|
许多调查显示，现代青少年对于情感的认知模糊，「爱」还是「喜欢」，经常分不清，有需要协助厘清。 性好奇，青春期的重要课题 从艾瑞克森的发展理论来看，青少年期是介于儿童期和成年期之间，所以，外表看上去不再是儿童，但内心却没有足够的成熟度、稳重度去面对成人的世界。 对于性的好奇，是青少年阶段很重要的议题。我们都知道，人际的发展过程是：同性群友→同性密友→异性群友→异性密友，青少年时期则是处在同性密友、异性群友这两个阶段，他们除了希望可以结交推心置腹的同性好友，也希望能够拥有一群异性朋友，并且从中学习如何与异性建立健康的社交关系。 由于传统教育对于性，往往是隐讳不谈，青少年在性方面的认知，大都来自于同侪、书本、网络和媒体等管道。但这些管道可能不够完整、客观，或是夸大渲染，甚至不正确；至于许多现代父母虽然开放，但如果没有提供适时的辅导，还是可能造成青少年产生错误的性认知和性迷思。 中学生「意外怀孕事件」不算奇闻，第一次发生性行为的年纪正在递降亦是实情。由此可见校园两性问题的严重性。 去年底，香港基督教女青年会「恋爱分手」的调查中，发现香港青少年平均有过4.04次的分手（最高30次）。今年４月，台湾儿福联盟则针对全国五至八年级，一千多位的学生进行调查，结果显示，27％谈过恋爱，23％交往不到三个月就分手。可见，「快餐恋爱」和「早熟」的现象十分常见。 另外，儿福联盟也调查发现，4.3％的青少年可以接受和交往对象发生性行为，51.5％不会拒绝交往对象进一步的要求，7.4％认为只要喜欢，甚至愿意委屈当第三者。台中「张老师」中心于今年５至６月间，进行两千多名十二至十八岁青少年的性行为态度调查，41％为了满足恋爱对象的需求，接受性行为，且认为有益感情的提升，3.5%担心拒绝性行为的要求，会让情侣不再喜欢自己。各种调查在在显示，现在的青少年对于爱的「行为」，采取「开放」的态度，但对于情感的「认知」，却是懵懂、无知，甚至把「性」当成是维系情感的唯一元素。 有鉴于此，「张老师」强力呼吁，青少年面对异性的性要求时，要记住「爱最大，我做主」（当自己身体的主人）、「爱小心，我负责」（为自己行为负责）。 分不出「爱」还是「喜欢」，伤己也伤彼 调查也发现，青少年阶段，对于爱或喜欢，无法明显区别。 发展心理学家Sternberg的「爱情三角理论」中，认为爱情必须包括三种元素： ◆亲密。与伴侣心灵相近，有互相契合、互相归属的感觉；属于爱情的情感成分。 ◆激情。强烈地渴望与伴侣结合；属于爱情的动机成分。 ◆承诺。包括短期和长期两部分。短期指「决定」爱一个人；长期指对两人的亲密关系做出永久承诺，也就是愿意彼此相守；属于爱情的认知成分。 研发「爱情量表」的心理学家鲁宾则认为爱情和喜欢，各自有三个成分： 爱情的成分有： ◆关怀。对所爱的人嘘寒问暖，并经常表达关心。 ◆依附。希望所爱的人能够陪伴在自己身边。 ◆亲密。两情相悦，心有灵犀一点通。 喜欢的成分则包括： ◆赞赏、钦佩对方。 ◆尊敬。 ◆觉得与对方相似。 总体来说，「喜欢」是彼此的相似度高、兴趣相投、相互尊重；而「爱情」则是会让彼此产生思念，具有相互性，深入地了解、关怀及亲密的行为。 由于青少年在情绪和人格发展上，都处于不稳定、不成熟的阶段，容易导致恋爱关系起伏，在与异性交往上，也较无法区辨对方的吸引是「喜欢」还是「爱情」；因此，与异性交往时，自然很容易影响到生活作息和课业学习，以及其他衍生的问题。 ３要３不要，做好自我保护 对于身心发展未臻完善的青少年，在面对感情时，要能保持３要３不要的态度和作法，才能保护自己。 ◆异性交往前：「要」学习一般人际关系的良好互动；「要」学习保护自己；「要」学习对两性的多了解。 ◆异性交往时：「要」经营；「要」沟通；「要」学习（有效处理冲突）。 ◆失恋时：「不要」留念，包括不接触以往约会的地方或纪念性的物品；「不要」独处，以免胡思乱想，钻进死胡同；「不要」伤害自己。 至于父母师长，则可以用以下作法来协助孩子： ◆以开放代替禁止。一味禁止异性交往只会让亲子关系恶劣。不如用开放的态度来倾听孩子，并且一起分享、讨论对于异性交往的想法和感想。 ◆以接纳代替责骂。许多父母出于担心会责骂孩子的异性交往。真正的关心，是要接纳孩子真实的感受，陪伴他、帮助他，让孩子能够感受到家人的温暖和信任。 ◆以原则代替惩罚。曾经有一对小情侣，因为家长反对他们交往而离家出走。在适切辅导下，相互约订他们每周可以写一封信，先交给父母，等周五再转交给对方，如果表现不佳，那周就暂时保留通信。在这样的原则运作下，两人后来都顺利考上了大学。 所以，与其惩罚威胁，不如和孩子一起讨论、订定积极有效的规范。 ◆以鼓励代替限制。多鼓励孩子参加各种团体活动，让他们有机会多探索、认识自己也认识别人，进而学习与异性交往、相处的正确态度和方法。 ◆以教导代替规劝。可以透过新闻事件或电视、电影剧情，和孩子分享自己的感受和可能的作法，让孩子慢慢学习两性关系中应有的正确观念，以及做好自我保护。 青少年成长过程中，对于性与情感的认知和处理，都是很重要的学习；父母的态度也相对重要。唯有抱持正确、健康的观念和作法，才能陪伴、培养孩子建立健康的性观念。 |
|
|
