浅析议论文如何例证

浅析议论文如何例证

（本文选自《语文报·高一版》690期）

 

许正保

例证是议论文最常用的论证方法。要写好议论文，就要学会例证。例证主要分为叙例和议例。

一、正确叙例

要做到正确叙例，就要合理剪裁，围绕论点选择典型事例，准确把握其重点，恰当地进行剪裁，剔除与论点无关的材料和数据，正确选取事例的叙述角度来丰富最能证明论点的内容，即“取其一点”，使事例准确有力地为论点服务。对自身蕴含意义丰富的材料，要细心斟酌、正确把握诸多因素的细微差异，找准它与论点关系最密切的一面，让材料与论点高度一致，以增强叙例的指向性和事例的论证力量。例如：

死，可以明志；生，则可以践志。司马迁受累于李陵一案，就算死，也不枉一个铮铮之臣。但他选择了生，让朋友亲人都感到难堪的生。也许只有那部“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》才能证明这一行为的价值：虽斗转星移，仍不失为和日月争光的鸿篇巨著。（《选择，别无选择》）

启示：在简述事实论据时，将介绍的着眼点放在最能论证中心论点的方面。

　　叙例的形式有以下两种：

（一）简列式（排比式）。毕加索选择了创作，饿着肚子写成了《烫衣妇》；鲁迅选择了文学，便把刀和枪毫不留情地投向茫茫的黑夜；李素丽选择了乘客，才会“为人民服务没有终点站”；王伟选择了国家，把身影留在了永恒的蓝天。（《在心田上放牧》）

作用：简明扼要，气势如虹，运用排比雄辩地证明中心论点。

（二）正反式（对比式）。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土； 千里之行，始于足下。（《老子》）“合抱之木”，不可谓不 “大”；“九层之台”，不可谓不 “高”；“千里之行”，不可谓不 “远”。然而，这“大”“高”“远”，都是由“毫末”“累土”“足下”一点点累积而成的。（正面分析）没有“毫末”之积，何来“合抱”之大？没有“累土”之积，哪来“九层”之高？没有“足下”之积，怎至“千里”之远？（反面阐释）可见一切伟大由平凡累积而成。

例证法要注意的问题：叙例应简洁；叙例要注意排列顺序（古今中外）；论据要多层面；叙例可用典型事例一正一反两两组合，构成鲜明的对比论证。

二、恰当议例

叙述完事例后，要扣住论点，对事例内容进行分析。通过对事例的分析论述，揭示出事例的意义、内涵，使论点和事例之间内在的逻辑关系联系起来，紧密地融为一体，事例的证明作用也就突出有力了。列举事例后分析论述，针对性强，利于扣住论点。

议例的形式主要有：

（一）先例后议

古往今来，有许多成功的人，他们的人生路都是充满荆棘的。司马迁被处宫刑，在痛苦的煎熬中，他凭着顽强的毅力，完成了巨著——《史记》。失聪，预示着一个音乐家音乐生命的结束，而贝多芬却在失聪的情况下完成了《命运交响曲》这部不朽的乐章。张海迪，高位截瘫，但她却靠着自学掌握了四门外语，成了著名作家。他们的人生道路是曲折的，但这种曲折又恰恰显示出了他们在逆境中强大的生命力！这生命力本身也是一种美。美，是生活中的曲折，是挫折时的意志，是边境中的抗争，是山重水复中的求索，是柳暗花明时的欣喜！谁能说挫折不美呢？

这段文字，在列举事例后再总结性地评析，指出了“他们在逆境中强大的生命力”来自“人生道路的曲折”的道理。后两句继续扣住论点，进行深层分析论述，通过比喻论证鲜明地强调了论点的正确性。论点和事例水乳交融，事例的论证效果明显增强。

（二） 边举例边议论

古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而，在事业上创造了辉煌的业绩。试想，若无每日闻鸡起舞、坚持不懈的努力，祖逖又怎么能北伐中原而名垂千古！若无长年走笔龙蛇、墨染池水的功夫，那么，王羲之又怎能挥毫盖世而被尊为书圣呢！如果没有李时珍跋山涉水遍尝百草，没有他数十年如一日地搜集整理、笔耕不辍，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世！若无半生钻研演算、草稿盈筐的血汗，那么，陈景润又怎能摘取数学明珠而享誉世界呢！

这段文字在列举事例的同时对其进行评析，所选论据对论点进行了有力地支持。

（本文选自《语文报·高一版》690期）