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不同的心灵，用不同的话语点亮
发布时间：2012-12-18 新闻来源：西部在线
加拿大埃德蒙顿某小学的一位老师给学生们布置了一项比较难的拼图作业。第二天，孩子们带来了自己的作品。老师用赞赏的目光看着作品，以乐观的态度与大家交流。 学生甲：“我拼图的时候，先看了一下包装上的图画，心中有一个轮廓，然后把外框拼好，再从外向内拼，用这种方法拼得比较快。” 老师：“很好。认识一个问题先从总的概貌入手，然后去了解细节。就像我们面对一个陌生的城市，用一张地图，比一条街一条街去走要快得多。” 学生乙：“我拼了很长时间也拼不好，所以请爸爸妈妈和奶奶帮忙完成了拼图。” 老师：“很好，这也是一种团队合作。如果你遇到自己一个人难以解决的问题时，可以求助别人，大家共同完成。” 学生丙：“我最高兴的时刻，是把最后一张图片放进拼图的时候。” 老师：“很好。享受成功是一种非常愉悦的感觉。同时，也应该为下一项任务做好积极的准备。” 学生丁：“我面前是一大堆杂乱无章的拼图片，我根本找不出拼出它们的规律，我试了很多次也无法拼出图案，我心情很急躁、烦闷，于是干脆把它们装起来，再也没有打开。” 老师：“很好。有时，适当放弃也是一种选择。人各有长处，你一定有另外的专长。如果你用这段时间做出了你感兴趣的东西，我会为你鼓掌！” 学生戊：“我只拼了一部分就拼不下去了，看着剩下的200多张图片，我再也不想拼了。不过，我觉得包装纸上的图画很漂亮。” 老师：“很好。谁也不可能事事都成功。你没有亲手拼成，但你懂得去欣赏别人的成果，这也是一种优秀的品质。孩子，你知道爱迪生吗？如果你信他，今天晚上再接着拼一拼，或许能改变你的认识。” 学生己：“我拼的时候很气恼，有时刚拼好这一块儿，一不小心碰到了另一块儿，图画就又乱了。” 老师：“很好。你拼的每一张图片与周围的图都是和谐默契的，这说明成功与你周围的环境因素是分不开的。就如同你和小朋友之间要处理好关系。同时呢，生活就像链条，今天、明天、后天都是有关系的。要想一天一天地‘咬合’好，就要过好每一天。所以，你昨天没有拼好，今天就一定要想办法伸出手拉住昨天，这样才能迎接美好的明天。” 最让人不可理喻的事情，也有它的乐观之处。小小的乐观里边，都有一个向上的旋律在飘扬。心灵不是支离破碎的，话语使每个梦想都闪耀着晶莹的光亮。每个人的智力不同，但每个人的心都是柔软的，都需要尊重，更需要点燃。 老师教的不仅是知识，更要将生命中的美好与希望带给每一个在黑夜中摸索的孩子。老师的心悄悄潜入孩子心灵的某个缝隙，让一颗又一颗心有了温柔的亮色，让一颗又一颗心有了征服自己的勇气。 |
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