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——童化作文《风筝》教学历程及反思 【活动回顾】 在语文课上，正在进行古诗《村居》的教学，当读到“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”一句时，孩子们的脸上不约而同地漾起了甜甜的笑容，语调里充满了活泼和调皮！” 师： “纸鸢”是什么？ 生：风筝！（孩子几乎喊了出来！） 师：放过风筝吗？说说自己的体会吧！ 生：风筝在空中飞，我的心也在飞！ 生：在春天，没有比放风筝更有趣的事了！ 生：五颜六色的风筝代表着我们春天的心情！ 师：春天的心情，原来是五彩缤纷的！让我们带着这彩色的心情，飞翔的心情，读读这句诗！ 清脆的童声里，教室变得开阔起来，孩子们仿佛走到了绿草如茵旷野，举着风筝奔跑着，嘻笑着……快下课了，我向大家宣布了一个临时决定：“在下周，我们班将举办一个‘风筝节。请大家回去收集有关风筝的资料，我们将举行‘风筝文化发布会；为自己的风筝取一个美丽的名字，并撰写一份解说词，我们将举行‘风筝展评台’；学习放风筝的技巧，我们将到操场上举行‘放风筝大赛’！”教室里顿时一片欢呼！ |
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