景物描写作文教案(转) 教学目的: 1.把握景物描写中言之有物、言之有序、言之有情三个要求. 2.学会赏析写景文章 教学方法 1.探究点拨法 2.比较法 教学准备 1.多媒体教室 2.《夜色》初稿和修改稿 教学程序 一.导入 大自然美丽的风景时时刻刻吸引着我们的目光,也常常牵动着我们的情思,那么我们怎样用文字将生活之景很好地展现在文章中呢?今天我们来学习一下景物描写的方法。 二.讨论赏析《夜色》初稿 1.多媒体展现《夜色》初稿 夜色 黄昏过后不久,夜幕便悄悄降临了。白天深蓝的河水变得墨黑一片。月亮升起来了,淡淡的月光洒满了大地。河水中有一轮银色的月亮,一阵风吹来,河面漾起一长串洁白的月光。 几只夜鸟在上空飞过,喳喳的叫声连成一片,顷刻便过去了,在这静静的夜里反而更加增添了一种静谧的感觉。 一阵风吹过来,吹在我的身上,别有一番情趣。晚风夹着河对岸野花的香味,带来了浓郁而又清新的田野气息。树影婆娑,婀娜多姿,煞是好看。不知名的昆虫发出各种各样的叫声,让人觉得仿佛来到了一个昆虫的世界中。 不远处河边传来“哗哗”的水声,是野鸭子在戏水玩耍。月光照在水上闪闪发亮,水上又漾起了一阵阵粼粼的波光。 2.学生齐声朗读文章。 3、学生从写作方面自由谈谈《夜色》的得失优劣。 4、学生思考并回答: (1)《夜色》中描写了哪些景物?分别是从什么角度来选材的? (2)文章是按照什么顺序来描写景物的?
野花(嗅觉) 6.学生群策群力,一起动手动脑,修改文章,让文章美起来。 7.总结交流修改成果。 三、比较《夜色》初稿和修改稿 1.老师利用多媒体显示修改稿资料 《夜色》修改稿 多情的黄昏,伸出无数只小手,轻轻地抖开了夜的纱幕,东方的圆月便登场了。银盆似的月亮,像充满深情的眼睛一样,俯视着大地。 与此同时,夜一不小心,身子一晃,翻落在河里,迅速的融化开来。于是,白天里深蓝色的河水,渐渐的被染黑了。一会儿,这条匍匐的大河变成了墨黑墨黑的一片,与岸上的黑树林连成一体。一切都沉浸在深邃的静谧之中。 月儿升高了,深深的河底出现了一片蓝天和一轮圆月。风儿吹着口哨,奏着美妙的音乐,河两岸一些不知名的虫豸也叫叫嚷嚷,闹得可欢呢。树影一阵婆娑,婀娜娇媚,杨柳甩着长辩梢,真是可爱极了。这时候河中蓝色和月亮不知道哪里去了。哦!它们化成了河面上的点点碎银,一漾一漾的,一直传到河那边去了。河水,在月光的亲吻下,变得愈加温顺,月光,在河水的浮载中,显得格外的轻柔。河对岸的野花的馨香乘着风过来。直沁我的心脾。 一会儿,风又停了,但空气中掺扎着的一股浓郁而又清新的野花香味还是没有褪尽。我嗅了一下,仿佛喝了一口醉人的美酒。 风儿不起,虫儿不鸣,远处的轮团船汽笛也停止了。这是一个多么宁静的世界! 这时候,不知道从哪里来了的三两只夜鸟,叼着星,衔着月,在苍穹中翱翔。相唤声在空中传过,传得老远老远的。赶热闹的小虫虫又叫起来,夜风又吹起口哨。夜色中大自然的音乐家们卖弄着喉咙和管弦,时而粗犷豪放,时而委婉悠扬,把我的心带到了另一个更加美妙的境界———— 2.学生比较两篇文章的优劣并发表看法。 3师总结景物描写的一般方法:
言之有物 言之有序 言之有情 四.迁移作业:任选下面一个题目作文。 1、 2、
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