专栏：教育，不能跛足远行

作者：吕建斌

教育，不能跛足远行

文/吕建斌

一批新教师又要上岗了，一位刚考上教师的青年在贴吧上诉苦：“上了四年本科，考了个‘破’教师，还被分到乡下去了，待遇不高，交通不便不说，我连饭都不会做……可怎么办？”满腹牢骚，满是抱怨。

我很纳闷，既然不爱当教师，那另谋高就不就得了？干嘛非得拼死拼活要考教师？据我所知，考教师也相当不容易。是的，到乡下偏远小学工作，的确很艰难。看这位“准老师”的样子，除了到交通方便的城里工作外，还得雇一个老妈子侍候才遂自己的心。

不过，细细一想，在现在的社会背景下，还真是合情合理，相反，out的是我！前些日子，不就有女博士到到条件艰苦、环境闭塞闽北山区考察后，回来发微博称“毕业后死都不下基层”吗？这位青年“准教师”的心态和女博士如出一辙。

我并没有批评他们的意思，他们显然都是应试教育“合格产品”，能考上大学，能谋得职业，我所思考的是：教育在他们身上留下了什么？未来，他们的肩上能扛起什么？让他们为人师，又会带出什么样的学生？

吴非在他的《教育要对民族的未来负责》一文中说：“错误的教育比没有教育更可怕，它会长期潜伏并起作用，一点点地腐蚀人的灵魂，一点点地毒化社会风气。”我不敢说的教育是错误的，但现在培养出来的学生多是标准的“现实主义者”、精致的“利己主义者”却是不争的事实，挤上高考这座独木桥只是为了鱼跃龙门，有一个显赫的未来，在追求功利的道路上，他们不是唯一，各地几十万人考公务员、官员改分助儿子考公务员这样的新闻比比皆是；在他们身上还体现出梦想的缺失，即使已经是博士了，最想做的也不过是“减肥，回去找个好男人”而已，对职业的期盼仅仅停留在生活待遇和享受上，丝毫没有想把职业变成热爱的事业，实现自己的人生价值；除此之外，还缺少担当，他们丝毫没有去想改变什么，承担什么，甚至没想到去改变自己；连最起码的生活能力也令人堪忧，就像前文提到的这位新教师，即使他才高八斗，学富五车，有经世纬国之才，但眼前的一点小困难便足以让他手足无措。

“我总觉的‘为学’与‘做人’，应当并重，如人的双足应该一样长短，现在一般号称贤明的教育者，却因为求功利的缘故，太重视学业这一面，忽略了那一面，于是成了跛的教育，跛的教育是不能远行，正如跛的人不能远行一样。”这是几十年前朱自清先生对当时教育的批评，叶圣陶先生也曾说过：“把受教育者赶上利禄之途，是传统教育最不可饶恕之处”。反观今日之教育，功利化程度比起那个时代，有过之而无不及。今日之教育，已经不仅仅是“把受教育者赶上利禄之途”那么简单，它还承载着它本不应该承载的东西，数字、政绩、GPD，面子工程，这些因素如毒蛇一样吞噬着教育的良知，学生正被训练成考试的机器，只见功不见人的功利教育普遍存在，教育，也在追求利益的道路上越走越远，教师，正一步步退守底线，连常识，也需要坚守。

能做人，能做事，健全的公民，这是叶老的“为人生”的教育观，70年过去了，21世纪我们在回味叶老观点时仍唏嘘不已，70年间社会发生了翻天覆地的变化，而教育进步了多少？

2010年颁布的《国家中长期教育发展规划刚要》中指出，国家教育战略的“核心”是解决培养什么人，怎样培养人的重大问题。我无法用一段话，一篇文字能将教育这个宏大的问题阐释清楚，但有一点，我们必须清楚：教育，决不能跛足远行！

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