|
我于周五中午独自打点行装，带着亲们的嘱托和同行的美好祝愿，搭着所谓的顺风车赶赴海门（其实是 这里只是想与宋庄中学的同仁们一起分享一下我实时的随感。这些随感原本想放在我的图书馆的，怕我们的老师课务繁忙，无暇浏览，只好通过QQ群传递一些信息和想法罢了，不值得作为茶余饭后的谈资。 随感一： “在一个被称为教室的固态地方让师生过一种完美的幸福生活。”这是对“完美教室”的诠释。 完美教室的两大系统：班级文化系统和课程系统。 早些年恭读过陶行知的《新教育》一书，感悟凌乱、琐碎，难于成篇，只是'貂尾续狗’地在书本上涂鸦一点所感，近几年又拜读了朱永新的《新教育》，顿悟与两代人的所得，也曾成篇过近五万字的所谓的“反思”。真的再次在认识新教育，为新教育人的追求而折服。研发卓越课程，缔造完美教室。新教育正在全面教育之路上阔步前进。 （随感于周六午饭后，听课的一点体会） 随感二： ……新教育的一线践行者。了不起！干好任何一件事都需要坚信，坚定，坚持和坚守。看到新教育的成功，看到师生在享受课堂，我们已被甩得远远的了，脑海里始终定格我们教师的满堂'主导’，自我陶醉的神态。怎么办…………（热炒还是凉拌）？ 下午的报告其实就是李镇西的专场，对于李镇西我想我的同仁不会陌生。他的讲座其实就是他的近30年教学的沉淀！在享受的过程中真的是“眼睛有点干”。因为他比五年前又沧桑了许多…… （感于周六下午听教育叙事后11点才悟出） 随感三： 新教育真不简单！引一群“疯子”点亮一间间教室，领一批“傻子”过幸福完整的教育生活。这次亲历初中阶段的展示，让我有了全新的认识。初中的课堂、班级、学生一样会精彩。海门的践行者们，不愧为教育大家，在南通这样追求高分、名校的环境中，为海门中小学生找寻了一条幸福之路。（于午饭后徒步去海南中学的路上） 随感四： 海门东洲中学陈铁梅副校长的《故宫——凝固的音乐》，这个特级称号名至实归。上午听观摩她课时没太介意，后来的偶遇（是她坐在我的邻坐）演绎得那么精彩时，我再次深度悦读中畅想；天天经历花开的季节，在爱的课程中成人。故宫与音乐是幸福的，分享着她们幸福的学生也使得我倍感幸福！（于睡前，回味她生动的介绍时） 随感五： 海门初中一天八节课，四十分钟一节课，上午七点四十预备，七点五十上第一节课，十一点二十分放学；下午一点三十五分预备，下午一点四十分上课，下午四点五十五分放学。从在校时间看，在七小时之内。 每节课节约了五分钟，一天正好多了一节课，那这节课干什么，我的理解是给了“完美教室”。 给“完美教室”干什么？是拼命做题讲题考试吗？显然不是。 从课表中可看出，“地方课程1、地方课程2、阅读1、阅读2、综合1、综合 海门应该比我们更重视质量，因为南通环境使然；但却给我们展现了丰富多彩的初中生活，不是个别而是整体。难道他们就不担心质量吗？ 那些优秀校长们不愧为 “人民教育家培养对象”，因为他们有思想、敢作为；因为他们有着全面育人观、整体发展观和人本思想。 初中应该是什么样子的？以前我也拿捏不准，因为我只看过，没有做过。现在，我想，答案并不难找。只要用心去做；用爱去传承！ 期待宋庄中学教育教学转型升级！期待宋庄中学的学生们的灿烂笑容！期待宋庄中学教师们的幸福教育生活！（感于周日午夜至此时5点56分） 一觉醒来，找到了家的感觉！（因为没有被子，被冻醒了。） 四天的观摩尽管短暂，但收获颇丰。能够参加这样高水平的学习活动，能够聆听最前沿的新教育理念，能够与众多专家、名师们零距离的接触，倾听他们对新教育的深刻阐释和独特见解，感悟他们的思想理念和教育智慧，让我开阔了眼界，这样的机会是弥足珍贵的。她让我对新教育从不知到真正明白她的内涵，这无疑是对我教育思想上一次大的洗礼。她让我知道了原来自己从事的教育教学工作竟然可以如此诗意，如此浪漫。因此我想以此为契机，在今后的教育实践中认真学习新教育理论，不断地进行自我反思，潜心地研究，厚实自己的底蕴，实现自我超越，紧跟新教育改革的步伐，为完善自己的良知而努力，我也坚信：只要行动，就有收获！ 最后，用 新教育缔造完美教室的行动是：“守住一个教师的良知，守住每个孩子的心灵，守住每一个日子，让每个生命绽放出一朵花！”守住每一个心灵，关注每一个孩子，过好每一个日子或许是有一定的难度，但我们可以静静地走在追求完美的路上。 |
|
|
