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2012-12-26于铜山
一、本次会议的成果： 1.形成共识——通过观摩、展示和研讨，使会议参与者对于整体推进中学体育活动有了进一步感性认识和深入理性思考。 2.找到差距——在体育课、活动方案、大课间、课外体育活动等 3.明确使命——进一步提高了做好学校体育工作的责任意识、使命意识； 4.规划未来——进一步明确了整体推进学校体育工作的目标与内容。 二、关于进一步开展 测试点校工作几点要求 首先要明确测试点校的使命与责任：瞭望哨、试验田、引领者。 1.在规范的基础上，提高成效与质量 规范——学校方案与计划：测试工作、推进进程 成效——学生的体能、学生的技能、学生对待体育的态度（在提高体能的同时，使体育活动真正成为学生喜闻乐见，能激发与提高学生对兴趣爱好。）我们所有的测试点校每年都要与前一年测试结果比较，分析原因、找到对策。学生的体能测试成绩应当明显提高。 过程——体育课、大课间体育活动、课外体育活动、面向全体学生的、小型多样的课余体育竞赛。30%的练习密度和中档以上的强度；大课间有效利用时间50%以上练习等。 学校体育活动常态化、生态化、生活化，真正做到面向全体学生上午参与性、教育性、全员性。 课外体育活动和课余体育竞赛在开展以运动项目为主的学校运动会的基础上，进一步开展全员性、参与性、教育性、文化性的面向全体学生小型多样、简单易行的体育节、体育周、校园体育吉尼斯等的开展。（高中的社团、学生自觉、自主、自律） 2.要充分激发和调动各方面的积极性。在发挥充分体育教师的主导、主体作用的同时，最大限度地争取学校领导、其他学科教师、班主任、学生家长、社会的理解与支持。将我们的对手转变成为我们的同盟军。（家长参与、社区、家长学校、学生体质健康报告书、学生体质健康） 3.正确认识与处理初高中体育实施中的矛盾 初中如何正确认识与处理升学体育考试与体育与健康课程教学、学生体质健康测试之间的关系，加大正能量、化解负能量； 高中阶段正确认识与处理必修必学、必须选学，校定必学选项课培养学生兴趣爱好、形成特长与提高学生体能水平的关系。 4.以校为本，在整体建构与实践上下功夫 校本——已有传统、最大限度开发与利用有限体育的资源（客观的场地器材、人力、运动项目资源）、追求、形成特色。每一所学校毕业的学生都打上这一所学校的印记。 以棠张中学为例如何从本校的实际情况出发，只有想得到才能做得到。 5.提高体育教师的素质与能力，体育教师充分激发与调动创造性； 从一定意义上讲，有什么样的老师，就有什么样的教育；有什么样的体育教师，就有什么样学校体育。教师是什么样的人要比他教什么更为重要。——卡 |
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