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初中生物新课程课堂教学体会 水中流云 初中生物新课标要求下课怎么上，根据我们这几年有意尝试的体会：首先，我们要转变观念，大胆改革，相信学生，教师必须自己战胜自己，虚心学习新大纲，新理论，不断探索；其次，在具体操作上要及时总结对照，发现问题及时解决调整；再次，课堂教学要实现七个转变，即由重传授知识向重发展能力转变；由统一规格教育向差异性教育转变；由重教师的“教”向重学生的“学”转变；由重结果向重过程转变；由单向信息交流向综合信息交流转变；由居高临下向平等融洽转变；由教学模式化向教学个性化转变。另外，课堂教学应该注意课堂教学的生活化、活动化、自主化、情感化、合作化、创新化。在课堂教学中我们还要学会倾听学生的心声，学会表扬，欣赏学生，多发现学生的闪亮点，激励学生奋进，还要学会和学生沟通，善于听取不同意见，不能打击学生的创造性以及不合常规的思维。新课标课堂教学对教师有更高要求，教师必须具备多种能力，才能适应新课标教学。下面就新标课堂教学，谈一点我们的体会。 1、要有坚定的专业思想，热爱中学生物教育教学工作，有为中学生物教育教学献身的精神，这是做好工作的前提条件。干任何事情只要爱,你就一定能干出个样来，也一定能干好，教学工作也不例外。只要你专心、认真、努力、吃苦肯定能干好。功夫不负有心人,只要你能付出,就有回报。 2、要具备钻研、实践能力，新课标课程的特点，具有很强的实践性，好多东西和书本不同，必须从实践中获取，另外生物本身就是包罗万象，任何一个定律，一个概念都有局限性，如果你不去钻研，不去研究，课堂教学中遇到的问题常常会把你弄的昏头转向，课堂教学陷入困境。 3、要有忧患意识，主人翁意识，关心热爱祖国。认真研究身边的人和事，让我们的教学走进学生的生活实际。作为一个生物教育工作者，我们研究的范围领域本身就是一个生物世界（生物圈），很大的一个物质世界，地球上近200多万种生物和他们的生存环境，都是我们研究学习的对象，但我们精力水平能力有限不可能都去研究，但我们教材中涉及到的，与我们生活实际密切相关的，与我们的教学教育、生存相关的，我们就要一定去研究。所以环境问题，健康问题，发展问题我们应重点去研究。 4、要养成良好的学习专业知识的习惯，作为一名教师必须要有坚持学习的良好习惯，学习内容要广，教育心理学、新教学法，于生物教学相关的专业理论，专业技术等。我的体会是最好把小学自然，初中生物，高中生物系统的学一遍，了解生物教材的体系，对备课上课非常有益。通过学习不断充实自己。教师只有具备了渊博的知识，才能把知识讲活，除此而外还要多听课，听讲座，听专业课老师上课，学方法、长知识；听其它非专业课老师的课，可以丰富知识长方法。多向老教师请教，只有这样不断学习。我们的课堂教学理念、方法不会落后，技能提高快。我们的教学不会落后于时代。另外要大胆使用现代教学手段，学习制作课件，充分利用网上教学资源，通过研究网上教学资源，建立起自己的资源库。利用多媒体上好生物课。 5、要具备特有的备案能力和多种表演技能，作为一名教师备案是必不可少的一个教学环节，是一个教材熟悉内化的过程，一份好的教案，就向一个好的剧本，那么，如何备案呢？备什么样的案呢？是详案吗？是详案，不仅是详案还要备成“腹案”“心案”。我们的体会是：教案有两种，一是“纸案”二是“腹案”，教师不但要备纸案，更重要的是备好腹案，因为腹案比纸案更实用。在教学中我们会发现一些老教师上课时不拿教案，难道他真的就没有准备，无案上课吗？绝对不是的。他拿的是“腹案”、“心案”“脑案”，是将他多年的纸案反复加工成了“腹案”。备好腹案你的课堂教学才能活起来，每一份腹案都有一条结构联系非常清晰的主线，有了这条主线，课堂教学不会无序，不会零乱，课堂教学不会死板。所以新教师在备写教案时，先备一份腹案，然后转化成纸案，经修改再转化成腹案，这样形成的腹案，上课更适应，经过几年的打造，你会脱颖而出，成为教学上的行家。 6、要养成良好的课后反思的习惯。上完一节课后，我们的课堂教学还没有完成，还在继续，应该认真反思本节课的得失，修改教案，完善腹案，坚持课后反思，对一个初中生物教师的成熟成长非常有益，而且能缩短生物教师的成熟期，力争提高生物课堂教学效率。 2012.07.05 |
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