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11月16日 用（yòng）
“兼收并蓄，待用无遗。”出自韩愈《进学解》。意谓不管哪家学说，哪家知识，全都采纳，保存下来，用时便有选择的余地，不感匮乏。 这里的“用”是象形字。于省吾先生《释用》中说，甲骨文字形象有柄之甬(桶)形，左象桶体，右象把手，出土的云梦秦简中的用字证明了这一点。金文和小篆的形体基本与甲骨文相同，可是到了楷书形体时就看不出是“桶”的形状了。 “用”字的本义是“桶”。因为在古代祭祀祖先时，往往把杀好的祭祀用的牲畜盛在桶里，所以引申为施用的“用”。如《史记·陈涉世家》“吴广素爱人，士率多为用者”。意思是说：吴广平时很爱惜别人，士率们都愿意为他使用(效劳)。 也可以引申为“执掌”。如《战国策·越策四》：“赵太后新用事，秦急攻之。”意思就是：赵太后刚开始执掌政务，秦国攻打赵国，形势十分危急。 还可以做“把”、“拿”、“凭借”讲，如《陌上桑》：“何用识夫婿。”意思就是：凭什么识别我的丈夫呢?
用心揣摩
版本专家郭松年，16岁当勤杂工。是靠自学成为北大图书馆副馆长、版本专家的。他说过这样一句话：知识的大门向一切人敞开着，就看自己的努力如何了。 他16岁那年，父亲托人把他送到北大法学院图书馆当勤杂工。他每天负责擦地板，打开水，扫厕所，给馆员买早点。妈妈给他一点零用钱，他悄悄地积攒起来，买了一套中学课本，制订了一套自学中学课程的计划。老馆员看他聪明好学，腿脚勤快，常常把到书库里取书一类的跑腿活儿让他干。他高兴极了，因为这样可以接触到更多的书了。他常常借几本书，晚上回家读。可是家里穷得连买灯油的钱也没有，他就要求晚上在图书馆里值班，借“光”读书。 1956年，他调到采编部任副主任，每次到旧书店采购古书，都虚心向店员请教。一次，他向馆长、历史学教授向达请教，为什么要一次买两部版本不同的宋代佛经，其中一部是假刻本。向达教授说：“考古专业和图书馆专业的学生，不通过对真假版本的对比，怎么能提高识别能力呢?于是他用心揣摩，如梦方醒，更加激发了他苦心治学的劲头。 |
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