声响，但仔细倾听，却能听见或是欢愉，或是无奈，或是绝望的喃喃私语。

   东湖的水就像一幅生活画，不加修饰地展现在我面前，可我却曾以为它毫无意义。“你真的那样热爱生活吗？哪怕它像这眼前的东湖水一样平淡无奇？”我自问着，却不知如何回答。

   东湖的水注定要寂寞地荡漾着，注定不能像海水那样耀武扬威地奔流，可是只要它甘愿宁静，它就永远也不会因为不曾威风而自惭形秽。

   我们的生活或许就像极那平静的水，迎着日出，送走日落。可是我们拥有了内心的宁静，我们又怎么会害怕平淡中的寂寞呢？如果说有寂寞、有乏味，那只能说是我们不曾细细品味这生活罢了。

   诸葛亮曾说过，淡泊明志，宁静致远。这眼前的东湖水在平淡中却蕴含着真诚和气度，真诚不在乎外表的波澜起伏，我想这与水、与生活的真谛相仿。

   点评：本文最大特点是用了先抑后扬的手法，衬垫突出，波折有致。这也是该文胜出一般同题作文的地方。其次是作者善于观察和感悟，描写也很细腻，拟人和比喻等手法用得新颖而生动传神。

 

例文3                             释怀·超越

   植物的生生死死常给我许多感动，也许因为我虽无法看尽人世苍桑，却能看尽植物的春发、夏荣、秋实、冬凋。

   一次考试的失利常让我好几日都无法释怀。偶然路过一所古旧的房子，发现上面爬满了古藤，房子已多年未有人居住，可是暮秋之时，那金黄的叶子在残日的照耀下，散发出惊人的美丽。

   我看得有些入神，可秋风吹来，叶子却开始簌簌的掉落。我甚至想阻止这场残忍的秋风。

   最美的叶子是在暮秋，不舍，不舍，却还落下。好像是泰戈尔的诗。

   也许人生难的不是学会追寻，而是学会放弃。学会去留随意，任天空云卷云舒；学会宠辱不惊，看窗外花开花落。

   这时才俨然发现，掉落在地下的叶子也依然如此美丽。

   原来这就是美丽的心情。释然。

   “如果你依然这样不温不火，就别想胜人一筹。”老师的话灼伤了我的心。

   依然是那片藤，只是半年不去，已物是人非。房子已经被拆，古藤也无处寻踪了。我也有些失落地看着这终古常新的太阳，看它一程一程奔波，我却找不到属于自己的未来。

   低下头，也许生命就是惊喜与失落汇成的吧。我看到那株藤在破瓦的压迫下，依然傲然地抬起头来。即使叶子已经掉光，但那粗壮有力地枝干震撼了我。

   原以为它早已自生自灭，只企盼来生，可是生命的力量如此伟大！连他都不知道今生不努力何以期盼来生，我又凭什么这样脆弱。

   当眼前与身后都是黑暗，能做的只有“看脚下。”

   一株藤带来两种截然不同的心情。

   前者让我懂得了每个人只是生命的过客。；淡然地看潮起潮落；后者让我学会了苦难中绽放自己的美丽。

   也许好的心情就是永远用平常心体会世界，若做不到“不以物喜，不以己悲”作个 “览物思事，淡泊明志”的人也好。

                     

二、见事悟理

例文4                     雨 过 天 晴

　　一夜细雨，天空阴得几欲滴水。

　　在空蒙的氤氲尽处，一缕荒烟，几点残红。那绺早樱，缓缓飘入泥淖，发出零丁的叹息。偶一寒鸦点水而过，却被风中渗出的声响惊得高飞。

　　我站在车站前，心烦地捋去落在发梢的雨丝，连接几天的阴雨和几场考试的失利让我不由得心浮气躁。仿佛是为了给我的坏心情应景一般，雨似乎比刚才更大了。风把我身后的咳嗽声吹得七零八落的，仿佛满地碎金。我下意识地回过头，一个身高只到我肩膀的小男孩和一个白发零星的老人。大概是接孩子放学的家长吧，我暗想。小孩懂事地从老人手中拿过书包，背在背上，然后搀住老人。动作利落，我不由得一震。小孩没有说一句话，可他关切的心情已传递到了我这个旁观者心中。一股暖暖的亲情。

　　"啊，对不起。"伴随着后颈一阵冰凉的触感，一声道歉在我耳边响起。我诧异地回头，一个中年妇女正收起她那把边角有些磨损的伞，一边朝我抱歉地笑笑。她提着一个满满的菜篮，带着满足的笑脸。从她身上几乎看不到等车的焦急。再次与她目光相接，我似乎看到妈妈在油烟浓重的厨房中做菜的身影，我突然有股流泪的冲动。

　　我总是如此，每每遇到点挫折就满腹牢骚，却往往忽略了自己一直被温暖的亲情所环绕，餐桌上美味的饭菜，是妈妈带给我的好心情，闲谈时的一个笑话，是爸爸带给我的好心情。在亲情的培育中，这样的好心情难道不足以驱散我心中那点不如意吗？

　　我们的生活中，这样能够给我们带来好心情的事俯拾即是，只是你未曾发现，当我们在风雨中忧郁时，不要忘了雨过天晴天际那抹能够带给你好心情的彩虹的美丽。当我们在失败时，更不能忘了在心中默祷我们能拥有一份好心情的亲人们。

随着人群中一阵低低的欢呼，随着最后几滴雨丝上方彩虹的浮现，公交车来了。每个人都满怀笑容地上了车。我整理一下思绪，准备给等待我回家的妈妈一个灿烂的笑容，希望我的笑容，能带给她最好的心情。

　　点评：这是一篇用心感悟生活、抒写真情实感的考场佳作。开篇先写"连接几天的阴雨和几场考试的失利"，给"我"带来"坏心情"；然后细腻地展示了两个生活镜头，这两个片段，犹如两幅水彩写生，清新而亮丽。在此基础上，作者紧扣话题拓展开来，运用抒情的表达方式，指出在家庭中、生活中"能够给我们带来好心情的事俯拾即是"，"当我们失败时，更不能忘了在心中默祷我们能拥有一份好心情的亲人们"。内容真切、自然，很能引发读者的同感。

　　景物描写相当精彩，不仅文笔优美，含有浓浓的诗意，而且有效地烘托了人物的心情。

例文5                            快乐就在路上

车水马龙，拥挤杂乱，疲惫劳累，还有刺眼的落日余辉，这就是放晚学时我对街道的全部印象了。总之，充斥着无奈和烦躁。

的确，面临重重压力的我们很难有快乐的理由仿佛不食人间烟火似的已经没了自我。

但那天我遇见了她。

那是一个美丽的黄昏，天空被染成了明亮的橘色，可经历一天考卷折磨的我已没有心情去欣赏，我只想快快回家用完晚餐之后继续到校奋斗整整三节晚自习。

快到家时，她的车突然从拐角冲出来。我急忙刹车。车子在几声无力的呻吟之后停住了。我抬头，看见她抱歉的笑。本打算好好教训一下这个冒失鬼，唉——算了吧。虽然相互并不熟悉，可毕竟在同一个楼道里进出了几年：她就住在我家楼下。虽没有闲谈过，但到底还是认识的，依稀知道她是一个很阳光的女孩，很象以往的我。

时间宝贵，我还有一大堆作业在学校呢！当我正准备蹬车回家时，她突然扔过来一样东西，正好飞进我的车篮。我望她时，她却扮了个鬼脸，摆摆手骑开了。

我回过伸来，车篮里的是一束野蔷薇，似开未开的样子，吐着幽幽的香，象是小区门口的那种。我笑笑，回家后把花系在了窗口。

吃完下楼时，路过她家门口，我将一只千纸鹤插在她家大门上，展翅欲飞--------

下了楼，天空已不在呈现橘黄，但我的心情却变得格外好。凉风习习，轻拂脸颊。出小区门时，我又闻到了一阵幽幽的蔷薇香。-------

抬头望见系在窗前的那束野蔷薇，在风中摇摆着。我突然悟到原来生活中处处藏有细小的快乐，快乐并不需要多么惊天动地，也不需要太多理由。阳光灿烂与阴天同样值得享受。快乐就在路上，就在生活的路上。只要你有一颗善于发现的心，那么，快乐将与你同在。