不怨天尤人，就还有希望

我一辈子做教育工作。

根据我的观察，问题儿童，都是非常自我的，是以我为中心的，自私自利的；他们中的极端者，喜欢怨天尤人，似乎整个世界都对不起他们。

所有问题儿童，都是宠坏的、惯坏的、溺爱坏的。

人生下来，天生就是从个人出发的，这并不奇怪，因为每个人都是用自己的脑子想问题，不是用别人的脑子想问题。

教育的目的，就是要学会主观符合客观，换句话说，教育就是要教会忘我，教会虚心，教会不走样复制。

人类的学习，都始于模仿。

模仿就是不走样复制，不问为什么，理解要执行，不理解也要执行。

佛家叫不二，叫不分辨。

企业管理上，这就是领导、上级说的，对的是对的，错的也是对的；下属的任务，就是执行，因为步调一致才能得胜利。

模仿需要虚心，需要脑子中不带一点成见，就像我们用计算器计算一样，计算之前，必须清零、必须归零。

虚心，老子叫“常德不忒，复归于无极”；叫“复命曰常，知常曰明”；叫“无名，天地之始”；叫“道常无名”。

老子说，“大方无隅，大器晚成，大音希声，大象无形，道隐无名”；

老子说，“圣人无常心，以百姓心为心。”

老子认为，“企者不立，跨者不行，自见者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜者不长。”

老子说，“爱民治国，能无智乎？”“明白四达，能无知乎？生之畜之，生而不有，为而不恃，长而不宰，是谓玄德。”

老子说，“为学日益，为道日损。损之又损，以至于无为。 无为而无不为。”

老子这里的为学，是学知识、学技术，这是个积累过程，所以越来越多，叫日益；这里的道，是道路，是方法，是“法自然”，是主观符合客观，是要去掉教条主义和经验主义，是要不带一点成见，是要破除思维定式，是要走出认识的误区，每天都要去掉多余的东西，经常要盘存自己的思想，所以叫日损。

主观符合客观，就要虚心，要无，要清零，要无常心，要无知、无智、无欲、无物、无我、无为，要不自见、不自是、不自伐、不自矜、不自长、不自生、不自为大。

毛泽东和王海蓉有一段对话：

主席：杜甫的《北征》你读过没有?

王　：沒读过。

主席：在《唐诗別裁》上(把书找出来，把《北征》这首诗翻出来，要王海蓉阅读)。

王　：这首诗要注意什么问题?要先打预防针才会不受影响。

主席：你这个人尽是形而上学，要打什么预防针罗，不要打!要受点影响才好，要钻进去，深入角色，然后再爬出来。这首诗读熟就行了。不一定要背下来。

钻进去，爬出来，是我们的学习过程。

钻进去，就是虚心，就是清零，就是不分辨，就是不问为什么。

钻进去，就是不走样地复制，就是理解的要执行，不理解的也要执行。

爬出来，就是对什么都要问一个为什么，用自己的脑子想一想，是否真有道理，不要盲从；就是透过现象看本质；就是由此及彼、由表及里、去伪存真、去粗取精。

爬出来，就是创新。

一阴一阳之谓道。

钻进去，爬出来，是一阴一阳；这里有先后的区别。

先钻进去，再爬出来，这是学习的秩序。秩序不能颠倒。

教育就是建立秩序，平衡阴阳，走向独立。

教与学，家长与孩子，老师与学生，上级与下级，也是一阴一阳。

它们各有各的角色。角色不能错位。

秩序不能颠倒；角色不能错位。

许多问题，都是秩序能颠倒、角色错位造成的。

问题儿童之所以成为问题儿童，是父母与子女角色错位造成的，是先前父母做子女的服从角色、而子女做父母的指挥角色造成的。

他们不是父母培养子女的习惯，而是子女培养父母的习惯。

受教育者必须先学会不走样复制，必须首先学会清零，必须先学会爬进去，必须先学会理解的要执行，不理解的也要执行。

父母要做的，就是告诉孩子做什么，不做什么；父母要做的就是要养成孩子理解的要执行，不理解的也要执行的习惯。

父母不必要讲道理，不必要讲为什么。

讲道理没有用，你讲十条道理，孩子会用第11条道理来反驳你。

道理要孩子自己去悟，“为什么”是要孩子自己去悟；道理要让孩子从服从就成功、就胜利，不服从就挫折、就失败中去悟。孩子自己去悟的这项工作，父母是不能代劳的；孩子对执行命令重要性的理解，是他们在执行命令后的结果中感悟出来的，不是父母讲出来的。

读书、听故事，可以帮助孩子理解道理，帮助孩理解为什么。

父母讲话要管用，能够让孩子从胜利走向下一个胜利；或者能够帮助孩子转危为安。

不管用的话，父母一句都不能讲。

说话不管用，要立即闭嘴，赶紧从自身找原因。

问题儿童之所以成为问题儿童，是父母放弃自己教育者的责任造成的，是父母放弃领导造成，是父母没有培养子女的不走样复制的习惯造成的，是父母不是让孩子听自己的，而是自己去听孩子的造成的，是父母宠孩子、惯孩子、溺爱孩子造成的。 

问题儿童之所以成为问题儿童，不是孩子的责任。 

问题出在孩子身上，责任则是父母的，是他们造成的。

解决问题，孩子不能怨父母；父母也不能指责孩子。他们都只能从自身找问题。

所有问题，只能从自身找原因。

只要不怨天尤人，就还有希望。

父母子女，都是如此。

孙子说，可胜在敌，不可胜在己。胜可待而不可为。

敌人都是被敌人自己打倒的；失败都是自己造成的。

所有错误，所有问题，都是主观不符合客观造成的。

不是客观有问题，而是主观有问题。

只有改变主观，让主观符合客观，让“道法自然”，才能成功。

许多家长，希望我帮助他们解决他们子女的问题。

但我解决不了。

为什么？

因为家长认为孩子有问题，而不认为自己有问题。

而问题的本质是，只有在不怨天尤人时，才还有希望。

而现在，家长还在怪孩子。

孩子是家长培养出来的。

孩子变成这样，家长却不愿承担责任，怎么能够解决问题。