1、训练听觉记忆的能力。一定程度的机械记忆，可以扩充学习者记忆的广度，这对上课接纳较长语言信息是很有帮助的。背书是一个听说结合，反复练习的过程，听觉记忆力、听觉编序力、言语表达力也会有所提高。
2、背书可以丰富词汇，增强理解力。只有积累丰富的词汇，才能听懂老师讲课，并善于用恰当的词汇、语句表达自己的思想，成功地与他人实现沟通。
3、背书可以帮助熟悉语言的表达方式及体会文章的韵味。有的人表达时缺少逻辑，常犯语法错误或是冗长罗嗦，背书可改变这一缺陷。
快速阅读的窍门 想看的书一大堆，就是没有时间怎么办？德国读书协会会长罗特劳特·米歇尔曼的办法是"提高读书效率！"他提出了以下建议：
1、 晚看不如早看：与其推迟到有时间时多看，不如现在就开始少量地看。
2、 有目的地看书：不重要的章节可以跳过去。
3、 提高阅读速度：通过锻炼，提高阅读效率。您可以念给自己听或者给别人朗读。大声朗读可以逐步提高轻声朗读的速度。
4、 浏览：以最快的速度把书翻阅一遍，然后合上书本，脑子里便会出现书中的内容。
5、 逐页翻看：如果希望从书中找到自己所希望的部分，那就一目三行地看，读到自己所喜欢的章节时，再细看。
6、 做记号：在看书过程中遇到重要章节时用铅笔画出来。用刺眼的颜色做记号只会分散注意力
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黄维梁
每年这个时候，千千万万学生为了应付考试，捧吁书本死记硬背。四月和五月，对他们来说，是最残酷的月份。读书本来是乐陶陶的，现在却成了学生最苦的事。少数不以读书为苦的学生，上了大学，受了启发式教育理论的影响，一知半解，也讨厌、反对背书起来了。
背书真的没有用吗？值得反对吗？我以为：背书之用大矣哉！背书值得我们大力拥护。背书的目的在牢牢记忆书本上的知识，而记忆是学习过程中的一个重要的环节。如果不记得水是由二氢一氧组成的，我们就写不出方程式来，这样子的化学一定非常「化学」。如果不记得三王五帝以至宋 元 明 清这整系列的朝代，我们就理不清历代的治乱兴替，这样子的历史知识一定七国那样混乱。记忆在实际生活中也起了重要的作用。如果记不清那块零件先嵌，那块后镶，我们就做不成电子厂的熟练技工。最近一个交通意外的受伤者，因为失去记忆力，不能如常工作了，所以获得百多万元的赔偿。有些人嗜好赌马，如果他记性欠佳，电话号码记不牢，即使得了什么必胜贴士，却一时遍寻不获投注的电话号码，错过了投下必胜的一注，则只好眼睁睁看吁彩金飞入别人的钱包。
记忆力好的人，做学问、创事业，无往而不利。钱钟书有照相式的记忆力，乃能旁征博引，写出巨著《管锥编》。美国现任国务卿海格将军，记性之强，也超乎常人，他掌握资料，巨细靡遗，乃能以事实支持理论，雄辩滔滔，慑服人心，官至辅相。唐代的将军张巡，读书「不过三遍，终身不忘」，使后人敬佩不已。吴兴华 的记忆力最为人乐道，据说他借来的一大堆书，在桌子摊开一阅，即过目成诵，马上把原书还给图书馆。一般人记性平庸，对这些天赋异禀的人非常羡慕。常人读诗，有时也可读三遍就记得，可是往往隔日即忘，和那些记忆的超人相比，相去不可以道里计。常人即读即忘，埋怨天公不公平之余，只得将勤补拙，希望多读成诵，久读不忘。因为记诵 与为学实在有极密切的关系。
学术研究常要用比较的方法，以区别异同、探索渊源、分辨高下。就以文学研究为例。只明白陶潜的诗是不够的，我们还要记得陶诗的风格，背诵陶诗的名篇；这样，以后我们读到王维诗、东坡诗时，才能通过比较，把后二者的特色彰显出来。只明白荷马的史诗《奥德赛》是不够的，我们还要记得它的故事情节，最好且能背诵若干精彩片段；这样，以后我们读到乔哀斯的小说《优力西斯》时，才能通过比较，把后者的因袭和创新之处看清楚。学问是一点一滴累积而成的，我们要牢记这一点一滴，于慎思明辨、心领神会之后，融汇贯通成气象恢宏的江海。钱钟书了不起的地方，就在一点一滴累积的多，随时可以融汇成大江大海。这个世代博闻强记的国学大师稀如凤毛麟角，夏志清教授有见及此，年前建议当局尽量鼓励记性特强的儿童，接受特别教育，专事记诵，以继承传统。
文学研究要靠记诵，创作也要。杜甫「读书破万卷」。其实不仅杜甫，中外每位卓越的作家，都是熟读典籍、问渊博的。熟读典籍，才能有典故可用（用典是使作品具有深厚历史文化感的不二法门）；熟读典籍，才能脱胎换骨，推陈出新，别创风格。记性好、脑袋里中外古今的事物蕴藏丰厚，对创作只有利而无害。写人物的言谈_止，靠的是观察加记忆。用比喻，靠的是观察加记忆加悟性。黑格尔说过：「广博的记忆是创造活动的首要条件。」记忆之用大矣哉！
即使我们没有野心要做大学者大作家，我们至少应该写得出清通的文字、四平八稳的文章吧。这样来说，背书仍然是有用的。从今人如余光中的文章挑出最好的几篇，背熟了，以后我们下笔，中文必然清通。明白了苏轼《前赤壁赋》的布局谋篇、援古证今、纵横开阖之道，然后把它背得滚瓜烂熟，可保证我们以后写出来的文章严谨完整，绝少破绽。挑选好的文章来背，好像择良友而交，终身受用无穷。如果现在的学生知道背书的好处，且背的又是好书；那么，背书一定不会是苦事，而是乐事。趁青春，记忆力强，多背好书吧。
巴金：小时候背书有好处
（小时候）老师平日讲得少，而且讲得简单。他惟一的办法是叫学生多读书、多背书。我背得较熟的几部书中间有一部《古文观止》。这是两百多篇散文的选集。读多了，读熟了，常常可以顺口背出来，也就能慢慢体会到它们的好处，也就能慢慢地摸到文章的调子。但是当时也只能说是似懂非懂。可是我有两百多篇文章储蓄在脑子里了。虽然我对其中任何一篇都没有好好地研究过，但是这么多的具体的东西至少使我可以明白所谓“文章”究竟是怎么一回事，使我明白文章并非神秘不可思议，它也是有条有理，顺着我们的思路连下来的。 这样一来，我就觉得写文章比从前容易些了。
（摘自《语文报》2005年1、2月合订本）
