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中考作文文采专项训练·方法篇之“幽默诙谐法”（转贴）
美文示例
话说小人
口刘兴雨
人们痛恨小人，殊不知小人也有君子所不及之处。
君子凭正经本事立足，不屑于旁门左道。小人不管那些，越是旁门左道越是适合他们。正经本事哪有一天两天学会的?不如旁门左道来得快。
小人大多和能人生活于同一天地，他们整的也都是能人，一般人想整还整不了呢。面对强手，他们不但站稳了脚跟，而且让人对他们心存恐惧。
君子能吃苦受屈，却无法丢弃尊严。而小人则能豁出一切，包括尊严，而且常常是拿着宝贵的尊严去换取蝇头小利。小人在权势者面前总是卑躬屈膝，看人眼色行事。他们的特点是领导喜欢什么来什么，喜欢钱财，就送钱财，喜欢逢迎，就搞逢迎。
小人善于不断调整自己。昨天你有权，他对你毕恭毕敬，围前围后。今天你没权了，他立刻把你踹开，而且能挑出你在位时的种种不是。同样，昨天他看你无权绝不搭理，今天你掌了权，他立刻笑脸相迎。说不定还能曲里拐弯套上什么亲戚，让你觉得你们早该是同生共死的战友。君子就差远了，总是一条道走到黑。
小人最大的本事是造谣，以便制造气氛，浑水摸鱼。天下没有他们不知道的事，没有他们不敢说的话，没有他们不敢造的谣。谣言这武器忒厉害，一般人摆弄不了，而在他们那里，就像孩子手中的橡皮泥，想捏个什么就捏个什么，既快又像。
小人也挺不易。别人在花前月下卿卿我我，他们要对着天棚琢磨算计；别人在山水间自由徜徉，他却有无穷烦恼充塞胸间。别人看得津津有味的电视剧都会不时给他带来苦恼，说不定哪个镜头哪个对话让他想起闹心事，像火烧屁股一样坐卧不宁。
当小人好处多，高官得做，骏马得骑，别人还无可奈何，何乐而不为?但让他们治理国家、真正为老百姓办事，就有点难为他们了。他们没这本领和心思．如果有就不当小人了。
其实小人也挺可怜。尽管他们小心翼翼，可终有露馅的日子，一旦露馅连狗都不如。尽管他们脸皮厚，毕竟也挺尴尬。而且一旦露馅，他们就无法再施奸计，那该多难受。所以，他们最怕也最恨的人是让他们真相败露的人。真相败露的危险如达摩克利斯之剑，整天悬在他们头上，使他们提心吊胆、担惊受怕，久而久之，易得心脏病神经衰弱或是癌症，这些病都不好治。
名师评析
幽默诙谐皆成戏
有人说，杂文如果没有幽默诙谐的语言就如同白开水，没滋没味；或者如隔靴搔痒，不痛不痒。这篇杂文就用幽默诙谐的语言刻画了小人的丑陋面目。文章采用反话正说、正话反说的方式谈论小人有哪些过人之处，如：“小人则能豁出一切”，“小人善于不断调整自己”，“小人最大的本事是造谣”，还说“小人也挺不易”，“小人也挺可怜”，读来令人捧腹，也使人对小人的丑恶嘴脸有了更深刻的认识。
技法讲解
幽默诙谐法是指在作文中通过语言各要素的变异使用，所生发出来的诙谐风趣风格的一种写作方法。幽默诙谐法能够营造出一种轻松而又充满风趣的氛围，给人们带来智慧的启迪和审美的愉悦。轻松的调侃，辛辣的嘲笑，使文章情趣盎然，将会给评卷老师留下深刻印象而取得高分。
幽默诙谐法在文章中主要是通过语言表现出来的。幽默诙谐的语言，最大的特点是出奇自然。出奇，就是不直接说出来，而是用一种曲折、含蓄的表达方式，使人一听就觉得说法新奇，出乎意料；自然，简单地说，就是合情合理，即所说的要合乎客观实际。出奇与自然是一种矛盾，我们只有将这种矛盾糅合在一起，才能使人感觉到文章生动有趣。
那么，怎样运用幽默诙谐法呢?
第一，学会巧妙使用可以使语言幽默诙谐的修辞方法。幽默诙谐法常用的修辞方式有讽喻、夸张、双关、反语、析字、飞白、仿拟(包括仿词、拟句、仿体、拟调等)等。能够很好地掌握这些修辞方法，对于生动我们的语言很有好处。文学大师马克·吐温就是一位善于运用各种修辞手法的高手。一次，马克·吐温外出，火车开得很慢，正好有人来查票，马克·吐温干脆递给他一张儿童票。查票员说：“你真有意思，我看不出您还是一个孩子哩!”马克·吐温答道：“现在我已不是孩子了，但在买票上车时是的。”试想，生活中火车速度再慢，也不可能出现马克·吐温所说的情况，正因为夸张达到极限，远远超出了现实，才会有奇妙无比的谐趣。
第二，学会巧妙运用可以使语言幽默诙谐的文风。我们作文时，可以用不同的形式作文，也可以使用文言文与白话文相结合，汉语与其他种类的语言相结合……这些组合都可以形成让人耳目一新的文风，给读者一种如沐春风的感觉。
第三，学会让文章的各个部分充满幽默诙谐感。根据文章的需要，幽默诙谐可以用在文中如题目、正文等地方。如《“咋呼”妈妈》和《“马屁”爸爸》两文，分别抓住了妈妈爱“吆喝”和爸爸喜欢“拍马屁”的特点拟题，诙谐幽默，一看标题便能令人爱不释手。
用幽默诙谐法，写时要注意以下三点：
一是事例要详细具体，以事实说话。
二是文章中的趣应是雅趣，庸俗的趣事并不值得考场写作。
三是文章中的趣要掌握好度，一般说来，小缺点可以作趣事写，大错误最好不要用作趣事写。
中考经典
“孙猴儿”成长记
口江苏镇江一考生
首先声明，我长得不像猴子，也没猴子做宠物，与猴子没有任何渊源，但我爸爸姓孙,妈妈姓侯。于是“孙猴儿”成了我的外号。我的成长证明这外号名副其实。
一、占山为王
打开童年的窗，我看见屋后的大土堆，上面绿树葱茏，青草茂密，红花杂现，那是我的花果山。我常常戴着爷爷的破草帽，拖着爸爸的大皮鞋，围着奶奶的花围裙，拎着妈妈的擀面杖，“占山为王”，驱魔逐怪。一日．忽见草丛乱晃，似有小妖偷窥，我大喝一声：“俺老孙在此，还不现出原形!”金箍棒扫过，只见一能叫善跳的四足怪物猛然转身，撒我一脚尿，跃下山去。从此环宇澄清，天下太平。清平盛世，往往无聊，有时学着美猴王翻筋斗云，虽不能十万八千里，但也能从土堆顶上迅速地滚下来。偶尔也会从土堆上一跃而下，享受瞬间腾云驾雾的快乐。但不幸有一次就伤了脚，差点成了铁拐李。
渐大一点，这里又成了我的戏台，或扮西施，或做李逵，生旦净丑，全都做得来。有时邻居路过，打趣道：“XX，你这猴王怎么这模样了?”我白他一眼：“你不知道俺会七十二变呀?对了，你知道老猪怎么死的吗?哈哈!”
二、五行山下
也许是因为曾把院子里的韭菜当杂草拔掉吧，也许是因为曾把鸭子放到树枝上摔折了腿吧，也许是因为曾把1+2算成4成吧，终于父母把我送到了学校。我被压在五行山下了。1、2、3、4，A、B、C、D，诗词典赋，公理定律……像雨雪冰雹伴我度过春夏秋冬。一天，从我心里钻出一只小妖来，“喂，我说小孙呀，你还是学学我吧，高兴喝点酒，烦了聊聊天，闲时玩游戏，多快乐!”我被说动了，正想钻出这五行山，却被那山神(班主任)一下按住。动弹不得。小妖欲逃，被山神二鞭砸下，现出原形，却是一只懒虫。从此心神宁静，安心诵佛。
三、寻求正果
我从五行山跳出来了，踌躇满志，十年磨一棒，金箍未曾试，什么妖魔鬼怪，一路打将出去，快哉快哉。然而漫漫长路，何日是头?一日忽又有一小妖拦路，但见她生得唇白齿红，婀娜多姿。“大圣呀。你看前方多磨难，不要走了，且陪我看看歌舞，听听流行音乐，享受这万贯家财。”她的话如醍醐灌顶，让我茅塞顿开。我正要去拉她的手，师父却念起了紧箍咒：“我说小孙呀，你忘记你的目标了么?你忘记你的理想了么?你忘了你的原则了么……”
疼得我眼泪流成一条河，直到把那小妖淹死才停下。“哟，你看，我是从来不杀生的……哟，你看她是什么变的呀?”我止住眼泪，上前一看，那是一只叫“堕落”的虫子。
文采点评：小作者处处以猴事写人事，活灵活现地写出自己的成长经历。开篇以说相声的口吻写出自己外号的来历，奠定了全文幽默诙谐的基调。“占山为王”写童年，采用对比写法，笑料层出。一身打扮与孙悟空的披挂相对比，何等可笑!小妖是青蛙，翻筋斗云是打滚，腾云驾雾扭伤脚，西施李逵一人扮，前后迥异，却在作者的童年生活中和谐统一，语言自然出奇。“五行山下”写学校生活，运用诙谐的语言，形象地把枯燥乏味的学校比作五行山，班主任比作山神，思想里的懒惰比作小妖，轻松调侃，情趣盎然。“寻求正果"写走向社会，“醍醐灌顶”、“茅塞顿开”，褒词贬用，而师父的唠唠叨叨，多似《大话西游》里的唐僧，泪流成河淹死小妖等说法，夸张奇特，却又蕴意深远。这篇作文幽默诙谐的文风，无疑是本文获得满分的重要因素。
技法实例
(一)巧用修辞妙无穷
◆“终于成功了。育花世家两代人的心血没有白费呀!”王老激动得老泪纵横。这消息在第二天炸满了所有媒体：“奇花将于端午节前夕展出。”展出那天，真是万人空巷。230C恒温展厅前，人们摩肩接踵、挥汗如雨，抢购门票，只为一睹芳容。为了保护奇花，管理人员反反复复讲着参观注意事项：不要高声说话，不要走动过快，必须在一米线外观看……展台上，那朵红色菊花娇艳若桃李、硕大如牡丹、芬芳似幽兰，人们暗暗称奇。忽然一美女的一丝秀发钻到她的鼻孔去了，“阿嚏!”美女赶紧捂住鼻子，可是晚了，一股急风直奔奇花而去，花瓣像经了霜一样随风而落。展厅内立刻鸦鹊无声……
(一考生《奇花是怎样炼成的》节选)
文采点评：片断妙用修辞，辛辣讽刺，给评卷老师留下深刻印象。小作者采用夸张手法，先极力描述参观人数之众，参观规则之奇，而一个喷嚏竞把本有风霜傲骨的菊花吹落，更是极尽夸张之能事；另外作者巧用暗喻，这菊花是指当前教育制度培育的某些特殊“人才”，还是指某些官员所树的“形象工程”?这样精心“磨炼”出来的东西可能经住自然、社会的磨炼么?片断语言辛辣而不偏激，幽默而不滑稽，实是这篇满分作文的精华。
(二)活用语言夺人眼球
◆“江山代有才人出，各领风骚数百年。”才人们仍在奋战。
“咳、咳!”
不好!是哪路同道发出了警报，班上马上停止行动，都向那声源望去。“呀，乃外语老师是也。”只见他，摸摸鼻子，捏捏耳朵，揉揉眼睛，最后手托下巴，神情怪异地瞧着大家。我等大吃一惊，冷汗淋漓，没想到“魔高一尺，道高一丈”，外语老师竟是一位“武功盖世”不露真相的“真人”。人在江湖，“胜者王，败者寇”，看来只好俯首称臣了，何况“高手”还手下留情呢!
放学后，各路好汉又齐聚宿舍，共谋今后去向。最后，我大声宣布：“尔等今后不得再人邪道，要刻苦修炼课本中的十八般武艺，以成正果。”期末考试，我班成绩已明显上升，原先几位“高手”也凭真才实学挤人了年级前十名的行列。
(吴长春《“江湖”风云录》节选)
文采点评：片段写的是几个学习态度不端正、想投机取巧的学生改过自新的经过。笔调轻快，幽默诙谐，是本片段语言的最大特色：活用孩子们喜欢的武侠小说的语言，如“是哪路同道发出了警报”、“一位‘武功盖世’不露真相的‘真人’”、“要刻苦修炼课本中的十八般武艺，以成正果”等，颇有创意，夺人眼球；文白混杂的语言也颇具个性，如“乃外语老师是也”、“尔等今后不得再入邪道”等等，足以体现作者驾驭语言文字的能力。
(三)诙谐幽默的语言
◆“最后一排”是我们班的边疆，地广人稀。气候恶劣，所以“好学生”避而远之，“捣蛋鬼们”心向往之，我在还没有弄清楚自己属于哪种类型的人时，就坐在了“最后一排”。
暑假前的一次考试，我大意失荆州，败走麦城，名次“飞流直下三千尺”。遥远的岭南啊，顿时成了我的“后花园”，可我却没有苏东坡的豪放洒脱，吟不出“日啖荔枝三百颗；不辞长做岭南人”的妙句。当老师宣布这条消息时，我顿时有一种“世界末日”来临的感觉，两眼昏花，头晕耳鸣，真的快要支撑不住了。
抬头举目，关心我的全是班中的几个成绩差的“捣蛋鬼”。窗子在我的左手边，凉风习习，吹散了我眼前的雾霭，若隐若现，几个“捣蛋鬼们”对我眉目传情，挤眉弄眼，“本地土著”送来独有的问候。
(一考生《我们的名字叫坐在“最后一排”的人》节选)
文采点评：片段写的是“我”在班上经受委屈，坐在教室“最后一排”的无奈。片段语言幽默生动，如“‘最后一排’是我们班的边疆，地广人稀，气候恶劣”、“我大意失荆州，败走麦城，名次是飞流直下三千尺”、“几个‘捣蛋鬼们’对我眉目传情，挤眉弄眼”等等都诙谐有趣；“边疆”、“后花园”、“本地土著”等词语，一方面颇具个性，足见作者扎实的语言基本功，另一方面也体现出作者的知识修养。读时似乎有一股清新自然的春风迎面扑来的感觉，让人耳目一新。
活学活用
请你以“认识自我”为话题，运用幽默诙谐法写一篇文章，题目自拟，600字左右。
唉，她这个人
口谭诗钰
朝镜子前一站，嘿，你瞧：长长的刘海儿，水灵灵的眼睛，调皮的鼻子，能说会道的小嘴，勾勒出她那张青春飞扬、活力四射的脸。
身材既不高挑也不瘦小，还有些发胖。不过，你可别小瞧她：乒乓球球台常见她潇洒的身姿，田径场上的“飞毛腿”，足球场上的“铁把门”——不常见吧?她可是个girl!
她，从不用洁白的手绢拭去脸上的汗水，也不用纤纤细指弹去衣服上的灰尘，更不喜欢林黛玉的sentmental(多愁善感)。她就是她，一个名副其实的“假小子”。
母亲不免为她担心，“女孩子，这么野，小心遭人嫌。”可有什么办法，天生大嗓门，性子永远那么急，那么辣，因此同学们送她外号“小辣椒”是也!“遭人嫌”，怎么会?男生们欣赏她的性格，女生们羡慕她的洒脱，教室里、球场上，她总会迎来一阵喝彩声。
她开着自编的玩笑，放肆大胆地狂笑，遇上高兴的事她会跳上讲台大声宣布，这不，前几天才在讲台上面向全班同学喊到：“××，我爱你!”惹得全班的girl们醋意十足，好不洒脱。真是一个十足的“假小子”。
母亲的话在她耳边回响：“女孩、女孩……”何谓女孩，女孩就该有固定的模式?女孩就不能有男孩们的青春活力、洒脱自由?仅仅就因为她是个girl？
就因此，她的嘴角边常挂着：“什么淑女，什么小姐，本大小姐不稀罕，都见鬼去吧!”
看吧!这就是她，一个不受拘束、向往自由的女孩。唉!她这个女孩啊!关于她，还有许多轶事，我们下次再聊吧!
哦，sorry，我忘了告诉你们了，她嘛，就是我们班上开朗、自信、活泼的我——Miss tan shiyu。
Bye!
文采点评：文中小作者的自我介绍。写得妙趣横生。作文笔调轻快，幽默诙谐，活用语言，如“飞毛腿”、“铁把门”，展示出小作者深厚的语言基本功；在汉语中夹杂着少量英语，更是别有一番滋味。通过富有个性的、幽默诙谐的语言描述，一个“开朗、自信、活泼”的小女孩凸现在了读者面前。
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