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示范而不说教 教给宝宝识别危险千万不能性急，也不能空谈道理。孩子认识任何事物都需要一个过程，而且还必须具体形象的去感知。 家长教宝宝正面的东西相对容易，我们可以让孩子去看、去听、去触摸、去体验，然后不断重复总结经验。可是危险的东西就完全不能这样，躲还来不及怎么可以让宝宝身临其境呢？所以“危险”常常是抽象的概念，宝宝理解起来会更难一些，家长的努力也就需要更多一些。 教给孩子识别和抵御危险大概包括三个方面： 首先要让宝宝认识什么是危险。 家长需要提醒孩子注意危险的事物和危险的活动，关键要做到引起宝宝的注意而不要激起他的兴趣。 其次要让宝宝理解它们为什么危险。 这时一定要适应宝宝的认知能力，利用曾经看到、听到和感受到的不良体验，通过归纳、总结或类比等方法帮助孩子理解。 比如孩子曾经被温热水烫过或者见过塑料玩具被开水烫变了形，家长就可以利用宝宝已经知道的概念来做比喻。 第三要让宝宝学会应对危险的办法，包括提高运动和操作技能，主动避开危险，积极寻求帮助等等。 注意应该是锻炼宝宝增长技能事先抵御危险，而不是让孩子遭受伤害以后简单的发泄情绪。 比如，看到小狗冲自己跑过来，可以跳到一边躲到树后大叫两声，而不是吓的坐在地下大哭。 再比如，遇到小朋友之间的冲突，不要教孩子动武反抗，因为这样常常带来更大的危险，较好的办法是抵消对方的进攻，比如大叫、求救、跑掉、告状等等。 总之家长要运用形象的示范帮助孩子学会战胜危险的本领。 有一个有趣的心理学试验叫做“视崖”反应，就是在平地上画一个悬崖，让宝宝从一侧爬过去，结果几乎所有的宝宝都在“悬崖”边上停了下来，有的转身就爬回来，有的坐在“悬崖”边上大哭不止。 我讲这个故事是想告诉家长，其实孩子从小就有一定的认识危险和保护自己的本能，我们需要做的是发展这种能力而不是去简单的代替孩子战胜困难。 |
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