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教育思想
办学思想：选择是个学生的教育，致力于学生的全面发展，实现师生和谐发展
办学理念：办好一域教育，服务一方百姓，成就一代市民
座右铭：站在历史的枝头微笑
经营适合学生发展的教育
一、加强学校行政管理，为学校科学发展提供保障
（一）目标引领：
办学思想：选择是个学生的教育，致力于学生的全面发展，实现师生和谐发展
办学理念：办好一域教育，服务一方百姓，成就一代市民，把文津中学建成老百姓家门口的好学校
（二）项目管理
三年总目标-----学年工作总思路---学年重点工作项目化-----项目工作管理（执行部门、完成时间、责任人）
（三）双选双聘
让想干事的有机会，能干事的有位置，干成事的有实惠，不干事的让其位
聘任制度：按需设岗、竞争执教、优化组合、科学考核、优绩优酬（公考公平、双向选择、逐层聘任、平等竞争）
聘后目标责任管理与考评机制、班级与学科质量目标责任制、中层干部岗位竞聘制、班主任竞聘制、班主任岗位目标考评制、教育教学服务人员岗位目标责任制、绩效奖励制度
（四）培名育优
青年教师发展学校，三级培养机制，
二、突出学校教学管理，实现优质化发展
教学管理规范化------教学管理常态化------教学管理优质化
（一）常规管理精细化
教学一体化：（1）管理流程一体化：构建备----研---教---学---练---考一体化管理流程。（2）教学结构一体化：教前、教中、教后三阶段一体化。（3）教考协同一体化：以教考分离为起点走向教考协同；建立过程质量分析模式，强化过程监控。
三查一巡制度：作业检查制度、教案检查制度、听课笔记检查制度、巡课制度（作业周检、周公示，教案听课笔记期中、期末检查、公示，巡课日查、周公示）
（二）集体备课的网络化
网络教研平台：集体备课、在线评课、专题研讨
网上集体补课流程：主备人设计导学稿初稿-------备课组教师和外聘专家在规定时间内共同参与研讨------主备人进行导学稿优化设计并定稿。
（三）校本教研的流程化
开课制度：集集体备课-----个人复备-----集体打磨
听评课相结合
评后必复
三、强调德育管理，促进学生健康发展
（一）养成教育：
习惯：自理习惯、交往习惯、学习习惯
“三安”管理：安全、安静、安心
（二）细节德育
学生誓词、我的座右铭、班级名片、图书进班级、绿色通道、爱心储备箱、德育常规管理六项制度（文明班级评比制度、文明礼仪队学生值周制度、星级学生表彰制度、学生成长记录册制度、爱心岗班级轮值制度、学生暑期军训制度）、新三好学生（预习好、作业好、教师评价好）
（三）社区德育
家访二特家庭（特困生、特殊生）、校风监察点
四、优化课程管理，开发综合实践活动课程为核心的校本课程
（一）语文阅读课程
（二）京剧进课堂
（三）综合实践活动
五、改革课堂教学，创建导学稿课堂教学模式，形成教学特色
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