作为母语的语文在初三的学习中有着举足轻重的作用，尤其是尖子生的拔高完全仰赖于语文，而且，语文也是决定你总分高低的极重要的学科，所以，我们决不可小视初三语文的学习。下面，就谈几点关于初三语文学习的一些建议。
一、关于“积累和运用”
首先应着重于基础知识。在平时的学习中初三学生要注意正确认读生字词，正确、规范地书写汉字。对于字词的积累，初三学生可以多注意以下几类字：一是习惯性误读的字。如把迸溅(bèng)读成bìng；二是形声字误读。如不能把湛蓝(zhàn)读成 shèn ，粗犷(guǎng)读成kuàng；三是注意形近字。如戊、戌、戍、戎等；四是注意一些常用的多音字。如倔强(jiàng)不能读成qiǎng；五是平翘舌。我们本溪地区的考生平翘舌区分的不太准。如衷心（zhōng）不能读成zōng；六是生僻字。如“卷帙浩繁”中的“帙”。
其次是积累一些常用词语，成语等。还要特别注意语文基础知识和文学常识的积累，以及语言的实际运用。 第三是积累记诵优秀古诗文。在识记时，应该强化如下四个环节：1.领悟含义。特别是其中的关键字词，要真正弄懂。2.圈点强记。对诗文中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起注意，重点把握。3.边诵边写。在记忆时，可边背诵，边用笔写出上下句或句中的关键字，以防“口是手非”。4.规范书写。
二、关于文言文阅读
1.立足课内，注重积累。从近几年本溪中考的情况来看，考查的课外文言文内容很多都落实在课内曾出现过的知识点上。
2.及时总结，寻找规律。文言文的学习，需要积累，但又不可死记硬背，应在认真复习的基础上，注意归纳和总结，做到举一反三。如一些常用的虚词、一些词类活用的现象、一词多义的用法、通假字等。
3.注重翻译，做一些专题训练。对于一些重点篇目、对于一些主旨句、整句、警句，书中注解里特别提到的一些句子，初三学生在平时的学习中加强训练。
三、关于现代文阅读
1、重视积累。首先，重视平时的积累。语文知识的丰富、充实，情感的体验和分析水平的提升，都难以一蹴而就，要靠平时一点一滴吸收，逐渐内化为自己之物。其次，积累的面要广一些。举凡可能和语文学习相关者，不仅是课文学习中的积累，也包括我们补充阅读和自主课外阅读时对书、报、杂志中的一些内容所做的积累。甚至可以包括许多其他的内容，诸如影视欣赏、广告宣传、同学讨论、家庭闲聊、诗句歌词等等，都值得我们去注目倾听，有意地作一些积累。积累的面广些，理解、分析时心中可以比照的人、事、物就会多一些，你的思路会更加开阔，当然你的理解、分析水平和表达能力也就会有更大的提升。
2、准备一个规律本。系统总结归纳三大文体知识点，常见考点及答题策略。
3、认真地疏理自己在语文学习中的得失。语文的知识点和对阅读材料的理解、分析的要求，在不同的学习阶段可能反复出现、螺旋上升。这也就意味着，已往自己在语文学习中的缺陷，完全可以在初三阶段有弥补和解决的机会，这样能力提升的可能性就越大。
四、关于作文
1、加强日积月累：准备一个积累本。分门别类搜集整理精美的描写（写景的，写人的等），新颖的素材，深邃的立意和有深刻意蕴的名言警句。可从作文选，网络等处摘抄，也可从报刊、杂志上剪帖。
2、平时写作时要注意：
仔细审题；认真立意；精心选材；编写提纲；注意书写。
3、整理保留自己写过的成形的作文，编辑成册。
总之，语文的学习要树立“大语文”的意识，不能只局限于课堂和书本，要将语文和生活联系起来，做个生活的有心人，相信，我们都会给自己交一份满意的答卷。
