liubaoliang / 我的图书馆 / 高三语文古诗词鉴赏学案——鉴赏物象 (苏...

0 0

   

高三语文古诗词鉴赏学案——鉴赏物象 (苏教版高三)

2012-12-28  liubaolia...
学习目标:1.把握诗歌内容,准确鉴赏诗中的物象。
2.掌握鉴赏诗歌物象的方法,规范答题。
3.积累常见的物象及其所寄寓的情感。 
学习重难点:掌握鉴赏诗歌物象的方法。积累常见的物象及其所寄寓的情感。
学习过程:
【考点解说】
2010年江苏高考语文考纲对古诗词的考查能力层级为D,考查材料以唐宋诗词为主,也可选择其他时代、其他体裁的作品。
(1) 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。把握作品内容,注意传统文化底蕴和表现方法,从历史发展的角度,全面理解,深刻领悟。
(2) 评价文章的思想内容和作者的观点态度。用现代观念审视作品,评价其积极意义和历史局限。
【概念解析】物象:  被作者人格化了的事物形象。诗人通过这种象征性的物象描写 曲折地表现他的品格节操,思想情感。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。
【自学练习】   
                                 早 梅        (张谓)
一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发,疑是经冬雪未销。
诗人是如何借梅展示自我形象的?(4分)
【参考答案】本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。“寒”字点明早梅生存条件恶劣;“迥”字表现出早梅的孤单;“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉,鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。作者以梅自喻,展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。
【自学所得】
(一)试总结鉴赏物象的方法:
提炼所写物象描写特征的词语,挖掘物象内在的品格、精神,抓物与志的“契合点”,就能明白作者意在何为,情为何端。
(二)规范答题:
答题步骤:形象————契合点————意义(情感)
1、指出物象特征。
2、挖掘物象的内在品格,抓物与志的“契合点”
(1)结合词语具体分析
(2)把握物象的内在精神品格
3、塑造此形象的意义
体现作者的某种节操或情感,表达作者的某种向往或追求(象征或托物言志)
【合作探究】
1、(09天津卷)
阅读下面的诗,按要求作答。 
严郑公宅同咏竹    唐?杜甫
绿竹半含箨,新梢才出墙。色侵书帙晚,阴过酒樽凉。
雨洗涓涓净,风吹细细香。但令无剪伐,会见拂云长。
[注]严郑公,即严武,受封郑国公。箨(tuò),笋光。帙,包书的布套。
⑶请你谈谈对最后一联寓意的理解(3分)
答案符合诗意,言之成理即可。
示例一:要尊重天性,顺应自然。示例二:要呵护人才,不要摧残人才。
示例三:期待得到提携,使自己有所作为。
2、(10年全国卷Ⅰ)
阅读下面这首诗,然后回答问题。
咏素蝶诗  刘孝绰
随蜂绕绿蕙,避雀隐青薇。映日忽争起,因风乍共归。
出没花中见,参差叶际飞 。芳华幸勿谢,嘉树欲相依。
月亮:人生梦圆、缺憾,思乡,思亲。 朝阳:希望、朝气、活力。 
夕阳:失落、消沉、珍惜美好而短暂的事物或人生。
10、其他类:
天地:人类的渺小、人生的短暂、心胸的广阔、情感的孤独。 酒:欢悦、得意、失意、愁苦。 英雄:追慕古人、自愧自叹。 小人:鄙夷、明志、自省、鞭挞。 古迹:怀旧明志、昔盛今衰、衰败、萧条(古迹一般和古人密切联系)。
【迁移巩固】
1、阅读下面的词,完成后面的问题。(8分)      
                               昭君怨 (郑域) 
道是春来花未,道是雪来香异。竹外一枝斜,野人家。
冷落竹篱茅舍,富贵玉堂琼榭。两地不同栽,一般开。
(1)这首词上阕吟诵的具体是什么?是从哪几个方面来写的?
【参考答案】(1)梅。两个“道是”句写花开的季节在冬春之际,花色如雪,香气高雅不同一般,花枝旁逸,花栽种在农家院内。
(2) 这首词下阕 ,用了什么手法?表现了什么思想?
(2) 用对比的手法。明写梅花不择环境“一般开”,暗赞贫贱不移、富贵不淫的高洁品格。

    本站是提供个人知识管理的网络存储空间,所有内容均由用户发布,不代表本站观点。如发现有害或侵权内容,请点击这里 或 拨打24小时举报电话:4000070609 与我们联系。

    猜你喜欢

    0条评论

    发表

    请遵守用户 评论公约

    类似文章 更多
    喜欢该文的人也喜欢 更多