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第208篇：做负责任的教育者
逍遥行者
2007年6月18日
我们是教师，既有教育别人的使命，也有自我教育的使命。“融四岁，能让梨”，令我们肃然起敬；孔子、苏霍姆林斯基、陶行知等古今中外大家的教育思想，犹如一盏盏明灯照亮我们前进的行行程。我们不是圣人，我们是教育者。因此，在履行教育职责的问题上，我们有义不容辞的责任。
我之所以倡导教育者要负责任，是因为教育并非是万能的，并不是所有教育者都是崇高而神圣的，也不是所有教育活动和行为都是行之有效的。当今社会许多教育者虽然在从事着教育工作，却并没有将其理解为一种神圣的事业。他们是将教师作为一项谋生的职业，然后才是主动或被动地教学的。同样，许多教育行为有时是无效的，甚至是错误的。例如，我们经常见到这样一些司空见惯的现象：当老师踩着白色垃圾经过时，学生学会的是熟视无睹；学生主动行礼问好，却遭遇教师面无表情的一瞥或故意忽视时，学生在体会无地自容感觉的同时，学到的是放纵自我和无视他人；教师随地吐痰或从绿化带中穿行，学生会淡化环保意识；教师打扫卫生时轻描淡写，学生就学会了敷衍塞责；教师要求学生要认真完成作业，而自己却不批改学生作业或让学生代批作业时，学生学会的是偷懒或应付……
做负责任的教育者，实为职责所系，教育必者须为人师表，率先垂范，应关注教育细节，发挥榜样示范作用。在教育生活中事必躬亲，伸手弯保护环境，主动参与学校事务工作，哪怕是转动一下表针，关闭一扇子窗子，也必将会影响和带动同事以及学生积极向上的热情，教师要加强学习，积极与学生进行沟通与交流，取得学生的信任与支持。教师在校园内的活动，甚至个人的一举手、一投足，对学生都会存在正反两方面的教育影响。我们应该时刻反省自己：今天我们的教育行为是否产生了负面教育效应？我应该如何更好地实施正面的教育引导？
有人说，教师职业一是项冒险甚至危险的职业，伟人和罪人都有可能在他的手中形成。因此，教师必须如履薄冰，尽最大努力让自己和学生走向崇高。因此，每一位教育者都应当切实树立自己的教书育人的形象，以高度的事业心和责任感努力干好自己和本职工作，做一名负责任的教育者。
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