我的教学笔记(李镇西30年课堂教学精华)

2012-10-09  ***壁虎漫...

第一辑 我的课堂教学观

我现在仍然学习魏书生,当然,同时还学老一辈的于漪、钱梦龙,学同龄人程红兵、高万祥,学比我年轻的许多后起之秀,但我不会再把他们的具体做法当成“葫芦”来“画瓢”了,而是通过他们的教学方法而感受他们的灵魂,从他们的思想中采汲取料滋润我的思想,以形成我的教育个性。因为我越来越感觉到:教育个性当然不仅仅体现于思想,但没有思想绝对就没有个性。

第二辑 读出教学本质

成功教学的基本前提之一,是教师对学生的了解。如果是在本班上课,一般来说这是不成问题的。但如果是“借班上课”,至少我很难在课堂上与素不相识的学生“水乳交融”。我原来也上过这样的课,而且评价还不错。但我清楚:不管我在课堂上多么“机智”,最后都是想方设法把学生置于自己的思想框架之内;学生不管在课堂上多么热闹,显得多么有“主体性”,其实他们或多或少或明显或隐约地都成了我表演的道具。

第三辑 语文教学可否多元化

比如,语文教师不妨问问自己:我每天花了多少时间在读书上?我能不能写得一手与语文教师身份相称的文章?让缺乏读写能力的教师去追求教学“多元化”,岂非缘木求鱼?所谓“识”,就是要有自己的思想,要有敢想敢创敢为天下先的探索勇气。语文教师应该拥有一个辽阔而富有个性的精神空间,即应该具备一种海纳百川的文化胸襟,一种高屋建瓴的人文视野,一种不畏权势的民主意识,一种独立思考的批判精神。

第四辑 真实的课堂教学实录

我给他们讲爱的最高境界是不动声色,不露痕迹,不事张扬。让人们因为我的存在而感到幸福,但别人又不知道是你给他的幸福。当然,这些道理我都不是空谈,而是通过一些生活中的例子,同时用孩子们能够理解的语言给他们说。有时候我的语言可能比较幽默,教室里常常爆发出哈哈大笑声。那氛围,特别好。

 

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