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浦东新区成人教育志 （1993-2010） 作者：姚天德 目录 前言 第一节 成人学历教育 一 成人初等教育 二 成人中等教育 三 成人高等教育 上海市电视大学浦东新区分校简介 第二节 成人非学历教育 一 农村成人教育 1、综述 2、农民中专 3、镇成人学校 4、部分镇成人（社区）学校简介 高桥镇成人（社区）中等文化技术学校 合庆镇成人（社区）中等文化技术学校 唐镇成人（社区）中等文化技术学校 张江镇成人（社区）中等文化技术学校 二 社区教育 1、综述 2、社区教育实验 3、浦东新区社区学院简介 4、部分街道社区学校简介 陆家嘴街道社区学校简介 潍坊新村街道社区学校简介 洋泾街道社区学校简介 上钢新村街道社区学校简介 三 民办非学历教育 1、综述 2、部分民办非学历教育机构简介 上海市广博进修学院 上海达尔进修学院 上海浦东新区时代艺术进修学校 上海浦东新区东方青少年培训中心 四 其他各类非学历教育 1、职工教育 （1）综述 ①企业职工教育 ②委办局教育工作 ③社团教育工作 （2）部分职工教育机构简介 沪东中华造船（集团）有限公司教育培训中心 上海港教育培训中心 浦东新区杨高公交教育培训中心 2、职业教育 （1）综述 （2）劳动力转移培训 3、老年教育 （1）综述 （2）老年大学简介 浦东新区老干部大学 浦东新区老年大学 上海东方老年大学 4、浦东新区成人教师进修学校简介 第三节 区级成教机构和活动 一 领导机构 二 成教协会 三 科研和交流活动 1、浦东成人教育科研活动 2、浦东成人教育刊物网站 （1）《成人教育参阅资料》 （2）《浦东成人教育》 （3）《浦东社区教育》 （4）浦东成人教育网 （5）浦东社区教育网 3、浦东成人教育内外交流 附录1 浦东新区成人教育大事记（1993-2000） 附录2 浦东新区2009年各级各类成人学校一览表 区级成人学校4所 镇成人（社区）学校11所 街道社区学校12所 民非办学单位名录 进修学院30所 培训中心55个 进修学校43所 前言 原川沙县在1990年时已有成人高教、中专和成人教师进修学校、乡镇成人学校、局（行）职工学校以及社会力量办的学校所组成的较为健全的三级成人教育办学网络。县、乡（镇）、局、村（企业）三级教学基地总面积达 1993年起，川沙撤县，与杨浦区、黄浦区、南市区的浦东部分和上海县的三林乡合并，建立了浦东新区，使成人教育进入了一个新阶段。新区的扫盲工作，通过了市府和国家教委的验收，完成了历史任务。当年全区成人教育入学总数达22.3万人次(不包括市属企业，下同)。接受各类中等层次教育的有7.2万人次；提高了中级工的存量，总数达4453人。成人高等教育加速发展，接受各类高等层次教育的有0.6万人。在多种初等层次的教育中，包含了各种类型的社会文化生活教育，使成教事业得到了全面发展。（3）在这个基础上，事业规模逐年扩大：到1998年首次突破30万人次，达34.75万人次；而随着社区教育的发展，到1999年则急速上升到41.2万人次，2000年更达到创记录的49.03万人次，与1993年相比，事业规模增加了120%。（4）进入21世纪，随着社区教育的快速发展，入学规模进一步扩大，2001年达到68．35万人次，比上年增长39．40％；（5）2002年为72.75万人次，又比上年增长6.43%；（6）2003年起到2005年，随着村市民学校（教学点）的建立和健全，入学总数均在100万人次上下。2006年起，事业规模进一步拓展，从2007年到2009年都在200万人次左右。 1993年新区建立后，对成人教育体制进行了重大改革，主要在两个方面取得了突破：一是实行新的管理模式，1994年9月成立了浦东新区成人教育办公室；二是改变以中等教育为主的成人教育结构，形成低、中、高相配套的成人教育网络。并从1995年起将成教管理的重点放在加强业务管理机构的建设上。1996年9月，新区成立成人教育领导小组，为新区成人教育的进一步发展创造了有利条件。 随着新区开发的加快，对劳动者素质提出了更高的要求，使新区的成人高中得到了迅猛发展。同时在发展新区农村成人教育方面，在参与教育综合改革试点、农村地区各类人才培养、加强示范性乡(镇)成校建设、富裕劳动力再就业培训、燎原计划项目培训、绿色证书教育等方面都取得了可喜的成绩。 1994年8月浦东新区成人教育协会成立。1995年又分别成立了下属的地区教育和企业教育两个专业委员会，在其章程范围内开展成人教育的各种活动。1995年10月建立了社会办学资格审查小组，同时接受委托，参与社会力量办学方面的一些具体管理工作。并在规范办学和管理方面一直处于全市的前列。到2000年底，已有大部分街道（市民教育机构）参加了成协，为进一步发挥成协功能创造了更为有利的条件。同时通过成协加强了与新区的冶金、造船、石化等龙头企业的联系，在推进企业经营机制转换和加速内部人才培养中，积极开展各项教育培训，为新区的社会化教育和进—步发展生产力发挥了重要作用。1994年在面临入学高峰和普通教育资源短缺的严峻形势下，新区各企业培训机构开设了10多个全日制电视中专班，使初中毕业生得以合理分流。 早在新区建立之初制订的《浦东新区教育发展战略研究和规划》中，就重点突出了终身教育思想，接着街道成教工作开始起步。1997年初，新区城工委提出每个街道要建立一个市民教育基地，各街道把建设成教基地作为建设精神文明的一件大事来抓，继潍坊街道建立了社区教育机构后，使新区的社区教育得到了新的发展。2001年新区被教育部确定为全国社区教育实验区；到2008年新又被教育部确认为“全国社区教育示范区”。历时七年，实现了从“全国社区教育实验区”到“全国社区教育示范区”的历史性跨越。 浦东新区建立以后成人教育的理论研究工作得到了各级领导的重视和关注，不断取得新的进展。积极参与了市级组织的理论研究活动，使新区成人教育的群众理论研究活动有了较大发展，为新区乃至全市的成教事业的发展作出了一定的贡献。 浦东新区生动、丰富的成人教育实践，也为中外交流奠定了坚实的基础。多年来，通过人员互访、组织和参加研讨活动、参与举办国际研讨会议等方式，为新区成教事业的发展注入了新的活力。 广大成教工作者的辛勤劳动，得到了党和政府的高度评价，涌现了一批先进集体和个人，受到了肯定和表彰。 新区成教事业的发展，得到了社会各方的关注和各级领导的重视，必将取得更加辉煌的成绩。 资料来源： （1）《浦东新区的成人教育志(1978-2000)》作者：姚天德 （2）《浦东新区的成人教育志(1978-2000)》作者：姚天德 （3）《浦东新区年鉴 1994 》成人教育部分条目：《综述》，作者：姚天德 叶申江 （4）《浦东新区的成人教育志(1978-2000)》作者：姚天德 （5）《浦东新区年鉴 2002 》成人教育部分条目：《综述》，作者：叶申江 姚天德 （6）《浦东新区年鉴 2003 》成人教育部分条目：《综述》，作者：叶申江 姚天德 |
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